許秀文,張金洪(中海石油(中國)有限公司天津分公司,天津 300459)
“師帶徒”,簡約通俗但卻內涵豐富,歲月傳承可見作用重要,對于人才建設功不可沒,對于石油行業發展影響深遠。有效開展師帶徒工作是企業提升自身技術實力,實施人才強企戰略的重要步驟,同時也為國家人才戰略提供重要支撐[1]。
某油田一貫重視師帶徒管理工作,始終以公司人才戰略為方向,積極執行相關的政策方針,不斷加大油田一線員工,特別是針對高級工及以下技能水平的員工的職業素養培養管理力度,并對管理方式方法持續優化提升,形成了一套較為成熟的管理體系,并在人才培養方面發揮了重要作用。
堅持分等級培養的原則;堅持平等自愿、互相尊重的原則;堅持培養與考核評價相結合的原則。
2.2.1 師傅應具備的條件
獲得技師及以上技能等級的人員;綜合素質高、業務能力強、工作責任心強、職業道德良好、熱愛工作、油田工作經驗豐富,在本崗位做出了優秀的成績;善于帶徒,樂于帶徒。
2.2.2 師傅職責
(1)根據徒弟接受能力及崗位需求,制定差異化、個性化、適用性強等特點的培訓計劃。
(2)負責培訓期間對徒弟的督促、監督、跟蹤及考核工作。
(3)耐心解答徒弟疑問,包括但不限于專業技能、工作技巧、工作思路、思維模式、職業發展、職業素養等內容[2]。
(4)確保每周至少和徒弟溝通一次,了解其工作阻礙,進展和成長。
(5)注意提煉徒弟遇到的規律性問題、普遍性問題,總結經驗,及時通過會議和培訓分享,使更多人受益。
(6)培訓結束后,師傅要對徒弟的培訓情況給予鑒定并提出下一步培訓的建議。
2.3.1 徒弟應具備的條件
技能等級為高級工及以下的人員;具有良好的思想政治素質,工作態度端正,責任心強,熱愛工作;有強烈的學習欲望,有發展潛力。
2.3.2 徒弟職責
(1)尊師重教,以積極、樂觀、認真的心態請教和求助。
(2)請教的問題包括但不限于專業性問題、解決問題技巧、個人職業發展困惑、創新性工作想法、油田管理等。
(3)注重總結歸納,收集和觀察日常工作中的共性問題和規律性問題。
(4)在師帶徒中的收獲和心得,應積極分享給周圍同事,以點帶面,促進共同成長。
(5)認真完成培訓計劃規定的內容并通過考核,在培訓結束后,及時提交書面總結。
(6)根據師傅要求,能夠獨立制作相關課件,向師傅或者所在的班組進行授課。
(1)根據崗位工作要求,開展師徒雙向選擇,師徒原則上應在同一油田,特殊情況下,允許跨油田結對。
(2)師帶徒可以采取一帶一或一帶多形式。
(3)結對師徒簽訂《某油田師帶徒協議簽訂表》,如表1所示,正式確定師徒關系,在油田范圍內進行公示并接受全體員工的監督。
(4)師帶徒協議有效期為1年,如需要或條件允許,可延長。
(5)在協議期內,徒弟有權選擇師傅,如果培訓過程中師傅不能履行職責,徒弟有權提出中止協議的請求。
(6)在協議期內,師傅有權對不聽從師傅指導、不認真學習的徒弟提出警告,并有權提出中止協議的請求。
(1)師帶徒內容鼓勵個性化、差異化,根據師傅特長及徒弟所需,由師徒兩人自行制定師帶徒內容。
(2)為方便全體師傅和徒弟即時性交流分享,建立師帶徒交流群。
(3)師帶徒培訓內容包括但不限于基礎知識、新技術、新工藝等,授課方式包括但不限于專題講座、實物認知、現場講解、實操培訓等。
(4)師帶徒的過程按照理論培訓(師傅)—實操培訓(師傅)—實操實踐(徒弟)—實踐總結(師傅)的閉環模式進行改進提高。
(5)每季度師傅和徒弟開展一次交流分享會,互換意見,根據意見,實時調整培訓計劃。
(6)除指導日常操作與實踐之外,將職業技能鑒定考試經驗作為重要環節進行傳承。
(7)按照師帶徒內容,認真開展相關工作,不定期組織考核鑒定學習情況,并做好存檔。
(8)定期開展師帶徒成果評比,經驗交流,普及好的師帶徒方法。
(9)加強監督與考核機制,提高師傅的責任心與徒弟的進取心,根據表現好壞執行相應的獎懲機制。
(10)在油田范圍內營造比學趕超的學習氛圍,考核成績將作為晉升、評選先進的重要依據之一,增強徒弟的憂患意識[3]。
(11)作業公司組織對試用期滿的儲備大學生進行統一答辯考核,考核合格者才能獲得頂崗的機會。
某油田能夠良好開展師帶徒活動,師徒員工能夠按照師帶徒培訓協議進行相應的培訓工作。對于“師傅”員工,不但能夠將自身油田管理技術經驗有效傳授,還能通過培訓活動的深入進一步拓展知識空間,促進自身技術能力與知識結構進一步完善;對于“徒弟”員工,則能夠在廣泛汲取生產操作經驗的同時,在石油專業技能上快速有效地達到崗位技能水平,甚至能有更高的超越。這種情況,在公司職業技能鑒定高通過率、石油行業各級職業技能大賽持續獲得優異成績、公司知識競賽活動參與度高等相關活動成果上可見一斑。因而,在油田增儲上產活動、“七年行動計劃”大力開展的當前,某油田師帶徒管理工作的良好有序執行,對石油行業能源戰略的全面高速推動有廣泛深遠的積極作用。