濃縮的都是精華
——『學(xué)會縮寫』升格訓(xùn)練示例

文 王俊章

技法指點(diǎn)

縮寫，容易出現(xiàn)語言不簡練、內(nèi)容過于簡略或過于詳盡等問題。要避免這些問題的發(fā)生，就要遵循縮寫的基本原則：保留主干，剪除枝葉。“保留主干”，即保留原文的主要內(nèi)容；“剪除枝葉”，即刪去關(guān)系不大的附加成分。

縮寫，必須忠于原文。原文的主題、主要內(nèi)容、敘述的順序、人物的特點(diǎn)、故事發(fā)生的時間地點(diǎn)等不能改變，但人物對話、具體描寫的語段要概括化，次要內(nèi)容、次要人物必須刪減。總之，同學(xué)們要善于把握縮寫的“不變”與“變”。

另外，縮寫后要和原文對照一下，看看主要內(nèi)容是否保留下來了，意思是否準(zhǔn)確、完整，語句是否通順等。

原文呈現(xiàn)

《鋼鐵是怎樣煉成的》縮寫

“要堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻。”這是主人公保爾·柯察金的一句話，也是激勵我不斷進(jìn)步的一句話。沒錯，這句話出自我最近閱讀的一部小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)文學(xué)最優(yōu)秀的作品之一。這是一部自傳體小說，創(chuàng)作于1932～1935 年間，作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基，1904年出生于烏克蘭，曾當(dāng)過工人、紅軍戰(zhàn)士、共青團(tuán)基層干部。

本書講述了一個青年人保爾·柯察金受到老紅軍朱赫來的幫助，實(shí)現(xiàn)了小時的夢想——參加紅軍、上陣殺敵，但最后成為一個殘疾人，卻又在寫作中獲得新生的故事。保爾從車站食堂一個干雜活的成長為一名英勇的軍人，這中間都是受朱赫來的影響。朱赫來給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。朱赫來的啟發(fā)和教育對保爾的思想成長起著決定性的作用。朱赫來是一個老布爾什維克，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長，善于結(jié)交他人，關(guān)心他人，勇于承認(rèn)自己的錯誤，富有魅力，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織能力強(qiáng)，善解人意，對朋友能夠雪中送炭，給予實(shí)際的幫助。主人公保爾可以說是一個偉大的英雄。他歷經(jīng)第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期的嚴(yán)峻生活，不僅堅(jiān)強(qiáng)地生活下來，而且主動參加了軍隊(duì)。在一次戰(zhàn)斗中，保爾不幸頭部中彈，但他以頑強(qiáng)的意志活了下來，雖然失去了一只眼，但他的熱情依舊不減！他說：“我雖然失去了一只眼的視力，但我還有一顆為人民服務(wù)的炙熱的紅心。”因?yàn)槭チ擞已郏员柌荒芑氐杰婈?duì)，而城市又需要修建鐵路來運(yùn)輸木材，于是他毅然加入了修路隊(duì)。他忍受著饑餓和寒冷，抵抗著土匪和疾病，一直在前線工作著。最后，他不僅修好了路，而且把自己煉成了一塊鋼鐵！后來，保爾又經(jīng)歷了雙腿癱瘓、雙目失明等，只剩一只右手還能活動。可是就在這種情況下，保爾依然憑著驚人的毅力和勇氣完成了大作《暴風(fēng)雨所誕生的》。正如書中所說，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活”。

語言不精練，“最后成為一個殘疾人”表述不當(dāng)。

朱赫來不是小說的主人公，點(diǎn)到即可。此部分內(nèi)容必須精簡。

縮寫不需要直接引用人物的語言。

《鋼鐵是怎樣煉成的》情節(jié)曲折，扣人心弦；語言生動而又富于生活氣息；富含哲理的語句引人深思，帶給讀者強(qiáng)烈的精神力量。剛開始閱讀時，我總是會想：究竟是什么讓一個人能如此堅(jiān)強(qiáng)？現(xiàn)在我明白了，保爾之所以活下來，不只是因?yàn)樗牖钕聛恚且驗(yàn)樗胱屪约旱纳幸饬x。“就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”這是保爾活著的原因，也是他努力工作的原因。看到保爾，我才明白，生活中自己認(rèn)為是莫大痛苦的事情其實(shí)是多么微不足道啊！后來遇到困難，我就會想起保爾，想起保爾說的話，便鼓起陣陣勇氣，不再畏懼。

綜合點(diǎn)評

這篇縮寫結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容詳略得當(dāng)。小作者簡要地?cái)⑹隽藞D書的基本信息、對本書的評價(jià)和推薦的理由，詳細(xì)敘寫了書中的主要情節(jié)。小作者首先用一句話概括內(nèi)容，然后抓住主要人物與主要事件進(jìn)行縮寫，內(nèi)容豐富翔實(shí)。但是依然存在兩點(diǎn)不足。一是語言處理略顯粗糙。同學(xué)們要學(xué)會使用準(zhǔn)確的詞語，用概括性語句進(jìn)行敘寫。二是內(nèi)容概括性不強(qiáng)。縮寫要緊扣主要人物，概括主要事件，且前后內(nèi)容不得重復(fù)。

升格指津

“濃縮的都是精華”，也就是說，縮寫的每一句話都是概括的、簡潔的，縮寫出來的都是原文的主要內(nèi)容。因此，要扣住保爾這個主人公，選取主要事件加以縮寫。

語言要錘煉。要選用恰當(dāng)?shù)脑~語，使表述的內(nèi)容更準(zhǔn)確；要運(yùn)用概括性語句，不能直接引用原文中的句子。

內(nèi)容要準(zhǔn)確。縮寫之前一定要認(rèn)真閱讀原文，可摘錄主要情節(jié)、主要段落和語句，適當(dāng)增加銜接詞句，連綴成文。要學(xué)會處理“人物”。要緊扣主人公，抓住與之相關(guān)的主要事件；關(guān)鍵人物點(diǎn)到為止，所“點(diǎn)”內(nèi)容要與主要人物有關(guān)，否則要堅(jiān)決省去；次要人物要省去，內(nèi)容再精彩也不要保留。另外，要準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容，盡管敘述角度不同，也不能出現(xiàn)前后重復(fù)的現(xiàn)象。

佳作出爐

《鋼鐵是怎樣煉成的》縮寫

“要堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻。”這是主人公保爾·柯察金的一句話，也是激勵我不斷進(jìn)步的一句話。沒錯，這句話出自我最喜歡的一部小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)文學(xué)最優(yōu)秀的作品之一。這是一部自傳體小說，創(chuàng)作于1932～1935 年間，作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基，1904 年出生于烏克蘭，曾當(dāng)過工人、紅軍戰(zhàn)士、共青團(tuán)基層干部。

本書講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊“堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵”的故事。保爾早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12 歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，受盡了凌辱。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一。他和他的戰(zhàn)友們曾一天向敵人發(fā)起17 次沖鋒。在一次戰(zhàn)斗中，保爾不幸頭部中彈，但他以頑強(qiáng)的意志活了下來。保爾因?yàn)槭チ擞已郏圆荒芑氐杰婈?duì)。后來，城市需要修建鐵路來運(yùn)輸木材，于是保爾毅然加入了修路隊(duì)。他忍受著饑餓和寒冷，抵抗著土匪和疾病，一直在前線工作著。最后，他不僅修好了路，而且把自己煉成了一塊鋼鐵！后來，病情的惡化導(dǎo)致他雙腿癱瘓、雙目失明，只剩下一只右手還能活動。在這種情況下，保爾依然戰(zhàn)勝自我，勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，憑著驚人的毅力和勇氣完成了大作《暴風(fēng)雨所誕生的》。

一句話，交代了主要人物的成長歷程與特點(diǎn)等，給讀者留下鮮明的印記。

簡潔地縮寫保爾的家庭情況與少年經(jīng)歷。

與前文相比，此處對“朱赫來”的處理非常恰當(dāng)，采用“點(diǎn)到為止”的方法，顯示出“朱赫來”在保爾成長中的重要作用。

抓住主要事件，按照時間先后順序，有條理地縮寫了保爾與命運(yùn)抗?fàn)幍慕?jīng)歷，具體揭示了“鋼鐵是怎樣煉成的”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》情節(jié)曲折，扣人心弦；語言生動而又富于生活氣息；富含哲理的語句引人深思，帶給讀者強(qiáng)烈的精神力量。剛開始閱讀時，我總是會想：究竟是什么讓一個人能如此堅(jiān)強(qiáng)？現(xiàn)在我明白了，保爾之所以活下來，不只是因?yàn)樗牖钕聛恚且驗(yàn)樗胱屪约旱纳幸饬x。“就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。”這是保爾活著的原因，也是他努力工作的原因。看到保爾，我才明白，生活中自己認(rèn)為是莫大痛苦的事情其實(shí)是多么微不足道啊！后來遇到困難，我就會想起保爾，想起保爾說的話，便鼓起陣陣勇氣，不再畏懼。

綜合點(diǎn)評

與原文相比，升格文的語言與內(nèi)容都發(fā)生了很大變化，更符合縮寫的要求：語言更準(zhǔn)確、精練，明確敘寫出保爾成長的歷程；內(nèi)容更概括、明確，緊扣保爾這個主人公，選取相關(guān)主要事件，突出了小說的主題。

小試牛刀

從學(xué)過的小說里選擇一篇，嘗試縮寫。

提示：

1.抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫提綱。

2.概括要準(zhǔn)確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。

3.語言要簡明、通順；不需要做評論或補(bǔ)充解釋。