微課在大學英語ESP課程教學改革中的探索與應用
——以《職場英語》課程為例

孫麗萍

（塔里木大學 新疆阿拉爾 843300）

一、引言

二十一世紀的高等教育要以培養適應社會和時代需求的創新型、復合型、應用型的高素質人才為目標，其中大學英語教學任務就是要培養學生掌握某一專業領域的英語實用技能，滿足將來職場環境中能用英語進行涉外業務交流能力的需求。專門用途英語（ESP）課程就可以滿足學生在英語學習過程中融合特定的學科或職業的特殊需要，培養學生既精通專業知識，又掌握較強的英語應用能力，符合高等院校培養國際化復合型人才的目標。同時，隨著教育信息化技術的發展，微課成為高等院校教學改革的必然選擇，將微課技術應用于大學英語課程教學改革之中，利用微課內容豐富，授課形式多樣的特點，學生可以在課堂之外以微視頻的方式進行英語學習，成為ESP課程教學的有效補充。

二、大學英語ESP課程教學改革的必要性

大學英語教學一直貫穿通識教育理念，且注重英語的工具性功能，在幫助學習者提高語言能力的同時，更加全面地培養和提升學生的綜合素質和實踐能力。

隨著改革開放和社會發展的需求，各行各業對英語實用人才的需求日益增多。大學英語課程的教學目標要轉向培養大學生行業英語應用能力，提高與其專業領域相關的外語交流和文字表達能力。通過專門用途英語課程的開設，訓練學生在專業領域中的語言應用能力，培養學生在將來行業職場中能夠流暢地使用英語交流信息，能夠掌握較強的職場英語技能，真正使英語學習為學生未來職場生涯奠定基礎。

三、將微課技術引入大學英語ESP課程教學改革

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》指出：“信息技術對教育發展具有革命性的影響，必須予以高度重視”。微課借助于互聯網將教學內容中的知識點細化分類，利用信息化技術制作成簡短清晰的小視頻，突出特定主題，供學習者便捷、有效地自主學習，形成課內與課外聯動的混合式教學模式。

隨著高校英語教學的改革，目前大多數高校中大學英語課程的課時數都十分有限，尤其是進行ESP課程教學改革，融入大量的相關行業英語知識，有限的課堂教學時間無法滿足ESP課程的教學需求。微課以其內容豐富、時間簡短、形式多樣，學習模式靈活方便的特點，成為大學英語ESP課程教學的有效補充，豐富了學習內容，激發了學生的學習興趣，極大地提升了課堂教學效果。

四、微課在大學《職場英語》課程教學中的應用

（一）英語語言知識與職業技能的融合

微課技術應用于大學英語ESP課程教學之中，根據《職場英語》課程教學目標的要求，課程教學既要涉及英語課程語言教學的特點，又要涵蓋ESP課程行業英語的學習內容。根據《職場英語》課程教學內容的重點和難點，制作成英語微視頻，例如，介紹面試中的語言技巧、商務電話禮儀或談判中言語溝通技巧等職場技能知識，穿插在課堂教學之中或作為課堂教學內容之外的補充資源，組成資源豐富，信息涵蓋面廣的網絡教學視頻資料，可供學生課下無限次觀看學習。

（二）自主學習與合作式學習相結合

根據單元主題和教材內容，提前設計并制作微課腳本和短視頻，微視頻時間一般在10分鐘之內，主題明確，知識點清晰，作為課前預習任務，教師提前把微視頻發布到班級群中讓學生提前自主學習。同時，在設計課前微視頻時，也要進行合作式學習任務的安排，就微視頻中的某個知識點或背景文化知識進行討論，進行課堂展示，以小組合作的方式搜自己資料，制作PPT，并在課堂上講解。線上學習與線下討論相結合的學習方式既增強了學生的自主學習能力和合作式學習能力，鍛煉了學生的英語語言運用能力，同時提升了學生的創新思維能力，進而提高用所學知識解決將來職場環境中專業問題的實踐應用能力

（三）課堂輔助與課下延伸

微課以其直觀性的知識點講解和趣味性的動畫圖片展示，能讓學習者在較短時間內對視頻內容產生極大興趣并理解掌握視頻中的學習內容，在課前及課堂中利用微視頻輔助課堂教學。例如，針對職場面試的語言學習，教師提前設計制作關于面試對話的微視頻，涵蓋常用的面試用語，借助微視頻讓學生模仿語言使用并進行演練，從而促進語言知識的內化和職場技能的提升。

微課在課后鞏固與課外知識延伸方面發揮著極其重要的作用。教師可以在微視頻里介紹更多的與單元主題相關的學習網站或網絡資源，利用微視頻制作涵蓋整個單元的思維導圖；或利用微視頻對課堂中未涉及的職場專業知識進行補充說明。學生在課外根據自己的學習興趣和需要自主選擇相關的微視頻資源進行學習，達到整合教學資源，強化學習效果的目的。

五、結束語

將微課技術應用于大學英語ESP課程教學之中，既可以緩解課堂教學單一枯燥的問題，又可以提供給學生課前預習、課后復習的視頻素材，增加學習的趣味性和自主性，從而使學生養成自主學習的習慣，同時達到提高英語語言技能和專業領域的英語應用能力的目標。

大學英語ESP課程教學改革過程中要充分運用微課技術，使課堂知識傳授與課外微視頻學習相得益彰，在英語學習過程中加入職業能力培養，提升大學生職場英語能力，培養符合時代和社會需求的復合型、應用型人才。