新形勢下基層黨支部“學黨史”思路舉措探討

張萍琴 安徽建筑機械有限責任公司

一、基層黨支部“學黨史”的現實意義

學史促進明理、學史促進增信、學史促進崇德、學史促進力行，按照黨中央決策部署，“學黨史”成為當前各級黨組織開展主題教育的主要工作內容。從南湖紅船起航，到復興號巨輪的新時代華章，黨的百年奮斗史成為當前廣大黨員干部汲取營養，奮進“十四五”的無窮力量。以此，學好黨史也成為基層黨支部黨建工作開展的關鍵核心，具有重要的現實意義：一是，可以更好的“校初心”。學黨史也是鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的后半篇文章，通過黨史學習教育，可以督促基層黨員學懂弄通新思想，明晰“從哪里來，到哪里去”的實際問題，始終保持共產黨人精神風貌。通過走進黨史，將自己融入時代中去，可以從中更好的解讀黨的初心，校準初心。二是，可以更好的“傳星火”。重視歷史、借鑒歷史才能更好的促進黨建及生產經營工作的開展，通過對紅船精神、長征精神等學習與感悟，可以對標對表查擺自身實際問題，強化黨性及理想信念，傳承老一輩的革命奮進之“火種”，提振基層黨支部干事創業激情，更好的促進企業生產經營及業務的開展。三是，可以更好的“繪新篇”。通過學習黨史，可以更好的將黨的信念融入基層黨員干部的“靈魂血脈”，針對當前企業發展的新業態、新模式，可以促進基層黨員干部的責任擔當，保持歷史耐心，發揚釘釘子的精神，促進企業“十四五”發展的藍圖繪制。

二、基層黨支部“學黨史”的思路舉措

（一）強化組織領導，確保學習成效

一是，強化組織引領。要將“學黨史”在基層支部推進落實，基層支部要成立黨史學習教育領導小組，由支部書記任組長，進行全過程深抓。黨支部書記要履行學習教育的主體責任，深刻認識開展學習黨史的重大意義，要按照上級黨委的決策部署，在所在基層黨支部結合支部實際，擬定具體可行的學習教育實施方案。基層支部書記要主動承擔黨史學習教育第一責任人職責，要帶頭參加學習，主動接受教育，時刻做到率先垂范，站在基層一線，并對黨史學習教育給予工作指導。

二是，強化宣傳引領。在開展過程中要注重宣傳引導，營造黨史學習教育的輿論氛圍。要在宣傳欄、微信公眾號等媒體平臺進行宣傳，對日常黨史專題學習與研討進行宣傳報道。重點突出正面宣傳的輿論聲勢，同時也要保持宣傳的力度，為黨史學習營造輿論氛圍。

三是，突出分類指導。在黨史學習教育中也要注重進行分類指導，各基層黨支部書記要深入基層，對黨史學習教育成效進行了解，針對黨史學習開展不到位或存在的問題要及時進行引導，對開展過程中出現的形式主義及走過場現象要及時予以制止。同時，也要將黨史學習教育開展情況作為基層黨建工作述職考評的重要工作內容，與支部書記薪酬兌現進行掛鉤聯動，以確保學習教育取得實際成效。

（二）強化目標任務，確保學習領會

知黨史方能愛黨，在黨史學習教育過程中要把“學黨史”作為當前一段時期的常態化工作進行推進，針對上級黨委對黨史學習教育的工作要求，要在基層黨支部明確具體的學習目標及實施步驟，列明學習教育推進時間進程及學習目標。在學習廣大黨員干部要時刻永葆為民的情懷，深刻認識學習黨史對基層黨組織凝聚民心，匯聚生產經營發展合力的作用。要時刻恪守人民情懷，牢記我們黨是來自人民、植根人民及依靠人民的這一根本，將黨史學習教育與生產經營進行融合，充分發揮黨史學習教育對責任擔當，始終在思想及學習領會上與黨中央保持高度一致。廣大基層黨員干部要以學習黨史為契機，不斷凈化靈魂與思想，并在工作推進中與基層黨支部工作實際相結合，統籌安排學習教育，對黨史學習教育工作進行細化，確保在學習過程中組織到位、措施到位及學習教育方式到位。同時，在學習教育過程中要重點突出學習領會能力，深刻領會學習黨史對基層工作開展的現實意義，并從厚植黨員干部理想信念的角度統籌協調的推進。

（三）強化學習引領，確保舉措落實

一是，抓好組織學習。在基層黨支部黨史學習教育推進過程中，要始終堅持以學思悟踐習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，積極組織基層黨員干部認真學習黨史內容，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”主題教育的認識和理解。要把黨史學習作為黨員干部日常教育培訓的重要內容，特別是對新加入黨組織的新黨員及入黨積極分子的教育培訓力度，并把黨史學習教育列入年度教育工作計劃。同時，基層黨支部也要把黨史學習教育作為基層黨支部“三會一課”及主題黨日等組織生活的重要內容，將黨史學習抓在經常、融入日常及貫徹基層黨支部組織生活的全過程。另公司黨委也要建立黨支部學黨史聯系點工作制度，公司黨委領導班子積極參加所在黨支部組織生活，落實雙重組織生活制度，公司黨委領導班子在聯系點黨支部至少要講黨課1次。

二是，集中學習研討。基層黨支部要以黨史學習教育為抓手及載體，堅持黨員干部自學與集中學習研討相結合的方式，堅持線上（如學習強國APP）線下（黨員活動日學習等）學習相結合，堅持黨史學習專題黨課與研討交流相結合。每周至少應安排一次自學時間或集中學習時間，并通過黨委中心組學習、專題學習及讀黨史分享會等形式，重點針對重大事件、先進典型教育及警示教育為首要，突出學習研討的針對性和時效性。并通過學習研討與崗位職責相結合，找出短板與差距，以不斷在思想、工作及作風上進行對標整改。

三是，抓住重要節點。在黨史學習中要緊密結合當地紅色資源，針對重要的節點，如七一黨的生日或地方具有紅色紀念節日等進行專題教育。在教育中要以召開座談會、主題黨日、重溫入黨誓詞等政治儀式為依托，到地方紅色文化紀念館或紅色教育基地等進行現場教學。例如，可通過在國慶重要節日節點，組織黨員干部學習新中國史內容等，進行時光重現，給予黨員干部心靈的震撼。

四是，豐富教育資源。基層黨支部要積極利用和豐富黨史學習教育的形式和方式，要把豐富的黨史融入到各項活動中去，鼓勵各基層黨支部到革命舊址、紀念館及紅色教育基地進行參觀學習，讓黨員干部牢記每一段歷史事跡。也可通過觀看歷史紀錄片，尋找紅色舊址人物故事等形式，并針對不同黨員群體開展有針對性的主題活動。也可通過開展主題黨日、黨史知識競賽、線上線下參觀展覽、讀黨史分享會及微黨課等形式進行學習。也可結合基層黨員隊伍特點，通過開展專題講座、學習論壇、攝影展及報告會等形式進行學習，以從不同角度、不同視角來提升黨史學習教育的成效，從而更好的促進企業的生產經營與發展。

（四）強化載體創新，做好結合文章

一是，注重載體創新。在學習黨史活動中要積極注重方式方法的學習創新，要始終堅持本著適應、適宜員工的特點，通過豐富多彩的學習形式，增強黨史學習教育活動的感染力、時效性和針對性。并在活動中積極引領黨員干部群眾積極參與，并作為常態化工作進行長期推進，在基層組織營造學習黨史的載體氛圍。

二是，注重學習實效。各基層黨組織要把學黨史教育與日常重點工作進行結合，深入基層進行黨史學習推進調研，及時發現典型、培養典型，并及時總結先進典型的經驗進行推廣。把學黨史融入企業中心工作及企業文化建設，并結合各基層黨組織特性，進行有針對性的開展學習，并將學習實效作為第一要務進行常抓不懈。

三是，注重突出特色。在黨史學習中要注重突出基層組織特色，做好學黨史與各項主題活動的結合文章。要從基層黨支部的特色與實際出發，將黨史學習與日常教育培訓進行結合，從而深化“學黨史、跟黨走”的理想信念。例如，可通過開展共讀一本書、共唱一首紅歌等主題活動，從而將黨史學習與企業文化進行結合，在突出基層組織學習特點的同時，實現黨史學習與主題活動的共榮共生。

三、結語

綜上所述，黨史學習教育作為當前及以后一段時間黨建工作的常態化工作，基層黨組織要統籌兼顧，將黨史學習教育融入生產經營工作中去，不斷豐富黨史學習教育的載體，利用黨史學習教育的契機，將黨的新時期使命在基層進行走深走實，不斷匯聚基層黨組織工作合力，從而更好的發揮黨史學習教育在基層黨組織工作中的政治及理論引領力。