李國學
它什么時候飛來的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?
同學們,這里為什么用了三個問句?作者想表達什么?
“我”乘船去鄉下外祖父家,途中一只彩色的小鳥站在船頭,頓時引起了“我”的好奇。通過觀察,“我”發現這是一只非常漂亮的小鳥,不由得產生了這一連串的疑問。
同學們,當你看見一只小鳥停在教室的窗臺外,你是否也在問:“小鳥是從哪里飛來的呢?”當你看見路邊有一只可愛的小狗,你是否也在問:“這是誰家的小狗呢?它為什么在這里呢?”當你看見角落里成群的螞蟻排著隊伍前進,你是否也會問自己:“怎么有這么多螞蟻呢?它們是在找食物嗎?”那一刻,你心里是不是也有無數個問號?
你不停地問,是因為你充滿了好奇,你想把事情弄個明白。《搭船的鳥》中,小鳥這位“不速之客”帶給“我”許多遐想,于是作者用了三個問句,把“我”對小鳥的好奇寫了出來,也把“我”對小鳥的關心寫了出來。
這三個問號告訴同學們:觀察時,要一邊看一邊想,這樣你會有更多的收獲!