我為同學寫小傳

羅群英

文題速遞

用欣賞的眼光觀察身邊的同學，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，選擇一位，深入交流，為其寫一篇小傳。不少于500字。

提示：1.要了解自己想寫的同學的個性特點，更要盡可能理解其內心世界。

2.不要面面俱到，而應根據(jù)著重表現(xiàn)的特點，選取最有代表性的事情和言行。

3.寫完后，可以全班合作舉辦一次主題為“我們”的小傳展覽。

寫作指津

1.選好傳主，整理素材。要想寫好一篇傳記，首先要選準傳主。選擇傳主可以從三個方面入手：一是自己對他（她）有一定的感情，二是該人物有值得寫的地方，三是立傳的相關材料容易收集。收集傳主資料時，要盡可能了解其年齡、姓名、家庭信息，仔細觀察其外貌、言行，熟悉其個性特點、愛好特長，了解周圍人與他的關系、對他的看法等。只有對傳主有了深入了解，才能動筆寫作。然后，對傳主資料進行歸納，找出最能體現(xiàn)人物個性的材料。

2.巧用技法，形象鮮明。傳記不同于枯燥的人物簡介或履歷表，也不同于一般的寫人記事散文。寫好一篇傳記，需要運用一定的技法。

（1）點面結合。傳記涉及的內容比較多，容易寫成流水賬式的長篇大論，這就需要我們在整理完素材后，安排好詳略。例如：人物姓名、籍貫、家庭等內容可一筆帶過，人物的興趣愛好、思想性格等可詳寫。

（2）抓住細節(jié)。細節(jié)往往能以一當十，增強作文的感染力。《列夫·托爾斯泰》中傳神的細節(jié)（肖像）描寫，就給讀者留下了深刻的印象。《美麗的顏色》中作者擷取了居里夫人的幾個細節(jié)特征，并稍加點染，就表現(xiàn)出了居里夫人獨特的個性。可見，在傳記中記錄人物的典型言行，往往能收到事半功倍的表達效果。

3.語言靈動，多種表達。傳記要求真實，雖不追求煩瑣的描寫、華麗的辭藻，但為了避免乏味枯燥，可運用描寫、敘述、抒情、議論等表達方式，融情于敘，在態(tài)度誠懇的敘述中，滲透人物鮮明的愛憎情感。

習作展示一

學霸東哥傳

◎任晨浩

李向東，人稱東哥，江西上高人，家住鄉(xiāng)下，距學校六七公里，早上父母送來學校，晚上再接回家。說起這位東哥，那當真是百分百的學霸。

可能是所有智者的共性吧，東哥平時特沉默。在他的沉默下，沒有人敢自夸自大，因為他那冷靜深沉的目光，能讓一切傲慢無地自容。無論什么時候，他都在靜靜地刷著一本本培優(yōu)書，注視著筆尖流瀉出的一道道黑線。每當看到這樣的他，我的心里便會感到十分慚愧。

日夜不停地刷題，最終還是在他臉上留下了印記，他眼睛下的烏黑便是證明。可能因為時時刻刻都在伸長腦袋盯著面前的書，他的臉也似乎被拱尖了一些，側面看去，這張臉著實充滿了智慧。

東哥的沉默還突出表現(xiàn)在喜怒不形于色上。在總是無比歡樂的數(shù)學課上，同學們的笑容時常放肆地鋪開在臉上，而他卻只是嘴角微微向后一拉，很從容，很酷。每次大考后進行表彰和頒獎時，所有目光聚向他，我能從他那酷酷的笑容中察覺出一絲靦腆。不知是不是因為擔心他因“無敵”而太過寂寞，班上幾乎所有老師都會一遍遍鞭策他，甚至揶揄他，這時又能從他的沉默中分析出一點自責來。

他是一位沉默的淘金者，平時他人張狂炫耀時，他總是沉默不語，只是朝著成功不斷奔跑，不停加速，即使獲得三校第一的耀眼成績，他也依然沉默著。啊，沉默是金！這句話被一個沉默者用沉默證實了！

東哥所付出的一切，最終都會和他的沉默一同組成一片浩大的星空，一顆顆星綻放出的光芒聚為一點，劃向他輝煌的未來。用老師們的話來說，他四年之后絕對是清華北大中的一名才子。

溯洄從之，道阻且長。東哥是全班的榮光，也是全校的榮光。在之后的人生中，他一定會繼續(xù)散發(fā)光芒，繼續(xù)譜寫屬于他的奮進篇章！

（江西上高縣錦陽中學初二·3班）

點評

小作者對傳主“東哥”的選點不多，但很好地突出了人物“沉默”的個性。作文中的細節(jié)描寫也很傳神，如對“東哥”的外貌描寫，以及寫“東哥”的笑，都十分生動。還用到了對比襯托手法，如“我”在東哥面前的慚愧，同學們在課堂上的放肆與張揚，都有力地烘托了“東哥”這一中心人物。小作者的語言輕松幽默且不乏文采，讀來生動有趣。

習作展示二

道友“煙光凝”傳

◎鄺黎可

“道友！道友！”此聲予甚是熟悉，便亦扯開喉嚨大呼“道友”以復，眾人甚異之。予與道友，可謂“瘋能同其樂，靜能同其學”也。

“道友”謂誰？同窗趙晨妤也。

趙晨妤，年十三，好古風，自稱“煙光凝”，予甚悅，便自謂“暮山紫”。予與“煙光凝”相識于六年級，因一游戲結緣，因不知彼此姓名，便互稱“道友”，意“志同道合之摯友”也。道友面容清秀，戴圓框眼鏡一副，扎一馬尾，臉形似瓜子，鼻挺，唇紅齒白，笑時可見虎牙，額上有痘，眼中含光，其中似藏星辰大海。

道友獨愛青綠色，凡遇青綠之物，必不能自持。其日常所用之物，除校服之色不得自主之外，皆為青綠：頭戴青綠，腳著青綠，肩背青綠，床鋪青綠……

道友開朗活潑，為人熱忱。其善言，常以歡樂之語使他人欣悅，可謂一歡樂喜劇人也。凡經歷之趣事，其必前來告予，予便與其同樂也。予嘗因學業(yè)壓力纏身而失自信，郁悶不已，道友似陽光一束，驅散予心中之陰云，予得以重整旗鼓。此皆道友之功也，予不勝感激！

道友見多識廣，甚愛多元文化。嘗扮作一漫畫人物，購眾多漫畫明信片，此之謂“二次元文化”。道友衣柜中有青綠色洛麗塔裙一條，裙撐一個，青綠色圓頭皮鞋一雙，此之謂“洛麗塔文化”。道友嘗與予談論一電子游戲，其對此游戲知之甚深，且予每問道友某一游戲，道友必答“予嘗有耳聞”，不知是道友涉獵甚廣，還是與予極度默契。

道友體育甚佳，尤善短跑。校運會上，嘗參加200米賽跑，輕甩他人十幾米，奪得全校之桂冠。道友亦善記，可于三分鐘內記二百余字，且分毫不差。

一言以蔽之，予之道友者，樂觀向上，奮發(fā)圖強，活潑真誠之人也！愿予與道友之情似滔滔江水，永不絕矣。

（江西上高縣錦陽中學初二·3班）

點評

這篇小傳的突出特點是用古白話寫作，文采飛揚。在行文構思方面，小作者獨具匠心，作文開頭便以先聲奪人之法吸引讀者眼球，突出“道友”之活潑及兩人情誼之深厚;接著交代道友的年齡，自號，并描繪其外貌特征;然后重點介紹道友的性格、愛好、特長等;結尾總結全文，直抒胸臆，呼應開頭。