我省推進對高中階段學校督導評估

本報訊（記者 王燕）日前，《湖南省高中階段學校督導評估方案（試行）》（下稱《方案》）已正式印發，我省將通過開展高中階段學校督導評估，不斷提升辦學質量，引導社會、家長及學生用正確的標準評價學校的辦學水平。

五大評估原則評價學校

根據《方案》，將按照五大評估原則，全面、客觀評價學校的工作。

第一是結果評估與增值評估相結合。關注學生發展、學校辦學實績的同時，關注學校進步程度，科學評判學校和教師的努力程度，引導不同辦學類別、不同辦學基礎的學校在原有基礎上不斷尋求新的突破，促進學校可持續、多樣化發展。

第二是綜合評估與特色評估相結合。關注學校全面育人整體成效和學生德智體美勞全面發展情況的同時，注重學校特色發展和學生個性發展。

第三是自我評估與外部評估相結合。在引導學校、教師積極開展常態化自我評價和即時改進的同時，構建主體多元、統整優化、責任明晰、組織高效的外部評價工作體系。

第四是線上評估與線下評估相結合。按照“系統共用、數據共享、成果互認”的要求，完善全省統一的高中階段學校督導評估信息系統。并通過實地調查、觀察、訪談等方式，了解掌握學校實際情況，確保評價真實全面、科學有效。

第五是定性評估與定量評估相結合。精準掌握高中階段教育發展情況，對有關數據信息進行定量統計分析;多方聽取意見建議，注重了解師生和社會的實際感受，根據各方面的信息，在定量的基礎上，進行定性綜合分析，全面、客觀評價學校工作，確定評估等第。

督導評估結果以等第呈現

《方案》明確，由湖南省政府教育督導辦制定督導評估方案，實行學校自查、縣級考核、市州評估、省級抽查的督導評估工作體系。同時，對高中階段學校督導評估實行全覆蓋，并保證每一所高中階段學校校長任期內至少接受一次市級綜合督導評估。市州評估每五年一輪，省級同步按比例抽查。

《方案》要求，對高中階段學校督導評估結果以等第呈現。等第分為優秀、良好、合格、薄弱校。綜合評估得分90分以上，且辦學特色評定B等以上為優秀;綜合評估得分80～89.9分為良好、60～79.9分為合格、60分以下為薄弱校。

凡評估學年度內，出現下列情形之一的，對學校不予定等，一年后復查：下達升學指標或以高考升學率考核、獎勵教師和學生;公布、宣傳、炒作高考“狀元”和升學率;出現嚴重師德師風問題;出現違規招生行為、違規收費造成惡劣影響、違規使用專項經費被通報的;出現教育安全責任事故、影響穩定的群體性事件和重大涉校涉生案（事）件等情況的。

各級要建立高中階段學校督導評估的表彰獎勵制度，把督導評估結果納入市州、縣市區政府履行教育職責評價的重要內容，納入對學校的績效考評，作為各項評先評優、項目申報、資金分配等的重要依據。