獨立學院土建類畢業生就業意向和現狀調查

李燕燕 董向詩杰 云南大學滇池學院

隨著我國高等教育的體制改革深入實施、招生規模的不斷擴大和社會形勢不斷向前發展，高校大學畢業生就業問題呈現著復雜性和多樣性的發展態勢。加之我國高校的專業調整、企業對崗位需求的多樣化，極大地影響了大學畢業生的就業狀況，使得不同院校、不同專業等的高校畢業生的就業呈現不同的景象。目前土建類高校大學生的就業形勢較前幾年有所下滑，但是前景依然較好。

一、調查方法

在畢業生畢業離校前（2019年6月初），采用畢業生跟蹤調查問卷及電話訪問調查相結合的方法，通過電子郵箱、微信、QQ訪問的形式，共發放調查表355份，收回問卷306份，回收率為86.2%。其中有效問卷306份，有效率為100%。

二、就業期望和就業現狀

（一）就業意向和實際就業情況

在實際就業前，63%的學生意向于考公務員、事業單位或到國企工作；20%的學生愿意到更有挑戰空間的私企工作；有自主創業和考研意向的學生占11%；剩余的同學沒有明確的就業目標。在畢業離校時，考取公務員、事業單位、研究生和自主創業人數不到8%，國企就業率為22.2%，私企就業學生占34%，仍有35.9%的同學處于待就業狀態。

畢業生中81%來自云南省內生源，選擇到省外就業的畢業生只占到20.3%。昆明對畢業生的吸引力最大，其次是縣城，只有極少部分畢業生選擇到鄉鎮、農村等基層就業。

（二）就業單位規模及滿意度

有47.7%畢業生就業單位規模在100人以下，7.19%的畢業生從事與專業不對口的工作，其余畢業生基本從事與本專業相關的工作。

畢業生就業期望月薪，35.3%期望值為3000-5000元，13.1%期望值為5000元以上。而用人單位與畢業生約定起薪來看，33.3%的畢業生工資水平在3000-5000元之間，有部分畢業生能達到5000元以上。

90%的學生對自己的工作表示基本滿意，而薪資福利水平和工作地點是畢業生對工作不滿意的主要原因。85.4%的畢業生表示能夠基本勝任現在的工作，但對于工作中專業知識的運用，54.2%的人表示專業知識運用得很少。

三、畢業生求職及就業指導需求

在求職過程中69.9%的畢業生投遞了1-10份簡歷。綜合素質強和社會工作經驗是大部分應屆畢業生求職成功的原因，通過求職過程，畢業生認為用人單位最看重求職者的是團隊合作和領導能力，其次是溝通表達能力。

他們獲得工作的途徑更多的是通過人才招聘網絡，其次是社會招聘和家人朋友等社會關系，而通過學校提供信息和推薦18.3%。在求職時畢業生最看重的三個因素分別是薪酬待遇、工作地點和發展前景。35.4%的畢業生認為缺乏工作經驗是困擾就業的最主要問題，其次是對自己定位不準高不成低不就、自身素質能力欠缺。

絕大多數畢業生通過校內就業信息網及相關宣傳材料和新聞媒體及校外網站等渠道了解就業指導與政策。簡歷制作與求職面試指導是畢業生需求最大就業指導和服務，其次是就業困難畢業生幫扶工作。除了極少數人對學校提供的就業信息不滿意及不了解外，其余人表示認可學校提供的就業信息。

四、關于就業工作的幾點思考

綜合畢業生反饋的問題和意見，為提高教學質量，加快學院的建設和發展，培養創新性、應用型人才，為學生就業提供助力。

（一）積極探索，強化學生專業技能培養，提升學生就業能力

引導和鼓勵學生參與1+X職業技能培訓，考取BIM、八大員、二級建造師等專業資格證書，為學生提供更多更適用的技能考證服務。在教學中大力推廣有利于培養學生自主學習、引發積極性的各種教學方法；在團學活動中進一步加強專業性強的實踐比賽；繼續鼓勵、指導學生參加土建類各項競賽，不斷培養學生的實際技能和專業素質。

（二）鞏固和新建校外實習實訓基地，讓更多學生享受校企合作的成果

發揮校企合作優勢，依托實習基地和企業單位，實現人力資源共享，建設雙師素質的教學團隊，同時培養學生的職業技能，培養學生正確的工作態度、開闊學生的視野，將學生的實習與就業緊密結合，以擴大學生的實習面與就業機會。

（三）分年級給予學生就業引導、指導工作

在低年級引導學生樹立職業規劃意識，了解行業前景和發展趨勢。在中高年級指導學生明確職業規劃、就業目標，培養學生就業能力和求職技能，增加簡歷制作、面試技巧等方面的實踐能力培訓。

（四）多渠道發布就業信息

學院就業網、微信公眾號、班級QQ微信群、郵件等多渠道發布就業信息。引入建筑企業直接入校開展專場招聘會。