淺析5G智能技術(shù)在高職院校網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用

孟振華 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)4G網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無(wú)法承載網(wǎng)絡(luò)需求的激增，同時(shí)無(wú)法為先進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展提供良好的空間，如AI、VR、AR等。而5G智能技術(shù)是對(duì)4G網(wǎng)絡(luò)的提升，其不論是在數(shù)據(jù)傳輸效率還是在可靠性、安全性等方面都表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢(shì)，這也使其呈現(xiàn)出迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)。從教學(xué)視角來(lái)看，5G智能技術(shù)的應(yīng)用，一定會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教育形式產(chǎn)生沖擊，推動(dòng)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。因此，高職院校應(yīng)清楚的意識(shí)到5G智能技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用價(jià)值，并加強(qiáng)對(duì)這一方面的研究，將其積極作用充分發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的進(jìn)步和發(fā)展。可見，加強(qiáng)對(duì)5G智能技術(shù)在高職院校網(wǎng)絡(luò)教育中應(yīng)用的研究是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。

一、網(wǎng)絡(luò)教育的本質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)教育的本質(zhì)為教育資源的信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，其核心為教育裝備的信息化發(fā)展。隨著我國(guó)教育現(xiàn)代化改革的持續(xù)推進(jìn)，人們對(duì)于教育事業(yè)信息化發(fā)展形成了較高的關(guān)注，但在對(duì)教育設(shè)備信息化方面的意識(shí)卻相對(duì)欠缺。如何將5G智能技術(shù)與教育教學(xué)相融合，這成為了我國(guó)教育現(xiàn)代化改革中需要重點(diǎn)關(guān)注的一項(xiàng)工作[1]。

隨著5G智能時(shí)代的到來(lái)，5G智能技術(shù)開始融入到教育領(lǐng)域中，并對(duì)各項(xiàng)教育資源形成了較大的影響。就人力資源角度而言，5G智能技術(shù)對(duì)教師和學(xué)生的教育推進(jìn)過(guò)程中發(fā)揮著積極作用，滿足了學(xué)生信息化學(xué)習(xí)的潛在需求。教育資源作為網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展本質(zhì)，將5G智能技術(shù)與教學(xué)過(guò)程相融合，對(duì)于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展具有重大意義。

二、5G智能技術(shù)在高職網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用

（一）5G智能技術(shù)在高職網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用背景

5G技術(shù)的全稱為第5代移動(dòng)通信技術(shù)，是目前世界上最新一代的蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)，其相對(duì)于4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而言，網(wǎng)絡(luò)通信速率獲得了極大的提升，能夠?yàn)榇蟊娞峁└颖憬荨⒏咝У木W(wǎng)絡(luò)服務(wù)。不夠由于5G智能技術(shù)的出現(xiàn)時(shí)間相對(duì)較短，相應(yīng)的發(fā)展結(jié)構(gòu)和體系尚未完全成熟，尤其是在教育領(lǐng)域中，其推廣和應(yīng)用范圍遠(yuǎn)不如4G網(wǎng)絡(luò)那樣廣泛。對(duì)于普通大眾而言，4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)能夠很好的滿足工作、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的整體需求，在教育領(lǐng)域中也是如此，教師通常會(huì)適應(yīng)4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)形式的優(yōu)化和創(chuàng)新，滿足拓寬學(xué)生認(rèn)知范圍的需求。在這一方面，5G智能技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用似乎沒(méi)有太大的優(yōu)勢(shì)，整體教學(xué)效果也不會(huì)存在較大的差異[2]。這就要求高職院校應(yīng)找準(zhǔn)5G智能技術(shù)應(yīng)用的重心，將其主要運(yùn)用到教育設(shè)備智能化上，這樣才能將5G智能技術(shù)的積極作用充分體現(xiàn)出來(lái)。

目前大多數(shù)高職院校都會(huì)采購(gòu)一些簡(jiǎn)單的智能化教育設(shè)備，這些設(shè)備具有便捷性、可移動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)槿w師生提供良好的服務(wù)。但對(duì)于一些比較復(fù)雜的運(yùn)算或只能教育需求，4G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)難以滿足。面對(duì)這一需求，高職院校就可以適當(dāng)?shù)膶?G只能技術(shù)運(yùn)用到其中，借助其構(gòu)建完整的云終端設(shè)備，高效處理相關(guān)教育請(qǐng)求，提升教育設(shè)備智能化水平。

（二）5G智能技術(shù)在高職院校網(wǎng)絡(luò)教育中的具體應(yīng)用

根據(jù)相關(guān)測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，目前的5G智能技術(shù)的傳輸速率已高達(dá) 1~1.45 gbps，也就是相對(duì)于人們?nèi)粘Ｊ褂肳iFi的上百倍。同時(shí)5G智能技術(shù)與WiFi技術(shù)相比，其獨(dú)享帶寬，因此，其傳輸速率也會(huì)更加的穩(wěn)定，這一優(yōu)勢(shì)也是其在網(wǎng)絡(luò)教育中表現(xiàn)出巨大的應(yīng)有價(jià)值。可見，在高職院校網(wǎng)絡(luò)教育中，如果只是將5G智能技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)手段開展教育活動(dòng)，優(yōu)勢(shì)并不明顯，但如果將其運(yùn)用到教育裝備智能化發(fā)展中，則可以表現(xiàn)出顯著優(yōu)勢(shì)。因此，在5G智能技術(shù)在高職網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下方面。

一是在高職院校網(wǎng)絡(luò)教育中，教職人員可以充分發(fā)揮5G智能技術(shù)的智能性優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育裝備的全面優(yōu)化，使其更具智能性，進(jìn)而更好的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的智能化需求。

二是5G智能技術(shù)為各項(xiàng)智能化教育設(shè)備提供了更多的可能，因此，在高職院校網(wǎng)絡(luò)教育中，教職人員可以借助5G智能技術(shù)，更為高效的應(yīng)用這些教育裝備[3]。同時(shí)教師還可以借助5G智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程中各項(xiàng)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集，并對(duì)其進(jìn)行智能化處理，提升自身的教學(xué)水平。另外，為了保證教學(xué)信息的穩(wěn)定性和有效性，教師還可以將教學(xué)數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)皆贫朔?wù)器群中，并借助大數(shù)據(jù)控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的管理。

三是5G智能技術(shù)存在的價(jià)值就是為了提高信息傳輸速率，且具有較強(qiáng)的移動(dòng)性。因此，在高職院校網(wǎng)絡(luò)教育中，如果教師所使用的設(shè)備不需要移動(dòng)幫助，則無(wú)須使用5G智能技術(shù)，借助WiFi、4G等常規(guī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)即可。但隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，涌現(xiàn)出了很多先進(jìn)技術(shù)，如AI、VR等，并被逐漸運(yùn)用到教育領(lǐng)域中，成為了推動(dòng)教育改革的關(guān)鍵。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在5G智能時(shí)代背景下，將5G智能技術(shù)轉(zhuǎn)化為教育工具，對(duì)于優(yōu)化傳統(tǒng)課堂教學(xué)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育改革具有重大意義。因此，高職院校應(yīng)樹立與時(shí)俱進(jìn)的觀念，將5G智能技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化和創(chuàng)新，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育朝著智能化、個(gè)性化的方向發(fā)展，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育水平的不斷提升。