陳若平
同學們,說起比賽,你們最有“發言權”了。你比賽時的場景是怎樣的呢?你的心情又如何呢?下面兩位小作者把比賽情節描述得“一波未平,一波又起”,我們趕快來看看吧!
今天上午,我們班進行了象棋比賽,第一名有獎狀,還會獲得“棋王”的稱號。一聽到有獎勵,幾個同學紛紛舉手請求參賽。
比賽正式開始!第一輪,銘銘是紅方,然然是黑方。他們大戰了不到十回合,黑方的“車”就被“炮”轟炸了。幾十回合后,紅方優勢大增,黑方人仰馬翻,只留下一片“廢墟”。黑方招架不住,只好認輸,紅方勝。
第二輪,帥帥和銘銘對決。紅方步步緊逼,黑方頑強拼殺,他們你攻我守,我攻你守,打得難解難分。后來,紅方趁黑方不注意,一下把他的“將”吃了,紅方再次獲勝。
銘銘神氣十足,他傲慢地說:“獎狀一定是我的了!有誰敢挑戰我?”如果他有一條尾巴,現在一定翹得高高的。
他把我激怒了,我舉起手:“我要挑戰你!”我下棋比較謹慎,有點慢,于是場下的人對我議論紛紛:“她肯定不會下象棋!”但我才不聽他們的話呢,我要穩住陣腳。幾回合后,銘銘急于贏棋,想趁我不注意,把我的“車”轟炸掉,我識破了他的計謀,小心應對,沒有中計。已經大戰幾十回合了,我們卻不相上下。這時,他著急得只顧一直進攻,都不防守了。我猜到他的心里忐忑不安,于是趁他防守空虛,一下把他的“將”吃了。
場下的同學露出驚訝的表情,似乎不相信我一個女孩子能打敗連贏兩盤、自稱象棋班里第一名的銘銘。
比賽到此結束,我是“棋王”了!
【作者系浙江衢州市實驗學校菱湖校區三·6班學生,指導老師:葉秀珍】
描寫練習
下象棋,是雙方對戰的過程,把比賽過程寫出“你來我往”,讓雙方的“對抗”撞出“火花”,是把雙方對戰比賽類習作寫得精彩的關鍵。在小作者與銘銘的比賽中,“我”“穩住陣腳”,銘銘卻“急于贏棋”;“我”發揮聰明才智“識破了他的計謀,小心應對”,銘銘卻“著急得只顧一直進攻,都不防守了”。最終,“我”猜破了銘銘的心思,一舉將他“拿下”。同學們,你有過如此激烈的比賽經歷嗎?趕快寫下來吧!
這可怎么辦?跆拳道比賽剛開局,我就落了下風。不行,我要轉變策略。
_________________(“我”的比賽策略)。在我猛烈的攻勢下,對手節節敗退。但對手也不是“吃素的”,只見他_________________?(對手抵擋“我”進攻的過程)。此時已經是最后時刻,我深吸一口氣,? ? ? ? ? ? ? ? ? ? _________________(“我”擊敗對手的過程)。