機械加工實訓課程新型活頁式教材的開發與研究

摘要：隨著科學技術的不斷進步，機床性能的不斷提高，社會的發展對機械加工的要求也隨之不斷變化。因此，我們需要針對相關機械加工專業的教材以及人才培養方式進行改革與創新，并進一步的整合和完善信息化教學資源，緊跟時代步伐，開發和研究出新型活頁式教材。

關鍵詞：機械加工;新型活頁式教材;教材開發

一、新型活頁式教材開發的背景

（一）國家極力倡導職業院校開發新型活頁式教材

2019年，國家在“職教20條”中就明確地提出，要求健全專業的教學資源庫，積極倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發信息化資源，完善技術人才的保障政策等。因此，開發新型活頁式教材積極響應國家號召，符合國家政策。

（二）現有教材和部分課程無法適應現階段對專業技能的需求

隨著現代科技與社會經濟的快速發展，我國的人才市場對于人才的需求也隨之不斷地變化，其中也包括機械加工相關的技術型人才和創新性人才，為了滿足社會對于人才的需求，更需要對相關的課程以及教材進行改革與創新。因此，就更加地需要具有專業性和適應性的新型活頁式教材的開發與研究。

二、提出并分析解決相關問題

（一）提出并分析問題

1、在機械加工實訓的教學中存在教學課題單一，傳統教材不適應學生與現代企業需求的問題。當前，隨著機械加工專業技術的不斷發展，在大多數機械加工專業實訓中所使用的教材，依舊具有相當的專業性與系統性，但是該教材過分的注重對基本技能的訓練，而對于一些相關技能和知識重視存在嚴重的不足，并且其開設的相應課程與課題形式單一，內容枯燥，缺乏吸引力，導致教學的難度增大，教學效果也并不顯著。

2、客觀條件束縛著實訓教學的進步。在機械加工的行業中，對于車工和銑工的需求量很大，當然對于這類人才的培養也就尤為的重視。但是由于學生數量較多，實操需要大量的機床，而每臺機床的價位比較昂貴，因此，購進的數量有限，無法真正的保證每個學生都有機會獨立的進行實際操作。由于上機的機會和時間較少，導致實訓的效果不佳，無法真正的實現理論與實踐的結合，學生所學的知識也不能夠完全地適應企業實際。這些客觀的因素制約著教學的效果。

（二）解決問題

1、增強授課教師的專業技能，開發機械加工實訓中的新型活頁式教材。

針對性地對教材資源進行整合與完善，對專業授課老師進行專業素質的培訓，因為老師的專業技能對于學生而言有很大的幫助，學校需要加強對機械加工專業實訓老師整體素質的培訓。同時，開發適合機械加工實訓的新型活頁式教材，使得學生在機械加工實訓的實操過程中，操作得更加的規范、實用和科學。

2、配合有效的實訓方法，與機械加工專業實訓的新型活頁式教材相結合。

在進行機械加工實訓時，制定合理的實訓任務，在有限的設備和時間內，合理的對學生進行培訓，結合新型活頁式教材，以學生為主體，達到教學創新的目的，增強機械加工人員的技術水平，提高職業能力。

三、教材開發與研究的結果

國家積極提倡對新型活頁式教材和工作手冊式教材的使用，重視對于職業院校的發展，在活頁式教材的應用和調研中，提出了合理應用活頁式教材，豐富教學內容，精準地實施實訓方式，與此同時，精簡教材版面的設計，精確簡明地突出教材內容。這可以有效地幫助學生進行有關機械加工專業知識的學習，為機械加工的專業實訓提供方便可靠的指導教材，提升學生相關的技術水平和有關機械加工實訓的學習效果。

對研究結果的分析有以下幾點：一是為了方便學生記筆記，可以在設計活頁式教材板塊時，在側邊留下空白的地方;二是在內容上，應該簡明地講述知識點，多元化的設計教材板塊，滿足使用人員的需要;三是新型活頁式教材應以項目為導向，實行任務型教學，明確學習中的任務，有規律地引導學生進行相關知識點學習，幫助學生將理論知識與實踐操作有效地結合起來;四是給予更多的網絡教學資源，拓寬學習范圍，幫助學生實現隨時隨地的進行知識的學習等。

從上述的研究結果表明，教材的多樣性、有趣性、全面性是學生所期望的，因此，實施的新型活頁式教材應具備這些特點，從而成為學生所喜愛的教材，達到更好的教學效果。

四、教材開發研究的價值

以機械加工實訓實施新型活頁式教材開發，可以有效地將教學內容項目化，把原本復雜繁瑣的理論知識，以一種直觀、清晰的方式呈現出來，方便學生進行機械加工實訓的實操，讓學生可以有效地將理論與實踐結合起來，更好的做到學以致用，提高學習效率。

五、教材開發研究的內容

在機械加工實訓的活頁教材中，可以開發的內容有以下幾點：一是怎樣使機械加工實訓的過程更加的具有科學性、實用性;二是如何通過進行機械加工實訓提高學生的技能水準和職業素質;三是從活頁式教材中如何熟練地掌握專業基礎知識和專業技能操作;四是充分的調查學生對新型活頁式教材的認識和了解程度，在學生使用活頁式教材后，再進行調查和研究;五是新型活頁式教材的內容需要簡單明確，相應的信息化資源可以通過紙張上的二維碼進行查閱和學習。

學生在學習基礎理論知識的同時，也需要配合有效的實訓與實踐操作，機械加工的實際訓練可以從兩個方面進行：一是分環節模塊訓練，二是強化訓練。分環節模塊訓練包括機床的基本用途、基本結構、機床基本操作等等;強化訓練則是針對操作不熟練的模塊在進行進一步的訓練，增強實際操作的熟練程度，提高理論知識與實際操作有效結合，從而提高職業素質和職業技能。

六、教材開發內容創新的研究

活頁式教材由活頁、活頁夾、便捷式活頁夾、保護板組成，方便學生在學習教材的過程中將其取出，保護板和便捷式活頁夾方便攜帶和記錄筆記。同時在活頁式教材中放置“學生自評表”“教師評價表”等，便于記錄成績。

七、教材開發研究的體會

通過對新型活頁式教材的開發并進行充分地利用，可以有效地完善和提高機械加工實訓的技能和訓練效果。幫助學生隨時抽取與攜帶紙質的學習資料，充分的提高學生實訓的積極性，從而提高學生的專業素質和技能水平。

參考文獻

[1]毛艷麗，吳洪艷，王瑞.“任務書式”活頁實訓課程及教材的開發與應用研究——以中職物流倉儲與配送技能實訓為例[J].職教論壇，2019（10）：52-56.

作者簡介：何源源（1983.11—），男，重慶涪陵人，講師，本科學歷，研究方向：機械設計制造及自動化。

本文系“四川現代職業學院教改項目”