智慧校園信息系統提升高校教學質量

秦劍斌

摘 要：智慧校園，有著全方位的信息化服務特征，屬于校園內部網絡系統，能實現對校園設備的統一管理。科學構建智慧校園信息系統，能更好地支撐教與學活動地開展。同時，積極建設智慧校園信息系統，能便于教職工使用技術與媒體，更好地輔助教育管理，改變以往以人力為主導的教學模式，提高教學質量。

關鍵詞：智慧校園;信息系統;教學質量

從目前來看，智慧校園信息系統的建設不太理想，缺少物聯網技術、云計算技術等先進技術的支持，難以滿足實際需求。同時，信息系統的建設相對封閉，不利于提高信息管理。加之，系統構建不夠系統化，影響到了高校教學質量的提升，難以提供個性化、智能化服務。在這樣一個背景下，要積極探索如何完善智慧校園信息系統。

一、新增應用服務

緊密結合教學與信息技術構建智慧校園信息系統，利于提高教學質量。在智慧校園信息系統具體構建中，要充分考慮到傳統智慧校園表現出的使用不便、運行負擔較重等問題，有針對性地整合各個基礎功能，新增應用服務。在基礎設施具體優化中，充分考慮到不同用戶需求的不同，向他們提供不同規模的數據存儲、計算、數據備份等新增服務，應用新增服務管理教學信息，進而提高信息系統服務水平，保證教學活動順利進行。同時，在智慧校園信息系統具體構建中，要重視新增IT服務，對教學中核心業務進行梳理、歸類，向教學活動提供詳細的檢索服務，顯著提高教學質量。另外，在智慧校園信息系統構建中，為滿足教學需求，要注意新增身份管理、信息門戶、網站群管理、學生管理、教師綜合管理、移動校園等服務。其中，在學生管理服務設置上，提供全方位的心理健康管理、評獎評優管理、就業管理等相對復雜的管理服務，綜合管理學生相關數據，以便于更好地開展教學工作。在移動校園服務設置上，允許師生、家長使用這一服務進行互動，在良好的互動氛圍下提高教學水平。

二、優化運維管理

人們常說：“管理就是一種調和。”在智慧校園信息系統具體建設中，優化運維管理顯得尤為重要。在對運維管理進行優化時，為保證師生對功能服務的使用需求，讓他們有良好的瀏覽體驗，要精心設計信息系統網頁排版，避免冗雜的功能窗口設計。同時，運維管理中，要善于應用物聯網技術，應用物聯網技術智能調配信息系統。另外，要利用好云計算技術構建“互聯網+平臺”，對信息系統進行優化。除此之外，要重視建設可視化“BIM+FM”管理平臺。如在運維管理中，為保證教學質量，以可視化“BIM+FM”管理方式實施教學管理。期間，用實時監控設備監測講授型、對話型、活動型等教學模式，統計課程運行狀態等教學數據，全面監測、跟進系統中教學數據，突出智慧校園服務便利性。在智慧校園信息系統具體運行中，還要有針對性地建構相關安全保障制度，以避免安全隱患的發生。期間，我們作為技術人員，要加緊與教育部、校領導的合作，共同參與信息系統安全建設，為教學工作保駕護航。

三、完善功能模塊

在智慧校園信息系統具體構建中，積極完善功能模塊是非常必要的。期間，為提高教學質量，要有針對性地開發校園論壇、新書快遞、我的預定、我的日程、作業留發、成績查詢、電子備課系統、電子微課系統等模塊，以便于師生使用功能模塊開展教與學的活動。如在新書快遞功能模塊具體開發中，為充分調動起學生閱讀興趣，可應用這個模塊向學生推送校園圖書館內各類新書信息，告知師生新書主要內容，方便他們吸取更多知識。而在電子備課系統功能模塊具體開發中，可為教師打造一個良好的學術交流平臺，鼓勵校內教師在這個平臺上共享word文檔、ppt演示文稿、圖片、視頻等備課資源，向平臺提交自己的教案，再相互觀看、下載、評論具體的教案內容，統計出具有參考價值的教案，供教師教學工作使用，助力教學活動的開展。在電子微課系統功能模塊具體開發中，應要求校內教師將微課上傳至信息系統，以方便學生根據自身實際情況自行下載微課，有針對性地學習微課內容。期間，教師應圍繞某個重點或難點制作微課，再分享微課素材，供學生直觀觀看。同時，在對電子微課進行完善時，要允許學生根據科目查詢微課素材。如此，教學質量能得到顯著提高。

四、建設開放系統

如今，智慧校園信息平臺注定要在開放上顛覆。因而，要耗費更多精力在開放系統建設上，打造一個良好的教學管理環境。智慧校園信息系統構建中，為滿足實際需求，要積極建設開放性系統，將系統內容全面的開放給師生，以保證信息系統應用效果。期間，要在信息系統上增設一個反饋功能區，主要用于收集系統建設中的問題，不斷完善信息系統，進而提高教學質量。智慧校園信息系統，能為師生提供公開課實時視頻直播等資源，分享課件、教案、教學活動等教育資源，讓學生積累知識財富。但在資源分享中，為保證信息安全性，要于開放系統建設中設計人臉識別等身份認證，以極致優化管理流程，實現信息技術與教學的完美結合，為智慧校園信息系統運行提供保障。同時，在開放系統具體構建中，為滿足教學需求，要積極在信息系統上搭建一個討論平臺，用開放性討論平臺集聚群智，于開放式討論中推廣新的教學理念、方法，供教師交流已有教學經驗，助力教學質量的提升。

結論

人們常說：“惟創新者進，惟創新者強。”為提升高校教學質量，要積極創新智慧校園信息系統的建設。在智慧校園信息系統具體構建中，根據實際需求，新增相關應用服務，優化運維管理。同時，有針對性地完善相關功能模塊，建設開放性系統，以更好地發揮智慧校園信息系統基礎功能支撐教學活動順利進行，提升教學質量。

參考文獻：

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