全面開展高校素質(zhì)教育背景下對(duì)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)再認(rèn)識(shí)

關(guān) 恒，邢艷娣

(哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，哈爾濱 150000)

文化是一盞燈，在無(wú)形中為人們提供指引，提醒人們?cè)撏睦镒摺Ｎ幕€具有凝聚力，把人們的心凝聚在一起。文化對(duì)于人的影響是潛移默化的，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。因此，高校在建設(shè)實(shí)訓(xùn)室過程中不僅要準(zhǔn)備齊全的基礎(chǔ)設(shè)施，還要有意建設(shè)實(shí)訓(xùn)室文化，通過實(shí)訓(xùn)室文化潛移默化地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，讓學(xué)生更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

1 如何做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)

在素質(zhì)教育背景下，對(duì)高校人才培養(yǎng)的要求逐漸提高，人才不僅要具備一定的理論素養(yǎng)，還要具備一定的實(shí)踐技能。建設(shè)好實(shí)訓(xùn)室文化對(duì)于高校素質(zhì)教育背景下的人才培養(yǎng)具有重要意義，是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的迫切需要。實(shí)訓(xùn)室文化應(yīng)當(dāng)滿足職業(yè)性、勵(lì)志性、可持續(xù)性等基本屬性。職業(yè)性是指實(shí)訓(xùn)室要專業(yè)，不僅要購(gòu)入真實(shí)的設(shè)備，還要接近于企業(yè)的真實(shí)環(huán)境，所涉及的各類任務(wù)均應(yīng)模擬企業(yè)真實(shí)環(huán)境，讓學(xué)生體會(huì)規(guī)章制度和工藝流程，并在恰當(dāng)?shù)奈恢貌贾寐殬I(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程、安全警示等，豐富實(shí)訓(xùn)室文化。勵(lì)志性是指從學(xué)生中挑選出一些優(yōu)秀分子，把他們的照片和在實(shí)訓(xùn)中的精彩表現(xiàn)拍下來(lái)，粘貼在墻上，通過口頭表?yè)P(yáng)和樹立榜樣的方式，讓學(xué)生們都爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，向榜樣看齊。持續(xù)性是說實(shí)訓(xùn)室文化要一直發(fā)揮作用，不會(huì)因?yàn)橐恍┮蛩囟粚W(xué)生遺忘。

A.物質(zhì)文化建設(shè)。物質(zhì)是實(shí)訓(xùn)室發(fā)揮功能和作用的基礎(chǔ)和載體，一般包括實(shí)訓(xùn)用房的建筑、裝飾與布置等方面，它們既是教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所，也是基地獨(dú)有風(fēng)格和內(nèi)涵的體現(xiàn)。實(shí)訓(xùn)室的布置和設(shè)計(jì)要考慮到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際需要，要能夠從中看出人才培養(yǎng)的目標(biāo)和宗旨，所以，要對(duì)實(shí)訓(xùn)室的各種資源進(jìn)行充分利用。對(duì)此，可以考慮在室內(nèi)、室外、墻壁、走廊等地方寫上一些文字，利用文字表明實(shí)訓(xùn)室的作用和功能。此外，一些名人名言以及名人的照片也可以粘貼在實(shí)訓(xùn)室的墻壁上，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生前行。總之，要在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在無(wú)形中愛上學(xué)習(xí)。

B.精神文化建設(shè)。精神文化建設(shè)是高校實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的重要組成部分，旨在改變學(xué)生的精神面貌，讓學(xué)生充滿正能量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)生的精神面貌如果是積極向上的，就可以讓人產(chǎn)生信任感，給人留下好的第一印象。因此，高校實(shí)訓(xùn)室要搞好精神文化建設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中掌握技能的同時(shí)還能夠樹立積極向上的心態(tài)，成為有責(zé)任感和使命感等優(yōu)良品質(zhì)的人。高校實(shí)訓(xùn)室精神文化是由室風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和人際關(guān)系所體現(xiàn)出來(lái)的師生共享的價(jià)值觀、道德觀、行為觀、文化觀和認(rèn)同意識(shí)，它凝聚著師生的價(jià)值取向、道德規(guī)范和精神追求，是實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)的最高層次。在長(zhǎng)期的工作、學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研、生產(chǎn)、建設(shè)和管理的過程中，逐步形成了相對(duì)穩(wěn)定的精神風(fēng)貌，其思想品質(zhì)、道德情操、學(xué)習(xí)風(fēng)尚、創(chuàng)新精神和工作態(tài)度的綜合效應(yīng)，這些都是實(shí)訓(xùn)基地精神文化建設(shè)的內(nèi)涵。精神文化建設(shè)包括健全管理制度、落實(shí)安全制度、加強(qiáng)行為規(guī)范等。健全管理制度是指加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的管理，依據(jù)相應(yīng)的規(guī)章制度，讓實(shí)訓(xùn)室的管理有章可查。在制定規(guī)章制度的過程中，應(yīng)當(dāng)遵循一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的原則，從而制定出符合實(shí)訓(xùn)室管理實(shí)際需要的規(guī)章制度。落實(shí)安全制度是指明確規(guī)定在實(shí)訓(xùn)室里哪些事能做，哪些事不能做，提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生明確安全第一，必要時(shí)貼上標(biāo)識(shí)，各項(xiàng)安全標(biāo)識(shí)、緊急通道示意圖等安裝到醒目位置，實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用前、使用后都要經(jīng)專人檢查。加強(qiáng)行為規(guī)范是指對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。為此，教師要懂得做好自己，給學(xué)生樹立榜樣，學(xué)生表現(xiàn)不好時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫扶。

2 做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的具體舉措

A.優(yōu)化實(shí)訓(xùn)體系。為了更好地開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，有必要對(duì)以往的實(shí)訓(xùn)體系進(jìn)行優(yōu)化，使之能夠貫穿人才培養(yǎng)的全過程。實(shí)訓(xùn)體系的建立應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)到底需要哪些實(shí)訓(xùn)技能來(lái)作為參考。在實(shí)訓(xùn)體系建立之初，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備工作，充分進(jìn)行調(diào)查研究和討論，從而保證所制定出來(lái)的實(shí)訓(xùn)體系能夠符合實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際需要，能夠具有極強(qiáng)的可操作性。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室有助于培養(yǎng)學(xué)生成為既具備理論素養(yǎng)又具有實(shí)踐技能的復(fù)合型人才，從而更加符合企業(yè)對(duì)高校人才培養(yǎng)的實(shí)際需求。

B.不斷調(diào)整實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。高校在給學(xué)生安排實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程中，應(yīng)不斷進(jìn)行調(diào)整和更新，要注意考量所安排實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是否符合行業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。為此，應(yīng)當(dāng)做好調(diào)查研究工作，切實(shí)走入基層，拿到行業(yè)發(fā)展的一手資料，根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果來(lái)對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整和更新，始終把學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)教育放在首位。

C.打造高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的領(lǐng)路人，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)具有重要影響。因此，有必要打造一支高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍，以此來(lái)提升學(xué)生實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)效果。打造高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍需要“新進(jìn)來(lái)”和“走出去”，需要引入優(yōu)秀的教師加入到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，為實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍提供源源不斷的新鮮血液；同時(shí)，讓一部分教師走出去學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)，從而更好地開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

D.將職業(yè)因素融入實(shí)訓(xùn)管理。在對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行管理中，要融入職業(yè)因素，讓學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣。具體來(lái)說，要通過角色扮演的方式，教師扮演管理者，學(xué)生扮演上班族，讓學(xué)生置身于類似企業(yè)的工作環(huán)境中，完成教師布置的工作任務(wù)，目的在于讓學(xué)生提前體會(huì)和感受到在企業(yè)中工作的氛圍，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，在未來(lái)走出校門后能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境。

E.建立實(shí)訓(xùn)記錄檔案。學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程可以通過紙質(zhì)材料記錄下來(lái)，整理好，定期歸檔。歸檔后，可以定期拿出來(lái)看，對(duì)實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行反思和評(píng)估，做得好的地方要加強(qiáng)，做得不好的地方要及時(shí)糾正，從而進(jìn)一步提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

F.建立健全評(píng)估機(jī)制。建立健全評(píng)估機(jī)制旨在明確實(shí)訓(xùn)基地的管理制度是否合理，需要對(duì)設(shè)備使用情況、教學(xué)情況等方面進(jìn)行考核，以此來(lái)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的效果。評(píng)估機(jī)制要完善，要合理，要能夠量化，便于操作和執(zhí)行。

3 結(jié)語(yǔ)

高校實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，需要高校各部門重視起來(lái)，通力合作，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高校實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)服務(wù)于高校人才培養(yǎng)，對(duì)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。高校應(yīng)努力克服困難，堅(jiān)持不懈，確保高校實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)充滿生機(jī)和活力。