江蘇省鎮江市朱方路小學 黃春華

湖北省武漢市武漢理工大學附屬小學 李若蘭

活動主題

深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖。12 月有不少能令人感到或溫暖或難忘的節日、紀念日，比如，全國交通安全日、國際殘疾人日、國家憲法日、國際志愿者日、一二·九運動紀念日、南京大屠殺死難者國家公祭日等。學校少先隊可以抓住這些重要時間節點，寓教于生活，寓教于實踐，引導隊員們培育和踐行社會主義核心價值觀，立志向、修品行、練本領，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

活動月歷及提示

全國交通安全日（12 月2 日）：學校少先隊可以組織隊員們開展“我是小交警”實踐體驗活動、“幸‘盔’有你”頭盔設計比賽、“小小安全代言人”短視頻展播、“安全驛站”宣講等。

國際殘疾人日（12 月3 日）：學校少先隊可以組織隊員們開展“互換身份，感受不易”體驗活動、“什么才是關愛”討論會、“助力成長 暖心之行”福利院慰問活動、“手拉手”結對互助活動等。

國家憲法日（12 月4 日）：學校少先隊可以組織隊員們開展“擁抱民法典，爭做普法員”法制講座、“模擬法庭”活動、“手繪法制，漫畫童心”普法宣傳活動、法律知識擂臺賽等。

一二·九運動紀念日（12 月9 日）：學校少先隊可以組織隊員們開展“憶·往昔”經典影片展、“尋·足跡”紅領巾研學活動、“繪·先鋒”手繪展、“誦·贊歌”歌詠會等。

南京大屠殺死難者國家公祭日（12 月13 日）：學校少先隊可以組織隊員們參與線上祭奠活動、“不可忘卻的記憶”紅領巾研學活動、“生命家園”讀書會、“珍愛和平·圓夢中華·共創未來”繪畫展、“銘記歷史，勿忘國恥”助力行動等。

輔導思路

星光璀璨，為成長增能——2020 年12 月學校少先隊活動輔導思路

指導思想

《中國少年先鋒隊章程》在“我們的活動”中要求：“舉行隊會、隊課，組織參觀、訪問、野營、旅行、研學、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的志愿服務、公益勞動和社會實踐。”

學校少先隊可以結合12 月的節日、紀念日，組織隊員們開展紅領巾尋訪、志愿服務等活動，引導他們弘揚中華民族傳統美德，培養樂于奉獻、勇于擔當的良好品質。

輔導要點

1.緊扣時代脈搏，問需于童

學校少先隊在策劃活動時，要立足新時代，從少先隊員的責任擔當、心靈成長等方面進行設計，在滿足他們的成長需要的同時，著重引導他們與祖國發展同頻共振。

2.符合兒童認知，問計于童

學校少先隊要以少先隊員為主體，設計符合他們認知特點、富有童趣和創新性的活動，讓道理融入活動之中，易于為他們接受，進而才能贏得他們的信任和喜歡。

3.注重評價激勵，問行于童

學校少先隊要準確把握少先隊員的成長規律，著力建設激勵他們成長的體系，通過構建一個個“小臺階”，設置一個個“小目標”，引導他們將社會主義核心價值觀內化于心，外化與行。

特色活動設計

紅領巾節儉行——國際志愿者日主題活動設計

厲行節約、反對浪費是中華民族的傳統美德，也是中國共產黨的優良作風。少先隊輔導員可以結合國際志愿者日，帶領隊員們設立志愿服務崗位，鼓勵他們從培養勤儉節約的傳統美德做起，以己之力促進校園綠色發展。

“節約小衛士”大調查

隨著經濟的發展，人們的生活水平在提高，浪費現象也越來越嚴重。學校少先隊可以組織隊員們開展紅領巾調查活動：通過調查問卷、稱重、采訪、拍照等方式，了解浪費現象；通過線上采訪、查找資料，對比貧困與發達地區不同的資源狀況；通過家庭采訪，了解過去與現在的糧食供應狀況等，并形成調查報告。

隊員們可以通過紅領巾發布會、繪畫攝影展、小視頻播報、建立浪費檔案集等方式，匯報調查所得。有條件的學校還可以鼓勵隊員們撰寫紅領巾提案，并送交學校少代會。

“愛糧小食客”初體驗

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”是很多人在童年時就會吟誦的古詩。可是，隨著社會發展和人民生活水平的提高，越來越多的隊員不知道糧食是從哪兒來的。

學校少先隊可以組織隊員們開展“千人糕，巧手造”微故事分享會、“一粒米”的成長尋訪活動、“今天我幫廚”勞動體驗活動等，幫助他們知曉從田間到餐桌，每一粒糧食、每一道菜肴都凝結著無數勞動者的辛勤汗水，激發他們尊重勞動人民、珍惜勞動成果的情感。

“宣傳小使者”在行動

作為共產主義事業的接班人，少先隊員有責任為制止餐飲浪費盡一份力。學校少先隊可以組織隊員們開展一系列宣傳活動，比如，進行課本劇展演、制作宣傳海報、召開詩歌會、舉行直播代言等，培養他們溝通、交流、設計、展示等方面的本領；可以組織隊員們繪制“光盤行動N 減一”“不夠再加，寧少勿多”等標語，制作寫有“最美食客”“光盤使者”等稱號的精美卡片，送給餐桌旁踐行“光盤行動”的消費者……倡導隊員們通過小手拉大手，促進厲行節約、反對浪費社會風尚的形成。

“節儉小達人”勇爭章

為鼓勵隊員們從小事做起，從自身做起，爭做“節儉小達人”，學校少先隊可以立足校園，整合家庭、社會各方資源，廣泛開展“節約章”爭章活動，比如，由各中隊推薦一名隊員做“水滴小衛士”“節電小使者”等，記錄師生每天用水、用電的數據；在校園里設置“浪費監督崗”，鼓勵隊員們相互監督，共同節約資源；每個中隊每天進行剩余午餐稱重，學期末評選“光盤中隊”；家長委員會成員每周在微信群中“曬”隊員家庭的就餐情況，學期末評選“最美節糧家庭”……引導隊員們踐行“厲行節約，從我做起”“杜絕浪費，學會珍惜”的承諾，努力爭戴“節約章”。