[土家族]舞蹈演出工作室的創建與研究

田薇

摘要：伴隨著我們國家改革開放的深入進行，人民生活的水平不斷地提高，從而促進了我們國家的文化藝術，例如舞蹈，舞蹈在我們國家的文化藝術內占有一個重要的地位，人民用語言無法表達的心情或者內心的情感思想都能夠利用舞蹈的動作手勢表達出來，為了使得舞蹈能夠得到人們的接受與青睞，很多舞者通過創建與研究做一個討論。

關鍵詞：舞蹈藝術;土家族;工作室;創建與研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

1.舞蹈藝術

舞蹈是人類歷史上最早產生的藝術形式之一，人們稱之為“藝術之母”，它隨著歷史的進步而變化發展。舞蹈是一種人體動作的藝術。但是，這個人體動作，必須是經過提煉、組織和美化了的人體動作--舞蹈化了的人體動作。另外，屬于人體動作范疇的藝術也有許多種，如雜技、啞劇、人體雕塑、韻律操等等。所以，舞蹈不同于別的人體動作藝術的主要方面是：它是以舞蹈動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界--細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈作者（舞蹈編導和舞蹈演員）的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。

2.土家族的背景與舞蹈

2.1土家族的背景

土家族自稱“畢茲卡”、“密基卡”或“貝錦卡”，意為“土生土長的人”。

歷史上，土家族先民被稱為“蠻”或“夷”。宋代以前，居住在武陵地區的土家族與其他少數民族一起，被稱為“武陵蠻”或“五溪蠻” 。宋代以后，土家族就單獨被稱為“土丁”、“土人”、“土民”或“土蠻”等 。改土歸流后，隨著漢族移民的增加，“土”、“客”、“苗”往往對舉，以對武陵地區的土家、漢、苗三族進行區分。“土家”作為族稱，是在較晚時期出現的。民國時期的《咸豐縣志》將土司后裔的“支庶之家”稱為“土家”，而將當地漢族移民稱為“客家”。

2.2土家族的舞蹈

土家族舞蹈元素的美學造型主要是三類：首先是展示不同情境和情思的寄善宣意的造型;其次是寓意生靈的造型，再次是美觀實用的造型。這些美學造型特點，體現著歷經多重文化洗禮的豐厚的藝術精神積淀。

2.2.1擺手舞

擺手舞據史書記載，最早源于商周時期巴人的軍戰舞。西漢時，巴人的這種軍戰舞成為漢宮廷舞樂，被稱為巴諭舞。梁又復原稱，后改為鞞舞。唐初，巴諭舞列為清高樂。從漢到唐宋，巴諭舞在民間經久不衰。擺手舞有大擺手、小擺手之分。小擺手舞每年歲正月舉行一次，主要是表演農事、漁獵活動。大擺手每三年舉行一次，內容在小擺手舞的基礎上，再加上披西蘭卡普表演的軍戰舞。跳擺手舞時，要吹大土號，嗩吶、敲打鑼、镲、鼓、燃放三眼炮和鞭炮。人們圍成圓圈，男在外圈，女在內圈。除圓圈外，還有縱隊、“人”字形隊及各種圖案隊形。舞蹈人數不定，可自由出入。

2.2.2花鼓子

喜慶場合和休閑時表演的一種慶祝和娛樂性舞蹈。無伴奏，不化妝，男女雙雙上場，手持手帕、小扇對舞而歌。內容主要是歌唱愛情，歌詞可即興演唱，也有傳統的唱段如《十愛》《十想》、《探郎》、《正月里是新春》等。整個舞蹈舞姿輕盈，配合精彩的唱詞，舞者用手作出各種滑稽的動作，氣氛活躍而熱烈等。

3.工作室

3.1工作室名稱：[土家族]民族舞演出工作室

3.2背景：在五十六個名族中，土家族的歷史也十分豐富，其中土家族舞蹈文化十分重要，被納入“非物質文化遺產”，土家族非物質文化遺產舞蹈如何發揚與繼承，也一直是作為舞蹈者長期關注的問題。本次項目想通過舞蹈工作室，運用所學舞蹈專業知識授予他人有關土家族非遺舞蹈的相關知識，可以通過舞蹈知識傳播了解人們對于該項目基本的反饋。

4.研究意義與內容

4.1民間舞蹈作為非文化遺產的研究意義，

利用演出的方式在全國各地給大家呈現出土家族舞蹈，將土家族舞蹈用演出拍攝和大家互動身在其中的方式，讓大家都能了解學習土家族舞蹈。

弘揚中華民族文化，勿忘傳承優秀非遺產文化，讓土家族舞蹈面向世界。

利用演出的方式，讓大家能夠關注土家族非遺文化舞蹈，能夠增加土家族舞蹈的關注度，給對土家族舞蹈感興趣的人們提供良好的學習氛圍。

4.2研究內容

將土家族非遺舞蹈演出的經典片段以視頻的方式上傳到各大視頻App，用更加新穎的方式讓土家族非遺舞蹈重新出現在人們的視野中，吸引更多人來了解學習土家族非遺舞蹈，同時在推廣的過程中收集廣大人民群眾的意見與建議，為繼承與發展土家族非遺舞蹈收集群眾性意見，在這基礎上再次進行科學的創新。

5.計劃與安排

1、2021年5月——2021年6月 創建土家族民族舞演出工作室，探索創新方向，與指導老師研討項目計劃和實施事宜。

2、2021年7月—— 2021年9月 宣傳土家族民族舞蹈演出工作室為往后推廣土家族舞蹈打好基礎;在各熱門地帶進行演出;完善項目計劃并確認最終實施方案。

3、2021年10月—— 2022年1月 開始逐步面向各地演出，推廣土家族舞蹈演出曝光率，對舞蹈演員進行培訓，提高質量。

6.已有的科研工作基礎和已具備的科研條件

項目的負責人與組員都是舞蹈專業的學生，專業扎實，對本項目研究有著一定的重要條件基礎，實踐經驗豐富，有一定的創新能力，對于往后項目的研究也有著重要的幫助。

已具備的條件：

本項目的負責人和組員都是舞蹈專業的學生，多年學習民族舞，對民族舞蹈有著深厚的感情。業余時間參加民族舞蹈培訓。

本項目的負責人和組員在一些網絡平臺上已具備有一定粉絲量的，這對于我們項目的推廣有著一定重要的基礎優勢。

7.研究的重點、難點以及創新點

1、運營資金問題

很多舞蹈工作室都會面臨運營資金不足的問題，舞蹈演出工作室。也不可免俗，一樣會面臨運營資金的困難，工作室的開展需要租場地，還需要高薪專業老師，都需要投入大量的資金才能把工作室開起來，但是工作室長時間入不敷出資金鏈出現斷鏈就會使的工作室倒閉經營不下去。

第四部分：總結

雖然舞蹈市場空間非常的大，舞蹈藝術工作室也確實能夠發展下去，但是在開設舞蹈工作室的時候首先應當要清楚創建舞蹈演出工作室的目的，是否有足夠的資金和較為專業水平，是否有相應客源，或者是達不到客戶的各種需求，最后導致工作室倒閉。

參考文獻

[1]鄭鯤鵬.大學藝術工作室對學生數字教育的影響[D].河北大學，2013

[2]顏煌.試論舞蹈公共創意理論與實踐體系的模型構建[D]北京舞蹈學院，2014

指導老師：李海革