“云”端的愛

江蘇省南京市力學小學五年級（7）班 徐楠蘇

這個愉快的寒假被新冠肺炎疫情打破了平靜，我們開啟了線上學習之旅，但是爸爸媽媽要上班，只有爺爺奶奶陪我“旅行”。

為了讓我順利地上課，爺爺拿著平板電腦，認真操作了好幾天，邊操作邊給爸爸打電話請教。等到上課的那天，爺爺提前一小時打開了平板電腦，但是怎么都連不到上課的頁面，我看他急得額頭上都冒汗了。“爺爺，還是我來吧！”看我手指劃了幾下就成功了，爺爺感慨道：“老了，落伍啦！”“爺爺，我來教你吧！我先教你用微信支付，以后你去菜市場就不用準備一堆零錢了，而且身體不接觸，也不會傳染病毒。”“好啊！這個寒假，我和小孫女互相學習！”于是，我當起了爺爺的小老師，開始手把手教他線上智能操作。

但是，爺爺剛學會沒幾天就遇到了突發狀況。一天早晨，爺爺急急忙忙跑來說：“我綁定的銀行卡怎么不能付錢了？”“爺爺，你先別急，我打銀行客服電話問問。”可是，我一連撥打了好幾次銀行客服電話，對方都占線，好不容易打通了，對方卻讓我聯系微信客服。我又給微信客服打電話，結果對方又讓我聯系銀行……突然，我靈光一現，對爺爺說：“會不會銀行卡里沒錢了？爺爺，我給你微信錢包里轉點兒錢，你再試試。”爺爺一測試，果然成功了，可勁兒夸我聰明能干。

線上學習跟線下學習最大的區別就是遇到問題沒有可咨詢的老師，每當我有不懂的題目，都會去問爺爺。這個時候，他就會戴上老花鏡，緩慢地坐在小板凳上，彎下腰仔細看題目，查找書籍，詢問他人……爺爺幾乎把所有的方法用了一遍。爺爺的腰不太好，可是他還是堅持幫我批改作業。我還清晰地記得，那天我把作業遞到爺爺手上，他坐在凳子上艱難地彎著腰，眉頭緊皺，臉上露出了疼痛的表情。“你休息會兒吧。”我趕緊上前準備扶爺爺站起來，可爺爺卻說：“沒事，作業還沒改完呢，我轉一下腰就好了。”說完，他坐著轉了個身，繼續彎腰改作業了。后來，聽奶奶說，爺爺年輕時是名工程兵，有次施工時被石塊砸中了腰，留下了舊傷。望著爺爺的背影，我的眼睛漸漸濕潤了……

我和爺爺的“線上”“線下”互學進展得很順利，爺爺那開心的笑容和蒼老的背影深深地印在我的記憶里，永遠不會抹去……

名師點評

小作者通過描述爺爺假期中陪伴我“線上”學習、我幫助爺爺“線下”學習的過程，表達了親情的可貴和學無止境的精神。本文敘事清晰，語言樸素，情感真摯。