地方高校圖書館弘揚地域文化的路徑探討

齊 英

（揚州工業職業技術學院 圖書館，江蘇 揚州 225000）

“地域文化是地理環境、歷史背景和人文科學相合的學科。它以廣義的文化領域作為研究對象，探討附加在自然景觀之上的人類活動形態、文化區域的地理特征、環境與文化的關系、文化傳播的路線和走向以及人類的行為系統，包括民俗傳統、經濟體系、宗教信仰、文學藝術、社會組織等等。”[1]地方高校圖書館一般指普通本專科高校的圖書館，這些高校具有地方性和區域環境的特殊性質，決定了在發揮圖書館功能與弘揚地域文化方面具有天然的統一性。

黨的十八大以來，黨中央號召大力弘揚地域文化，一些地方高校圖書館相應地成立了關于地域文化的研究機構或者典藏館室，積極為地域文化建設做出貢獻。

1 地方高校圖書館弘揚地域文化的重要性

每個地方都有自己特定的地域文化，重視地域文化的挖掘與弘揚，能提升城市文化的軟實力，加強城市綜合競爭力。地方高校圖書館作為城市軟實力建設的重要組成部分，在圖書資源和人才資源等方面具有得天獨厚的優勢。弘揚高校所在地方的地域文化，讓學校的師生和城市居民了解地域文化、學習地域文化、傳承地域文化，是發揮高校圖書館功能的內在需要，也是城市發展的必然選擇。

1.1 地方高校圖書館弘揚地域文化的優勢

1.1.1 資源優勢

近年，教育部對高校的本科教學水平評估工作在一定程度上也促進了圖書館建設，“在評估過程中，地方高校在圖書館資源建設方面投入了大量的資金，主要用于館藏圖書的購置、設備的更新與升級、數字資源的豐富”[2]。為此，地方高校圖書館的館藏量不斷增加，文獻類型逐漸增多，學科范圍日益擴大。地方文獻數量和種類也在增加，地方高校圖書館將其集中開辟為地域文化典藏館室，成為特色館藏，進一步發揮其圖書服務功能，為讀者提供專項地方文獻。

1.1.2 人才優勢

地方高校匯集大量的高學歷人才，他們不僅承擔了國家及省市級各類科研項目，同時通過產學研相結合的方式促進本區域企業經濟和文化的發展。另外，在校師生的作品設計、學術論文和調研報告等都是很有價值的情報信息源。同時，“地方高校圖書館的工作人員學歷高、素質高，他們在圖書的收集、加工、流通、閱覽等方面有著豐富的工作經驗，能夠利用先進的信息設備處理大量的信息，向用戶提供各種信息產品和信息服務”[3]。

1.1.3 設備優勢

近幾年隨著高校規模的不斷擴大，圖書館的設備無論在數量和性能上都有很大的改觀，信息技術在圖書館內普遍使用，提高了借閱效率，多媒體閱覽室、電子閱覽室的建成使用，提升了館藏電子圖書的閱讀率，提高了館藏讀物的利用率。特別是內部局域網普遍使用，大大強化了圖書館的服務功能，使得在線檢索、文獻傳遞和論文查重等服務更加方便快捷。

1.2 地方高校圖書館弘揚地域文化的意義

1.2.1 擴大高校的社會影響力

地方高校圖書館通過參與地域文化的建設工作，能夠提高地方高校在地方文化建設中的地位和作用，讓更多的人了解地方高校的各項工作，了解地方高校服務社會的貢獻，進而提高地方高校的社會美譽度和社會知名度，有效提升其社會影響力，從而吸引更多的社會力量關心、支持地方高校的建設與發展。

1.2.2 提高圖書資料的利用率

“閱讀推廣是圖書館的天職和永恒的使命，高校圖書館應堅持將閱讀推廣職能化、系統化和常態化。”[4]長期以來，地方高校圖書館的服務對象大多是教師和學生，視野封閉，讀者單一，借閱量不高，圖書利用率較低。可與地方公共圖書館等文化單位進行橫向聯系，積極參與地域文化建設，同時定期補充圖書資料，提高館藏圖書質量，形成館藏特色，通過這樣的共建共享，地方高校圖書館可以改變以往的服務模式，擴大服務范圍，吸引更多的讀者進館閱讀借閱，不斷提高圖書資料的利用率。

1.2.3 創造一定的經濟效益

地方高校圖書館建立地域文化典藏館室，豐富地域文化文獻及其他形式的資料，勢必在服務地方文化建設中收取適當的服務費用，隨著服務的寬度和深度不斷增加，創收數額會隨之增加。只有不斷增加創收，才能在一定程度上彌補地方高校圖書館事業費撥款的不足，建設好圖書館的硬件設施。同時也可提高圖書館工作人員的待遇，吸引圖書館急需的人才，增強地方高校圖書館的核心競爭力。

2 地方高校圖書館弘揚地域文化存在的問題

高校圖書館由于隸屬關系、服務定位、開放模式等原因，其服務功能還沒有得到全面的發揮，在弘揚地域文化方面也未能發揮其特有的潛在優勢，仍有較大提升空間。

2.1 思想認識上有待提高

充分認識地方高校圖書館在弘揚地域文化工作中的重要地位。教育部2015 年頒布的《高等學校圖書館規程》第二條明確規定：“高等學校圖書館是校園文化和社會文化建設的重要基地。”[5]地方高校圖書館要轉變思想意識、擴大服務范圍，在滿足本校教學和科研的基礎上，主動擔負起校園文化和社會文化建設的使命。

2.2 館際合作和資源共享有待加強

“地方各級公共圖書館、美術館、博物館和紀念館也是地域文化相關資源收集較多的部門，這些部門收集的地方文獻種類全、數量多、豐富而系統。但由于各自的保存目的和保存方式不同，這些部門與地方高校圖書館在收集地方文獻的內容上雖有交叉重合，但各自的重點也略有不同。”[6]地方高校圖書館與這些文化單位的地域文化資源如果不能形成有效互補，勢必造成地域文化研究資料散落在多處，進行研究時在資料線索搜集上會耗費很多精力。

2.3 弘揚地域文化方式有待創新

目前，地方高校圖書館內關于地域文化的研究成果多以紙質文獻為主，電子媒介或其他形式較少，建立的地域文化文獻典藏館室一般只限于面向校內師生，不對大眾開放，而古舊文獻，只有當讀者提出申請時才允許在有限的時間內翻閱，不能外借。圖書館的文獻推廣活動，大多為圖書的展閱，形式單一，缺乏趣味性，對大學生的吸引力不大。

3 地方高校圖書館弘揚地域文化的路徑

地方高校圖書館利用自身優勢，在館藏建設、服務對象、輻射范圍等方面應不斷改革，充分挖掘自身潛力，力求在科學研究、文化實踐等領域實現突破，經由多渠道、多層次、全方位地弘揚地域文化。在有效服務地方的同時，提升地方高校圖書館的建設，使其成為城市文化建設的有力支撐點。

3.1 搜集地域文化資料，建立地域文化典藏庫

3.1.1 搜集民間紙質史料

地域文化是經過長期積累形成的，主要包括地方文史資料、本地人物傳記、本地出版物等部分，其數量還是非常巨大的，但因時間久遠，保存不當，有很多資料散落在民間。雖然地方高校圖書館在近些年來注意搜集，但數量不夠豐富，種類較為零亂，不成系統。這就需要地方高校圖書館下大工夫，投入一定數量的資金，在民間進行征集和購買，豐富館藏數量，并對搜集到的資料進行系統的研究，使地方文化得以發揚光大。

3.1.2 整理地方文獻目錄

利用地方文獻的前提就是要整理好地方文獻的目錄，這是一項基礎而且重要的工作。首先，“對全館地方文獻進行全面整理，將地方文獻目錄從館藏資源中提取出來，一方面便于讀者的研究利用，另一方面是地方高校圖書館制定地方文獻聯合目錄的基礎”[7]；其次，針對特定主題的地方文獻單獨建立目錄，設立目錄索引，以備日后文獻整理和出版工作使用；最后，以本館典藏地方文獻目錄為起點，與本地或外地圖書館合作，獲取相關文獻的線索，搜集整理目錄，建立本地地方文獻總目錄，為地域文化研究和后續地方文獻的點校出版打好基礎。

3.1.3 采集地域文化口述史料

地域文化的記載除了現存的紙質文獻外，還有大量的資料以非物質文化形式在民間流傳，大多是口口相傳、師徒或家族傳承，具有零散性、多樣性和模糊性等特點。地方高校圖書館要利用自己的人才優勢，組織教師帶領志愿者，深入民間采集口述史料。采集過程中利用新媒體手段，對講述人的講述采取聲像、圖文等結合的立體記錄形式，真實記錄采訪場景。在采集結束后，進行數字化再處理，并對記錄的內容進行甄別、整理和研究，形成地域文化新型文獻。

3.1.4 建設數字化數據庫

“特色數據庫建設主體是指數據庫建設的參與方，包括高校圖書館自建和高校圖書館與相關組織共建兩種。”[8]地方高校圖書館需要通過自建與共建的形式，強化地域文化數字特色數據庫的建設，建立特色主題文獻目錄數據庫、地方史料（地方志、年鑒、家譜等）數據庫及古籍、民國文獻等珍稀文獻資源數據庫。建立數據庫不僅能夠實現珍貴文獻的永久保存，同時還可以通過網絡平臺實現真正意義上的資源共享，推動地域文化的建設與發展。

3.2 提升圖書服務質量，擴大地域文化服務范圍

3.2.1 開展特色主題活動

文化活動是讓讀者了解和體驗地方文化最直觀的方式。地方高校圖書館擁有豐富的館藏資源，同時又是一個文化單位，通過舉辦各類文化活動，既可以豐富文化生活，同時也可以展示圖書館的服務特性。尤其是利用館藏地域文化資源，舉辦獨具特色的展示、交流、教育、推廣等活動，可提高地域文化的知名度，豐富城市文化內涵。將圖書館開展的特色文化活動與城市文化活動有機結合，擴大特色活動的受眾范圍，可讓更多的人接觸到地域文化，豐富熱愛家鄉情愫。

3.2.2 構建線上線下相結合的宣傳平臺

在自媒體和融媒體高度發達的今天，地方高校圖書館的宣傳工作應充分利用好線上宣傳的形式，建立獨具特色的官網，設立微博、微信公眾號，定期向讀者推送地域文化知識和內容，特別是把實時發生的文化動態推送出去，提高這些媒體的受關注度，吸引更多的人關注地域文化。還可以依托館內地域文化特色數據庫，打造“地方記憶”的媒體品牌。線下宣傳可以將地方文化元素融入到館內文化和校園文化建設。通過各類信息產品和服務推廣館藏特色文獻，彰顯本地文化特色，開發創意文創產品，以人們喜聞樂見的形式推廣本地特色文化。

3.2.3 整理出版地方文獻

高校圖書館應發揮人才優勢，廣泛搜集地域文化資料，對搜集到的地域文化紙質資料和口述史料進行挖掘整理，輯印成冊。可與學校相關專業教師合作，對古籍中的地方文獻進行影印或者點校出版，這樣既拓寬教師的研究領域，豐富教師的研究成果，也保存了地方文獻，延續了地方文脈，豐富了地域文化內容。

3.3 開發地域文化品牌，推介城市文化名片

3.3.1 開發文化品牌，推動文化產業發展

利用地方高校圖書館的自身優勢，與地方文化產業相結合，開發地域文化品牌，重點開發文旅產品，形成特色藏館。以地域文化典藏館室為依托，開展地域文化特色展覽，與圖書館文化、校園文化相互襯托，形成獨特文化品牌，將地方高校圖書館納入到本地文旅體系之中，加強與當地文化單位的聯系，推動本地文化產業的發展。

3.3.2 打造精神文化，弘揚城市精神

“每個城市都有著不同的文化歷史底蘊，所表現出來的人文精神也不盡相同。”[9]高校圖書館應緊緊圍繞地域文化，積極圍繞城市核心的人文精神，發揮自己在精神文化塑造方面的優勢，通過編寫地域文化普及讀物、開設各類專項展覽、送書到社區和送地域文化進校園等各類方式，強化精神文化塑造，打造和弘揚城市精神，增強城市居民的家國情懷，全面提升市民的城市歸屬感。

3.3.3 推介地域文化，展示城市魅力

地方高校圖書館應充分發揮城市文化有力支撐點的作用，將自己納入城市旅游體系之中。對外展示圖書館的館藏資源，凝聚愛家鄉的力量，激發人們的愛國情懷，向外地旅游者展示地域文化獨特魅力，讓城市的秀美風景、歷史印跡和風土人情走進旅游者的心里。讓地方高校圖書館成為城市文化品牌，成為城市特有的名片。