以培養學生創新能力為導向的“材料加工實驗”的教學改革與實踐

高喜平 姚大虎 赫玉欣 余志強 陸 昶 李軍波 馬軍營

(河南科技大學 化工與制藥學院，河南 洛陽 471003)

“材料加工實驗”是我校材料化學專業的一門專業必修實驗課，本實驗課以“高分子材料加工與成型”為理論基礎，課程體系注重理論教學和實踐教學相統一。“材料加工實驗”課程的主要教學內容是利用常見的高分子材料成型與加工設備來制備、改性高分子材料。通過“材料加工實驗”的開設，一方面增強學生對理論教學中所了解的材料加工、成型設備的感性認識，深入理解理論知識，掌握常見的高分子材料加工與成型設備的使用方法；另一方面，通過設備對高分子材料進行制備及改性，進一步提高學生對材料組成、結構與性能之間的理解，進而提高學生對高分子材料知識的綜合運用能力。因此，開展好“材料加工實驗”這門課，對高分子材料方向的學生具有重要的意義。

目前，學生普遍重視理論課程的學習，而輕視實踐課程的學習。實際上，實驗教學與理論教學相比具有直觀性、實踐性、綜合性、設計性與創新性，在培養學生的動手操作能力、知識綜合應用能力和創新實踐能力方面起著至關重要的作用[1]。

高分子材料作為三大材料之一，是一種發展相對較晚的新型材料品種，但其快速發展使得其在經濟、生活領域得到了越來越廣泛的應用。隨著科技的發展和需求的不斷變化，各種各樣的新材料、新技術和材料的新性能及新應用等會不斷涌現，這就要求學生不但掌握高分子材料相關的專業基礎知識和相應的實踐能力，同時還必須要有較強的創新能力。……