培養青少年正確價值觀的困境與對策

龐福學

摘 要：身處信息大爆炸的時代，青少年的價值觀深刻受到自媒體信息的影響。網絡短視頻作為特殊的網絡信息模式，在青少年中流傳較廣，影響較大。目前來看，網絡短視頻已經對青少年的價值觀產生較大影響，如何更好地引導青少年形成正確的價值觀是當下學校、家庭以及全社會需要思考和探索的問題。

關鍵詞：價值觀 困境 對策 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.25.062

青少年總是熱衷于追求一些新鮮的事物，短視頻以其獨特的使用體驗迅速博取了青少年的青睞，如今青少年使用短視頻的現象十分普遍。盡管短視頻在無形中為青少年的成長和發展創造了更加多元的文化環境，但網絡之中難以避免地會出現一些低趣味、有礙發展的信息，青少年如果不加分辨地進行瀏覽，極易受到不良的影響，這會對處于價值觀形成期的青少年的成長帶來不小的沖擊。當然，想要有效對青少年進行良好的價值觀引導，需要學校、家庭、社會各方面以及青少年自身的共同努力。

一、青少年價值觀教育的困境

（一）傳統的價值觀遭遇沖擊

短視頻以其時常較短、內容貼近日常生活等優勢吸引了人們的眼球，為人們提供了更加便捷的放松和娛樂方式。此外，更加誘人的是短視頻平臺使得每個人可以自由創作和發布自己制作的視頻，有些人也因此成為擁有眾多“粉絲”的“網紅”，短時間成為很多人爭相崇拜的對象。還有不少視頻為了增加瀏覽量，增加“惡搞”元素，甚至呈現出非常奢靡的生活狀態，這些都與我們傳統的勤勞、節儉的價值觀念相背離。而青少年正處于價值觀念形成的關鍵時期，可能受到某些不良視頻的誤導出現一些不健康的想法，這些都使青少年價值觀教育受到不小的沖擊，使我們不得不思考在此種形勢下如何引導青少年提高分辨能力，于紛繁復雜的環境中建立正確的價值觀。

（二）短視頻容易使青少年過度沉迷于其中

青少年平常的學習生活較為單調，而短視頻包含的信息豐富多彩，使得青少年通過刷視頻獲得了短暫的放松和娛樂，加上短視頻平臺精準的推送功能，使得不少青少年不知不覺地沉迷于其中。青少年如果不加限制，可能會花很長時間去刷短視頻。長此以往，不僅使得青少年容易失去對學習的專注和耐心，無形中浪費了不少寶貴的時間，甚至出現逃避學習的念頭和行為，而在虛假的網絡世界迷失自我，喪失對于生活的理想和追求。此外，青少年還不具備十分良好的辨別能力，尤其是負能量信息的傳遞可能給青少年的學習和生活帶來非常消極影響，不利于其建立起正確的價值觀。

（三）短視頻海量的信息給青少年價值觀的教育帶來挑戰

自媒體各種短視頻的廣泛傳播給青少年提供了更加多元的信息和知識的來源，使得學校不再是唯一接受知識的平臺，這對教師的主體地位也造成了一定沖擊，很大程度上給青少年的價值觀教育方式帶來了挑戰。青少年長期沉迷于各種令人眼花繚亂的短視頻之中，可能對教師所講解的一些正能量的價值觀念視而不見，或者感覺到教師所講的內容已經有些過時和無趣，這些都使得學校價值觀教育的出現了困境，教師不得不重新反思，不斷更新自己的知識體系和教育觀念，緊跟時代發展的步伐，從而真正發揮學校教育主陣地的作用，幫助青少年能夠在復雜的社會環境之中更好地成長和發展。

二、網絡短視頻背景下青少年價值觀的培養策略

（一）學校結合時代特點，有效實現青少年價值觀教育

1.積極開展青少年媒介素養教育

網絡短視頻對學生價值觀的影響是十分明顯的，既對學生價值觀的形成有積極的促進作用，如有助于學生形成多元化的價值觀念，但同時對學生價值觀的形成存在消極的影響。因此，在網絡如此普及的今天，對青少年進行媒介素養教育勢在必行。媒介素養教育旨在培養青少年對于媒介的認知和使用能力，一方面提高辨別和分析各種信息的能力，通過教師正確的引導，讓青少年學會分辨不良的視頻內容，有選擇性地、科學地瀏覽和使用網絡短視頻，另一方面要引導青少年在網絡平臺中合理使用自身的話語權，自覺遵守法律法規和道德規范，為營造良好的網絡環境貢獻自己的力量。

2.將短視頻與學校價值觀教育進行有效融合

短視頻平臺多元化的信息給學校的價值觀教育帶來了不小挑戰，傳統的、灌輸式的教育方式已經很難滿足學生的需求。因此，在新的形勢下，學校要結合時代特點積極探索和拓展價值觀教育的新領域、新方式，嘗試將學校價值觀教育與短視頻進行融合，設法提高教育的實效性。

首先，教師要主動轉變自身的觀念，積極接受短視頻這一新興事物，并了解和掌握一些短視頻制作和使用的知識，以更好地理解青少年以及借助一些短視頻素材對其進行引導和教育。其次，學校也可以借助短視頻平臺開展價值觀教育，發布一些具有正能量的視頻，或者引導學生拍攝和發布相關的視頻，通過這種寓教于樂的方式，更好地進行引導和教育。

（二）家長以身作則，引導青少年良好發展

家庭環境對孩子成長的影響是不言而喻的，父母的言行在潛移默化中會影響著孩子。我們不難想象，如果父母經常在孩子面前刷視頻，幾乎不和孩子進行對話和交流，那么孩子很可能會受到影響而傾向于從網絡世界中獲取各種信息，長此以往，也會使親子關系疏遠。因此，家長在使用手機方面要合理安排時間，切記長時間在孩子面前玩手機，而無視孩子的各種需求，努力為孩子樹立良好的榜樣，多給予孩子陪伴和支持，常與孩子談談生活和學習方面的事情，及時了解孩子的心理動態。

此外，要盡量營造寬松和諧的家庭氛圍，可以多組織一些有趣的家庭活動，避免孩子沉迷于網絡，增強現實生活中孩子的人際交往能力和為人處世的能力。同時，家長要提高自身素養，做好引導和教育。很多家長擔心孩子會沉迷于網絡短視頻而影響學習，因而禁止孩子接觸相關內容，但青少年總對新鮮的事物充滿好奇，完全禁止可能會起到相反的作用，正確引導孩子科學使用短視頻才是更加可取的做法。一方面，家長也要學會使用短視頻，了解一些最新的動態與內容，這樣才能拉近與孩子之間的距離，更好地與孩子進行對話和交流。另一方面，家長要提高自身的素養，學會甄別各類視頻的好壞，自覺抵制一些不良視頻。同時引導孩子認識到短視頻可能給我們的價值觀所帶來的消極影響，可以就一些實際的短視頻案例與孩子進行討論，從而給予孩子正確的價值觀引導，使孩子主動遠離各種不良視頻的侵擾，真正使得短視頻成為學習和生活的助力因素。

（三）短視頻平臺增強社會責任意識，不斷完善相關系統

短視頻平臺要加強監管力度，樹立正確價值導向。一方面，要徹底凈化網絡空間，這就需要從短視頻平臺本身出發。短視頻平臺要增強社會責任意識，加強監管和審查力度，努力為青少年的成長創造良好的環境，重視平臺視頻內容的質量，對視頻內容進行嚴格把關，杜絕負能量內容的傳播，為青少年樹立正確的價值導向。還要不斷完善相關系統，避免青少年過度沉迷于短視頻。令我們高興的是，很多短視頻平臺已相繼推出青少年模式，這樣一個反沉迷系統的出現，對青少年的成長來說可以說是非常有益的。

另一方面，短視頻平臺要不斷創新，營造良好的文化氛圍。短視頻的發展已成為不可阻擋的潮流，如今短視頻平臺如雨后春筍般涌現出來，只有在內容和形式等各方面不斷進行創新，推出更有價值、更具正能量的視頻內容，努力營造良好的文化氛圍，弘揚主流的價值觀念，才能吸引更多的用戶。而青少年無疑是短視頻平臺的主力用戶，運營商也要真正重視短視頻可能對青少年造成的影響，可以針對青少年群體推送更具價值的視頻內容，使青少年能夠從短視頻中受益，增長見識、豐富生活，也使青少年在娛樂中潛移默化地接受正面的價值觀引導。

總之，青少年要通過培養多元化的興趣愛好來提升自己的審美能力，利用課余時間多嘗試一些自己感興趣的事物，使自己的生活更豐富和有意義，這樣也可以更好地避免在無聊時沉迷于刷視頻中而難以自拔。

參考文獻：

[1] 席洪強《自媒體時代短視頻對大學生價值觀的影響研究》，《現代交際》2018年第19期。

[2] 濟良《新時期青少年價值觀教育——基于網絡傳媒的思考》，北京科學出版社2018年。

（本文系甘肅省教育科學“十三五”規劃2020年度《網絡短視頻對青少年價值觀的影響研究—以抖音為例》課題的階段性研究成果之一，課題立項號：GS〔2020〕GHB0961）