我家的布偶貓

陳雨詩

學習了三年級上冊第五單元的課文，我們對于寫景狀物類文章有了更多的了解。但實際寫作時，同學們卻把事物寫成“從一個模子里刻出來的”。如何把事物寫得獨具特色呢？我們一起來欣賞小作者筆下可愛的貓，看看她的貓究竟有什么特別之處。

我家的布偶貓叫“妙妙”，是一只好脾氣的、非常聰明又討人喜歡的貓咪。

妙妙和普通的貓不一樣，它的脾氣特別好，不管怎么招惹它，它都不會生氣，頂多不開心地用爪子推開你的手。它就像一個布偶玩具，所以這種貓被稱為“布偶貓”再恰當不過了。

妙妙像一個警覺的偵探一樣，十分機靈。我悄悄撕開零食的包裝袋準備偷吃，明明已經很小聲了，可是一眨眼，妙妙不知從哪里躥出來，蹲在我面前，眨巴著無辜的、圓溜溜的大眼睛，好像在說：“你又在吃什么好吃的，也給我嘗嘗！”但當我拿出薯片或者餅干遞給妙妙時，它卻輕輕聳聳粉嫩的鼻子，不屑一顧地推開了。

妙妙和街邊的野貓不一樣，它有一身潔白柔軟的長毛，它躺下來時就像地毯上突然長出了一朵云。它的叫聲非常甜美，完全不同于野貓兇悍的嘶吼，讓人只想抱在懷里好好親親它。

每天早晨，妙妙都會準時跳到床上叫我起床;每天放學回家，都能看到妙妙乖巧地蹲在門口等我。它實在是一只討人喜歡的小貓。

開門見山，一句話介紹了貓的品種、名字和性格特點。

“推”的動作顯現出布偶貓性情溫和，真是“貓”如其名。

把小貓比作偵探，后文具體舉出事例說明妙妙的“警覺”。

“躥”“蹲”“眨巴著無辜的、圓溜溜的大眼睛”，從動作、神態入手，著力刻畫了妙妙的“小心機”——裝無辜乞求食物，把妙妙的警覺和機靈刻畫得活靈活現。

“聳聳粉嫩的鼻子”“不屑一顧”，妙妙嫌棄的神情讓人忍俊不禁。

“突然”“長出”兩詞用得巧妙，給人視覺沖擊。小作者想象奇特，比喻貼切。

通過“甜美”與“兇悍”的對比，突出妙妙的可人。

結尾再次強調妙妙的可愛，表達喜愛之情。

老師總評

這篇習作寫了一只特點鮮明的小貓。開篇點題，簡潔明了，后面幾段依次描寫了貓“好脾氣”“非常機靈”“討人喜歡”的特點，結尾表達了對貓的喜愛，首尾呼應，條理清晰。小作者通過日常生活中對貓的細致觀察，從幾件小事入手，運用外貌、神態、動作等描寫，刻畫了貓的外形、姿態、性格等方面，讓充滿神韻的貓的形象躍然紙上。

【作者系廣東中山市黃圃鎮馬安小學三·2班學生，指導并置評：黃荏】

描寫練習

可是一眨眼，妙妙不知從哪里躥出來，蹲在我面前，眨巴著無辜的、圓溜溜的大眼睛，好像在說：“你又在吃什么好吃的，也給我嘗嘗！”

它卻輕輕聳聳粉嫩的鼻子，不屑一顧地推開了。

如何避免千篇一律，把一個常見的事物寫出新意呢？我們要學會觀察。試著回憶一下第五單元的課文，作者觀察了搭船的鳥的顏色、樣子，觀察到草地從早到晚由綠色變成金色又變回綠色，觀察到楊梅的刺“細膩而柔軟”，沒熟透的楊梅果肉“又酸又甜”，等等。小朋友們，知道應該觀察什么了嗎？對了！觀外形、觀動作、觀神態、觀變化、觀色彩，等等。你曾經留心觀察過哪些事物？有沒有讓你印象深刻、記憶猶新的呢？試著寫下來吧！