分場景， 治磨蹭

文/科學(xué)家庭育兒

說起孩子磨蹭的問題，絕對是一部老母親的心酸血淚史。面對慢性子的孩子，家長常常急得不行，孩子卻總是不慌不忙。話說孩子為啥這么磨蹭？該怎么改善磨蹭問題呢？

一旦遇到磨蹭的孩子，再溫柔平和的父母，都能被逼成“河?xùn)|獅吼”。

但當(dāng)你怪孩子動手能力差、磨磨蹭蹭時(shí)，有沒有想過，可能是自己造成的呢？

尤其是常說以下3 句話，最容易培養(yǎng)出磨蹭孩子！

“我數(shù)三下！”

家長說“數(shù)到三”看似可以威懾到孩子，但也給孩子做了錯誤示范，孩子好習(xí)慣并沒有養(yǎng)成，只是“怕媽媽”而已。

后果：長期下去很可能深深傷害孩子的心理健康。要么讓孩子變得膽小怯懦，不敢表達(dá)自己的想法；要么就是逼迫孩子出現(xiàn)叛逆心理，難以管教。

“來不及了，我?guī)湍惆?，下次快點(diǎn)！”

生活中有很多爸爸媽媽，一邊催著、批評著孩子，一邊幫他們把所有的事做完。這樣會讓孩子習(xí)慣父母的幫助，把爸媽的話當(dāng)成耳旁風(fēng)。長此以往，爸媽越來越累，而孩子會變得懶惰、自理能力差。

“都半個(gè)小時(shí)了，還沒好？這點(diǎn)小事都做不好，以后怎么超過別的小朋友？”

研究發(fā)現(xiàn)，6 歲之前的孩子是沒有“時(shí)間”觀念的。你說的半小時(shí)、1 小時(shí)對孩子來說，只是個(gè)數(shù)字而已。時(shí)間久了，不利于孩子形成正確的時(shí)間觀念。另外，不要拿孩子的單個(gè)行為和將來的后果聯(lián)系在一起，這種暗示會在孩子的潛意識里留下焦慮、不安的隱患。

分場景應(yīng)對，再也不磨蹭

要想使孩子不磨蹭，其實(shí)很簡單，找到磨蹭的原因，逐一突破就好了。

一般來說，孩子磨蹭主要有以下3個(gè)原因：能力不足；對目前做的事情沒有興趣；注意力不集中，沒有時(shí)間觀念。

找準(zhǔn)孩子磨蹭的原因，就來學(xué)學(xué)分情況應(yīng)對吧！

場景一：起床、穿衣磨蹭

有些孩子磨蹭，是因?yàn)椤靶挠杏喽Σ蛔恪?，想盡快完成，但是能力達(dá)不到，只能選擇磨磨蹭蹭拖延時(shí)間。

面對能力不足的孩子，我們可以這樣做：

幫孩子制定清晰的流程

比如起床，我們可以換一種說法：孩子，起床先穿這件毛衣，再穿秋褲和襪子，最后穿外套和外褲，衣服都穿好后，就去洗手間刷牙。

這樣孩子能清楚地知道要先做什么、再做什么，操作起來會更有條理。

及時(shí)獎勵孩子

爸爸媽媽可以做一個(gè)活動表，孩子每完成一項(xiàng)，就獎勵一朵小紅花或其他的激勵品。這樣也更容易讓孩子明白接下來的活動流程。

場景二：吃飯磨蹭

在不喜歡的事情上面“磨洋工”，是孩子磨蹭的主要表現(xiàn)。

其實(shí)孩子做著不喜歡的事，自己也是痛苦的。只有把孩子的興趣提高，才能更好地完成你想讓他完成的事。

當(dāng)孩子不想吃飯時(shí)，不妨試試下面2 個(gè)方法：

“利用”孩子的偶像。當(dāng)媽媽的話不管用時(shí)，立刻搬出孩子心中喜歡的卡通形象，效果立竿見影。比如現(xiàn)在孩子們喜歡的小豬佩奇，學(xué)學(xué)佩奇吃飯的樣子，引導(dǎo)孩子好好吃飯，然后夸夸孩子吃飯的積極性吧。

調(diào)整事情的先后順序。把孩子感興趣的事放在一件不太樂意做的事情后面，孩子會更有開始的動力。

例如：在吃飯和看動畫片之間，必須得先吃飯，然后才能看動畫片。

場景三：寫作業(yè)磨蹭

年齡越小的孩子，控制注意力的時(shí)間就越短。再加上時(shí)間觀念弱，孩子并不會覺得自己在拖拉。當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，試試以下方法。

保持環(huán)境安靜，切割學(xué)習(xí)時(shí)間。孩子寫作業(yè)時(shí)，要給他提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，書桌上也別堆放太多分散注意力的東西。家長也可以先把作業(yè)分割成2—3 個(gè)時(shí)間段。比如第一次規(guī)定做15 分鐘，休息一會，再做15 分鐘，再休息。孩子的注意力提升后，時(shí)間就可以慢慢延長了。

規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止

有些孩子寫作業(yè)拖延到很晚，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招，家長要具體分析孩子作業(yè)的量，有時(shí)候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練

訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。

一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能書寫多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。

以上訓(xùn)練讓孩子體會到時(shí)間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情。同時(shí)也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓(xùn)練時(shí)以1 分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。

加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念。利用具體的事件類比：刷牙=唱一首歌的時(shí)間；洗澡=看一集動畫片的時(shí)間。

孩子成長過程中，更需要的是家長冷靜、真誠的愛，而不是一次又一次失控的情緒。建議家長等一等，磨蹭不會毀掉孩子的一生！

面對慢悠悠的孩子，我們要謹(jǐn)記這“四不要”：不要太焦躁；不要太嘮叨；不要大包大攬；更不要給孩子貼上拖拉的標(biāo)簽！

不妨先收一收你的怒火，告訴自己：孩子就是慢??！

我們要尊重孩子的成長節(jié)奏，制定切實(shí)可行的對策，幫助他們，而不是無休止的催促和嘮叨。

孩子一轉(zhuǎn)眼就長大了，何不慢一點(diǎn)，允許他們慢慢成長呢？