高職院校校企合作的“訂單式”人才培養模式優缺點分析與研究

危光輝 重慶電子工程職業學院

職業教育的人才培養模式需要與企業對高技能人才的需求相一致，采用什么樣的人才培養模式是職業院校需要認真面對的問題。在國外主要采用的職業教育的人才培養模式主要有：在德國，主要采用的是“雙元制”模式，在美國，主要采用的是“合作教育”模式，在日本，大多采用的是“管產學”模式等。在我國現階段技能人才所面臨是低端人才多，中高端技能型人才缺乏的現狀，我們的職業教育在借鑒發達國家經驗的同時，也在積極的不斷探索，找出適合行業和企業需求的人才培養模式，其中“訂單式”人才培養模式就是使用最多的人才培養模式。

“訂單式”是指學校和企業通過共同制定人才培養方案，企業參與學生的培養過程，根據企業對技能人才的需求，制定相應的教學內容及方法。在這種人才培養模式中，企業會根據實際情況，投入一定資金和設備，為企業的發展培養出企業所實用的人才。“訂單式”培養模式主要的特點就是按需培養，學校根據與企業簽訂的培養協議來確定專業、教學內容以及實踐課程等，同時還有企業教師參與其中的教學過程。

“訂單式”人才培養模式的主要優點是使人才培養更具有目的性，使培養的技能人才更適合企業的需求，企業把這樣人才招進去之后，可以大幅度減少再次培養的成本和時間，這對企業強調效益來說無疑是更有利的。但是，“訂單式”人才培養模式也存在一些問題，主要包含以下幾個方面。

一是訂單數量問題，學校在進行正常的教學中，對企業對人才需求數量是有一定的限制的，如果訂單量太少或太多，對職業院校開展教學活動都會帶來不便，例如人數太少了，職業院校在有效地配置教育資源的時候，會難以調配；二是培養質量問題，由于個體差異，要保證訂單班所有學生都能達到企業需求的標準，是較難以達到的，這會造成訂單無法履行的問題；三是學生意原方面的問題，但隨著時間的推移和教學的進行，學生接收到的知識點在不停的發生變化，其興趣也會有所變化，這會使得學生對所學的內容不再感興趣，不想以后從事這個行業，這就會發生轉專業的情況，從而也影響了訂單數量方面的問題；四是人才培養質量方面的問題，培養后的人才真正的質量，只有在參與企業工作后才能體現出來，如果培養的人才達不到企業的需求，那么企業、學生及學校都將承擔這一結果帶來的不利影響；五是人才培養周期與企業人才需求周期不一致的問題。根據國家教育部門的規定，高職院校的學制是三年，而企業對人才的需求是受市場的需求影響的；六是學校方面也面臨企業的“斷單”風險，在“訂單式”人才培養過程中，學校會根據企業的求，制定相應的教學計劃，調整教學方案，購買教學設施等，但由于企業方面的各種原因，例如市場影響，使得企業經營發生變化，從而導致訂單失效，這將使學校面臨所大的風險：針對哪些專業性較強的訂單，其知識與能力特征明顯，在訂單失效后會導致學生知識結構的欠缺，從而需要對學生重新設置培養計劃和培養內容，同時將產生大量的教學設施浪費，以及帶來比較嚴重的社會問題；七是學生需要面臨一定的風險，“訂單式”培養主要是按企業的需求進行學生的教育培養，忽略了學生能力的全面發展，由于每個企業對人才的需求都各不相同，按單培養勢必導致學生知識能力在通用性方面的不足。如果學生一旦因為某種情況需要重新轉崗應業，那他會因為崗位變化引起的風險或成本就比較大。

那么，高職院校應該如何解決“訂單式”人才培養模式的以上不足之處呢？

一是學生利益至上原則，針對訂單式人才培養模式的不足之處，首先需要明確學校，企業和學生三者間的權責問題。我們都知道，企業的生產經營具有風險性和不可預測性，因此學校在與之開展訂單式人才培養模式之前，需要對合作的企業進行充分的考量，著眼人才培養的長效機制，把學生的未來發展放在首位；二是企業和學生權益兼顧的原則，既要注重企業對高技能人才的需求，又要兼顧學生終生發展能力的培養，在學校方面還得有利于課程教學的開展；三是采用動態調整訂單人才培養機制，企業根據計劃，要求學校結合企業的技能需求和學生的長期發展，培養符合企業要求的一定數量的人才。在這個人才培養過程中，需要根據學生的學習情況進行動態跟蹤，對其中達不到企業要求的學生進行動態調整，比如技能不達標的學生在一定范圍內可以給予幫助支持，對心理波動的學生要及時溝通，同時也需要從其他非訂單班中進行動態增補；四是從政府的角度來說，應該對校企合作大力支持，完善校企合作的法律法規政策，做好各方利益的平衡，加大校企合作的政府資金支持，為人才培養提供可靠的經濟保障；五是構建校企合作信息化溝通平臺，保證學校在人才培養方面，隨時與企業的要求進行動態的溝通調整，以免人才培養偏離企業和社會需求的目標；六是健全校企合作人才培養的評價體系和監控體系，企業與高職院校應定期進行人才需求評估，對不適應企業需求的教學內容及時調整和動態更新，優化課程體系，并由企業和學校共同組成人才培養督導小組，對人才培養的過程進行全程監控，從而提高和切實保障企業和高職院校間人才培養的效果。

只有在高職院校中，通過不斷完善“訂單式”人才培養模式，克服這種模式中潛在的各種問題，才能充分發揮這種人才培養模式的優勢，為企業源源不斷輸送出企業所需的高技能人才，加速我國社會主義現代化建設。