2022年《體育教學》“科技賦能體育教學”欄目選題

一、科技賦能體育教學的理論與實踐

科技發(fā)展及應用的背景;科技賦能體育教學的內涵及相關定義、特征;科技賦能體育教學的界定、內涵、概念等理論體系及架構;科技應用及科技賦能體育教學的實踐探索;科技賦能體育教學的倫理思考;科技賦能體育教學的發(fā)展趨勢等。

二、科技成果在體育教學中的應用場景

新基建技術在體育教學中的應用場景;體育教學中大數(shù)據(jù)的采集、分析及應用;可穿戴設備和物聯(lián)網(wǎng)技術在體育教學中的應用及發(fā)展;運動視覺捕捉感知技術在體育教學中的應用場景，如人臉識別、場景識別、器材設備識別、肢體及行為分析、AI操場安全識別等;學生體質監(jiān)測中的科技手段及分析系統(tǒng);體育教學系統(tǒng)科技解決方案。

三、體育教學中的科技需求分析

體育教學中對新基建的需求分析;體育教學中教師、學生、管理等方面對科技的需求分析;教材教法對科技的需求;疫情常態(tài)化背景下的學校體育遠程智慧教學平臺建設;三維虛擬現(xiàn)實技術背景下的學校體育項目可視化技術教學設計;學校體育競賽組織中的科技應用;AI體育運動項目介紹及電子書;學生體質監(jiān)測中的科技含量;場地器材中的科技元素;校園安全中的科技賦能;具體運動項目中的科技應用研究等。

四、“體育教學+科技”和“科技+體育教學”

“體育教學+科技”和“科技+體育教學”的辯證關系探討;“體育教學+科技”的手段、方法、途徑及場景研究;“科技+體育教學”的原理、手段和途徑、應用場景分析等。

五、科技賦能體育教學的發(fā)展趨勢

科技賦能體育教學的理性思考;科技賦能體育教學的邊界問題;科技賦能體育教學的發(fā)展路徑;二者融合發(fā)展過程中的結構問題;科技賦能體育教學的新問題（理念、目標、業(yè)態(tài)）;科技賦能體育教學的發(fā)展趨勢。

六、體育教學科技產品推送

體育器材革新發(fā)展對體育教學方法、手段的影響;體育設施改進的教學效果研究;體育器材、設施中的科技元素分析及其未來發(fā)展;科技助力體育教學器材革新的價值與意義研究;科技元素與體育器材、設施的安全問題研究;以及具體的學校體育科技產品介紹和推廣。