那次玩得真高興

三年級上冊第八單元的習作訓練要求我們“能簡單地寫一次玩的過程，表達出當時快樂的心情”。看到這個題目，同學們都非常興奮，這不，劉毅同學急不可待地邀請了大家一同分享他的趣事。讓我們在感受他快樂的同時，聽聽同學和老師給他的習作提了什么建議。

原文

那次玩得真高興

今年暑假的一天，天氣非常炎熱。爸爸對我說：“兒子，咱們去水上樂園，我教你游泳吧！”我聽了一蹦三尺高，大喊：“太好了，太好了！”

到了水上樂園，人非常多。有的正玩“大闖關”，有的在沖浪，還有的在乘涼……我和爸爸迫不及待地換了泳衣。爸爸先跳進去，讓我下水。我膽怯地“撲通”一聲跳了下去。爸爸在前面給我做示范。我明明跟著游，身子卻一個勁地往下沉，結果嗆了幾口水。爸爸趕緊一把拉起我，教我從最基本的手劃、腳踏開始練習。在爸爸的指導下，我慢慢地游起來了。我感覺自己就像一條快樂的魚兒，爸爸也為我的進步感到高興。

不知不覺到了下午五點多，我和爸爸走出游泳池，戀戀不舍地回家了。

同學發言

文文：習作開頭直接寫“天氣非常炎熱”，有多炎熱呢？我并沒有感受到。如果能具體描寫身邊景物，比如“小狗熱得直喘粗氣”“樹葉都曬蔫了”，會表達得更生動。

明宇：“不知不覺到了下午五點多”這樣的描述太常見了，改為“不知不覺太陽已西斜”更好，通過景物描寫表現時間的推移會顯得很巧妙。

景然：這次的題目要表達的感情是“高興”，所以我覺得應該把學游泳的感受寫出來。而且第一次學游泳一定讓“我”記憶猶新，感受很深才對呀。

岳老師評說

“那次”即你經歷的一件事;“高興”是對這件事情的感受。通過這兩個關鍵詞我們可以知道，“玩的過程”和“高興的感受”是習作的重點部分。

這篇習作是寫學游泳的一次經歷，那么剛開始學習時，“我”的心情是怎樣的呢？練習時，爸爸是怎樣教“我”的呢？“我”又是如何在游泳時感受到“高興”的呢？這些在習作中都沒有具體展開。如果我們在寫作時只注重敘述事情經過，而缺少了具體的描述，就好比樹木缺少了枝葉，習作內容就不豐富。

對于這個問題，習作可以這樣改：分解動作，具體寫身體是怎樣擺動的;說出感受，把剛開始學游泳的興奮，練習時的膽怯，學會后的高興都寫清楚;細化神態，例如“我”嗆水后難受的表情和熟練后高興的神情，等等。同學們要學會把自己的習作變得“豐富”起來。除此之外，還可以加入環境描寫來烘托氛圍，運用修辭手法讓語言更加生動活潑。

修改文

那次玩得真高興

◎劉 毅

暑假時，火紅的太陽曬蔫了樹葉，連小鳥都躲起了陰涼，靜靜地休息了。我坐在風扇前吃著西瓜，爸爸忽然對我說：“兒子，咱們去水上樂園，我教你游泳吧！”我聽了一蹦三尺高，連喊：“太好了，太好了！”

水上樂園簡直就是幸福的樂園。人們穿著花花綠綠的泳衣，有的正玩“大闖關”，有的在沖浪，還有的在乘涼……我和爸爸迫不及待地換了泳衣。因為不會游泳，所以我佩戴上了“自救武器”——游泳圈。可一下水，我還是有些膽怯。爸爸鼓勵我：“男子漢要大膽嘗試，戰勝困難！”我聽了鼓起勇氣，一頭就扎進了水中。

爸爸先給我做了示范，我按照腿部“收、翻、蹬、夾”的順序一直練。見我學會了，爸爸把我的救生圈拿掉。沒有了救生圈的保護，一到水中我便不知所措，手腳亂舞，簡直像只張牙舞爪的螃蟹。我喝了好幾口水，差點嗆出了眼淚。

看看泳池里的人們自由自在地游來游去，真快樂啊！我咬咬牙，下定決心繼續練！不一會兒，我竟然能慢慢游起來了。我感覺自己就像一條快樂的魚兒。

學會后，爸爸教了我一個新玩法，抱起我往游泳圈里一放，輕輕一推，我就漂了很遠很遠。我乘著“泳圈小舟”逛遍了整個水上樂園。

不知不覺太陽已西斜，我和爸爸帶著滿滿的收獲，戀戀不舍地回家了。

老師小評

升格后，“太陽曬蔫了樹葉”“小鳥都躲起了陰涼，靜靜地休息”的環境描寫使得習作的語言更加細膩，內容更加豐富。“扎進水中”的動作描寫突出了小作者的勇敢。“簡直像只張牙舞爪的螃蟹”描繪“我”嗆水的樣子，生動可感。最后“戀戀不舍”一詞巧妙地寫出了“我”的感受。小作者改得很棒，為小作者點贊！

【作者系黑龍江湯原縣實驗小學學生，指導并置評：岳云紅】