中考名著閱讀之“內容理解”

文 賈厚明

考點巧歸納

所謂“內容”，是指作者在作品中所運用的全部材料及其所表達的見解、主張、感受和思想傾向等。就名著書目而言，其“內容”要素包括作品中所寫人物、所敘事件、所寫景物、所抒發的感情，以及作者借以表達的對生活的見解和對所寫人、事、物等所持的態度。

近幾年來，“內容理解”考點主要涉及相關名著中人物特征關系的解析，事情前因后果的闡釋，作者情感態度的把握等。從“內容”指向的范圍看，既考查全書內容的梳理推斷，也考查篇章（段落）內容的概括探究。

從題型角度審視，“內容理解”考點主要有填空、選擇和簡答三類，尤以給出特定語段材料背景下的簡答題為常見。

真題妙解答

例1（2020·福建）填空題。

為了民族未來，紅軍爬雪山過草地……歷盡艱辛，創下了__________的壯舉（《紅星照耀中國》）；為了取得真經，唐僧師徒一路降妖除魔，途經火焰山時，和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了__________的故事（《西游記》）；為了保持獨立的人格和自尊，簡·愛對羅切斯特發出了經典的愛情宣言：______________________（請用一句話概括）（《簡·愛》）。

［解析點撥］

這是一道典型的考查“內容理解”的名著題，命題者以填空的形式考查了三部名著：《紅星照耀中國》《西游記》和《簡·愛》，著重考查其核心要旨、主要情節以及人物語錄等。要想順利解答此題，首先，我們平時必須認真閱讀相關名著，對其主題、情節和人物等內容了然于胸。其次，我們應立足題干情境，捕捉有效信息，進行合理推斷：根據“紅軍爬雪山過草地……歷盡艱辛”可以得出第一空的“壯舉”應為“長征”；根據“火焰山”“鐵扇公主、牛魔王”等信息，可以判斷第二空的故事應為“三調芭蕉扇”；根據“經典的愛情宣言”，我們可以回憶簡·愛那段著名的“語錄”，進而圍繞“平等”這一關鍵詞作出一句話概括。

參考答案：長征 三調芭蕉扇 每個人精神和人格都是平等的（或：我們是平等的；我和你的靈魂是一樣的；我和你有完全一樣的一顆心……）

例2（2020·江蘇常州）下列有關名著的表述，正確的兩項是（ ）。

A.凡爾納是法國著名的科幻小說家，被公認為“現代科學幻想小說之父”。《海底兩萬里》是他“海洋三部曲”之后的又一力作。

B.在印度洋，“鸚鵡螺號”被章魚所困，“我”看到尼摩船長獨自用斧頭與章魚頑強肉搏，最終擊退了章魚。

C.《儒林外史》將針砭時弊的鋒芒隱藏在含而不露的敘述中。小說中，無論是官員、儒者、名士，還是市井小民，人物形象都躍然紙上。

D.匡超人本是一個淳樸的農村少年，做官后，不顧結發妻子，不念舊日友情，吹噓抬高自己，最終變成了薄情寡義的虛偽小人。

E.《西游記》：“一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤……”這是對孫悟空的精彩刻畫。

［解析點撥］

以選擇的形式，考查多部名著內容的表述，讓考生辨別其正誤，這在近幾年中考名著“內容理解”考點中較為常見。此類試題具有綜合性強、覆蓋面廣、迷惑度高的特點，解答時必須謹慎作出選擇。常州市的這道中考試題，設置5個選項，考查了《海底兩萬里》《儒林外史》和《西游記》的內容，從范圍看，既有指向全書內容的（如A、C 選項），又有涉及部分篇章的（如B 選項），更多的是凸顯書中核心內容（如D、E 選項中的重要人物等）。經審視可發現，A項中，凡爾納的《海底兩萬里》是他“海洋三部曲”中的其中一部；B項中，尼摩船長是在大西洋中和章魚展開搏斗的，而非印度洋；E項中，該外貌描寫所刻畫的人物是沙僧而非孫悟空。

參考答案：CD。

例3（2020·浙江紹興）法國作家大仲馬說：“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待。”請從下列人物中選擇一位，結合作品內容談談你對這句話的理解。

A.祥子（《駱駝祥子》）

B.尼摩船長（《海底兩萬里》）

C.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

［解析點撥］

上述中考題是一道考查名著“內容理解”的簡答題。命題者給出法國作家大仲馬的名言，要求考生結合指定名著中的人物談對該語句的理解，具有一定的難度和深度。解答此題，我們應從兩方面入手。首先，捕捉關鍵詞，理解大仲馬所說名言的含義。大仲馬的名言指向人生意義，其關鍵詞有兩個，即“希望”和“等待”。其次，我們應聚焦命題者給出的三部名著，回憶有關內容，從三個主人公切入，梳理其人生經歷中蘊含“希望”和“等待”的元素，而后選擇相對熟悉、有話可說的一位，作為理解語句時的論據。在具體表達時，可以先闡述語句含義，再用選定的名著中的人物經歷予以驗證；也可以先概述名著中的人物的經歷，再提煉歸納，對語句進行詮釋。無論采取哪一種方式，都應做到觀點鮮明，有理有據，語句理解深刻，名著內容結合到位。

參考答案：［A 項示例］祥子從農村來到城市，想通過勞動改變自己的命運。擁有一輛自己的洋車，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉車，暴雨中拉車，祥子一直用他的勤勞和堅忍在等待新生活的開啟。然而“三起三落”的經歷，小福子的去世，讓祥子希望落空，無所期待。他開始自暴自棄，成了一具行尸走肉。他的人生從此失去意義。［B 項示例］尼摩船長學識廣博，為躲避殖民者的壓迫，駕駛自己設計制造的“諾第留斯號”潛艇潛入海底。在漫長的海底之旅中，他始終充滿希望。他借助潛艇的神奇力量，成功化解了擱淺、冰山封路、鯊魚襲擊等種種險情；同時，他發掘海底寶藏，為陸上被壓迫民族提供反殖民解放斗爭的財政支援。他所做的一切都是為了等待、召喚社會正義和人類平等的到來。他的人生也因此具有特別的意義。［C 項示例］保爾在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，并經歷了一系列的人生挑戰。無論是戰場上的搏殺、情感上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。他之所以能忍受肉體上和精神上的痛苦，是因為他心中始終堅守“為人類的解放而斗爭”的信念。他心中有一個希望，并愿意為之而等待，為之而奮斗。他的人生也因此有了特別的意義。

例4（2020·湖北孝感）名著閱讀。

有一天，在發電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗。’”朱赫來縱聲大笑，似乎挺贊賞：“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打。”

保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”

朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”

保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”

“好，你就瞧著吧。”

保爾第一次見識了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。

這門本領學起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.仔細揣摩文段關鍵語句，簡單概括保爾有哪些優良品質。

2.保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”請概括整本書中的一個情節佐證這句話。

［解析點撥］

這道中考題屬于給出特定語段材料背景下的簡答題。此類試題的考查，在題目設計上一般有兩個取向：一是著眼于語段自身的考查，主要考查語段內容的概括、探究、研析等；二是勾連全書的考查，主要考查與語段有關聯的人、事、物以及細節的概述、闡釋等。上述孝感中考試題節選名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的部分文字，要求考生回答兩道簡答題。第1 題考查的是人物形象分析概括。解答此題，我們需要篩選文段中的關鍵語句，如“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打”“朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去”等，從中提煉、歸納出保爾的品質特征。第2題勾連全書，要求我們從整本書中找出一個情節佐證選文中保爾說的話。原著中關于保爾打架的情節不少，我們應著眼于“有理”二字去辨選，然后把相關情節用簡潔的語言概括出來即可。

參考答案：1.①有正義感，講原則（勇敢）；②勤奮耐心（好學，堅持不懈）。2.示例一：革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，救出朱赫來。示例二：在火車上，幾個投機商人欺負保爾和麗達，保爾將他們痛打一頓，并協助鐵路肅反委員會檢查車廂。示例三：在黨委宣傳鼓動部辦公室，保爾痛打下流無恥的法伊洛。示例四：保爾在車站食堂工作時，一個男孩要他六點換班，他拒絕了男孩的無理要求，并回應如若打架，他會奉陪。

實踐出真知

［金題鏈接］

1.（2020·湖北咸寧）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的____________光芒的長篇小說，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產階級英雄形象。保爾是在____________（人名）的影響下逐步走上革命道路的。

2.（2019·山東臨沂）《儒林外史》書寫儒林故事。全書沒有貫穿全篇的中心人物和主要情節，眾多故事由第一回“說楔子敷陳大義 借名流隱括全文”開宗明義，用“大義”提領全書的意旨，借名流的話隱喻人物的命運和結局，以下回目各色人等無不圍繞這一“大義”粉墨登場。請問這被評為“一篇之骨”的“大義”是____________（限4 個字以內），這能隱括全文的名流是_____________。

3.（2020·江蘇泰州）下列關于文學名著內容的表述，錯誤的兩項是（ ）。

A.《西游記》中的故事大多情節曲折，其中的大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧野豬林等故事尤為精彩。

B.《紅星照耀中國》分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，多方面展示了中國共產黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。

C.保爾告訴冬妮亞他最喜歡的一本書是《牛虻》，因為書中的傳奇領袖加里波第的故事讓他著迷。

D.《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《向太陽》是《艾青詩選》中的三篇佳作。

E.《儒林外史》中，范進因中舉喜極而瘋、嚴監生臨死前吝惜燈草油等情節充分體現了作品的諷刺藝術。

4.（2019·江蘇鹽城）下面選項中表述不正確的一項是（ ）。

A.保爾在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路，最終成長為無產階級戰士。

B.《紅巖》中許云峰被捕后，面對徐鵬飛等人的威逼利誘，拒絕出賣黨組織。

C.唐僧師徒四人路遇火焰山時受阻，孫悟空萬不得已，向鐵扇公主借芭蕉扇。

D.在和表哥約翰·里德發生沖突后，簡·愛被舅舅關進了陰森恐怖的紅房子里。

5.（2020·江蘇南通）法布爾筆下的昆蟲既有蟲性，又有人性。你所在的學習小組就《昆蟲記》“以人性看蟲性”這一特點進行了研究性學習。你建議以“蟬”的圖片作為研究性學習報告的封面，請結合具體內容說說理由。

6.（2019·浙江臺州）探究《西游記》《鏡花緣》中的“女兒國”。

（1）簡要概述唐僧和林之洋在“女兒國”的經歷。

（2）作者寫兩人在“女兒國”的經歷有何用意？請簡要說說。

7.（2019·浙江嘉興、舟山）徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為鋼鐵戰士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學們在紅船邊重讀經典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。

請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物什么樣的信仰，并結合名著的特點和相關內容闡述你運用了什么樣的閱讀方法。

A.《艾青詩選》

B.《紅星照耀中國》

C.《西游記》

［新題演練］

1.填空。

（1）《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。根據傅雷的說法，輯錄的書信有四個方面的作用，其中的一點是：_______________________。（可用自己的話概括）

（2）有人把《西游記》里的孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，他在____________的手指上刻了“____________”幾個字。

2.根據名著內容回答下列問題。

（1）《簡·愛》中，簡·愛的舅媽一家為什么不喜歡簡·愛？

（2）《水滸傳》中，魯智深最終是什么樣的歸宿？請簡述。（必須交代清楚時間、地點和始末）

3.在“名著交流展示”活動中，小周同學對“比較研究法”這一讀書方法頗感興趣。課后，他用同樣的閱讀方法對名著《西游記》和《駱駝祥子》進行了研究，從主題角度提煉出了一個關鍵詞“磨難”。你能結合這兩部小說的內容，以孫悟空和祥子為對象，幫助他闡述提煉出這個關鍵詞的理由嗎？雖然孫悟空和祥子都經歷了“磨難”，但結局不同，你能分別寫出來嗎？

4.閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成有關題目。

結果，發生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時候，保爾出其不意地向他撲過去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒有防備這個突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中了石頭，跳到溝里去了。

朱赫來聽見槍聲，往旁邊一躲，回過頭來，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉了個半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時候，那個彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上。可是他還是不能夠把槍奪回來。保爾倒在馬路上，順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時候，無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。

（1）選段主要講述了什么故事？請從保爾的角度，用一句話進行概括。

（2）請結合全書閱讀，給朱赫來寫一段評語。（不少于100 字，必須交代清楚朱赫來的身份、性格、與保爾的關系以及可貴品質等）