基于創新創業導向的高職學生管理探析

賴雅麗 余正隆 羅媛 陳虎 貴州電子信息職業技術學院

新時期在教育體制改革的要求下高職院校想要提高教學質量，那么就需要創新教學改革思路，將創新創業教學貫穿于教學工作的全始終，給予社會培養復合型的合格人才。隨著社會對于人才要求標準的提高，需要高職院校注重創新教學內容，逐步的對于創新創業的教學比例進行增加，讓學生在接受專業課知識的同時擁有創新創業能力和創新創業意識，通過創新創業的教學，不僅能夠緩解就業的壓力，同時也能夠給予企業培養技能型的人才。

一、基于創新創業導向的高職學生管理的重要意義

目前大多數的高職院校在教學過程當中，主要是向學生傳授專業課的基礎知識以及實踐技能，而忽略了對于高職學生進行思維的啟發和創新創業意識及能力的培養，使得高職學生在專業課的學習過程當中，只能按照教師設置好的技術規程等設計內容來有步驟的開展實際作業操作，但是當高職學生進入工作崗位之后，面對工作當中出現的突發問題以及新情況時，則不能夠靈活的運用所學知識來解決，導致了學生雖然具備健全的專業基礎理論知識，但是對于知識的運用能力不強，在實際的崗位工作當中適應能力弱，不能夠快速的融入崗位工作當中，更談不上在實際的崗位工作當中有所創新，能夠提出新的創新意見以及想法，特別是對于發展速度快的新領域而言，高職學生的創新能力稍顯不足。創新創業為導向的高職學生的管理工作則可以使得高職院校能夠對企業的發展要求做到及時的了解，根據企業對于人力資源的要求來對高職學生進行合理的前景規劃，在管理工作當中需要以人為本，有針對性的深化高職學生的創新創業能力，使得高職學生的個性課程得到有效的發揮，讓高職學生在滿足企業對人才要求的背景下能夠為用人單位以及社會提供創造性的想法與建議，用實際行動為社會解決難題，使得高職學生能夠通過自身堅持不懈的努力成為行業的精英人才。

在大眾創業的背景下，高職院校的學生在掌握了專業課的同時，也具有靈活的思維，對于新鮮事物容易接受，因此理所應當的將會成為社會的創新創業人才。以創新創業為導向的高職學生管理工作需要高職院校全方位的建立創新創業人才培養體系。為了滿足企業對于人才的要求，高職院校需要加大對于創新創業教學工作的研究，開設與創新創業教學相關的課程，使得學生在課程學習的過程當中，擁有創新創業意識以及能力[1]。

二、基于創新創業導向的高職學生管理策略

（一）在對于高職學生的管理工作當中引導高職學生擁有創新創業意識

在高職學生的管理工作當中需要注重創新創業的教學管理工作，多角度多層次的鍛煉高職學生的創新創業思維，利用多種方式與高職學生建立起思想文化認同感，進一步在校園里創建有利于創新創業教學的校園文化精神以及氛圍。高職院校的創新創業教育需要普及每個入學的高職學生，通過創建校園文化以及氛圍能夠給予高職學生種下創新創業的根基以及意識，使得高職學生在校園文化的侵染下，逐漸的擁有創新創業的意識以及能力。同時在高職學生的管理工作當中要有頂層設計意識，使得校園文化的創新創業理念比例不斷加大，讓學生在良好的教學氛圍當中創新創業的意識和能力被激發出來，最終轉化為學生的創新創業實踐活動[2]。

（二）在高職學生的管理工作當中注重提高學管人員的創新創業綜合素養

高職院校想要做好創新創業教學管理工作，需要根據教學條件以及實際需求建立一支專業化的教師隊伍，而所建立的教師隊伍不僅需要擁有專業技能，同時也需要擁有健全的專業理論知識，從而打造一批雙師型的師資隊伍。為此需要高職院校在管理工作當中注重對自身創新創業能力的培訓，可以利用校企合作的方式來健全專業理論知識和實踐技能，特別是加強與創新型企業的溝通與交流。也可以舉辦校企的交流會來提高師資隊伍的綜合素養，同時還需要高職院校根據自身所開設的專業特點積極的向企業尋求創新創業的新思維與新方法。與此同時高職院校還可以從企業當中引入創新創業的講師，例如可以要求行業內知名企業家或者專業人才來學校進行講座以及專業知識的交流。

（三）在高職學生的管理工作當中建立完善的創新創業管理體系

高職院校需要全方位以及系統性的構建管理體系，在建設適合學校管理條件的創新創業管理體系時，還需要高職院校綜合的考慮學生的實際需求與情況，并且結合高職院校的實際教學條件，在保障全員參與的基礎上，能夠對于創新創業教學管理體系進行合理的設計，使得高職院校的創新創業管理體系得到不斷的優化。在創新創業管理體系當中需要班級的班主任以及輔導員和學生做到緊密的聯系，將學生作為創新創業教學管理工作的主體，在日常的教學管理工作當中注重與學生的交流與溝通，加強學生的創新思維和創業能力的培訓[3]。

三、結束語

綜上所述，在高職院校的學生管理工作當中開展創新創業教育管理工作，不僅是社會對于人才的需求，給予社會培養創新型的有用人才，還要不斷的完善創新創業管理體系，給學生更多的機會來進行創新創業實踐，使得每位高職學生都能夠在有針對性的創新創業教學指導下，擁有創新創業意識和創新創業能力，給予社會輸出更多的創新創業人才。