服務高質量發展從專業目錄修訂出發培養本土人才看三寧學習中心答卷

《化工職業技術教育》編輯部

本期的熱詞我們聚焦在高質量發展、專業目錄和開放大學。

熱詞1：高質量發展

3月10日下午，在全國政協會議閉幕會開始之前，編輯部收到了全國政協委員、中國化工教育協會副會長朱建民特意從北京發來的四份提案。作為中國民間商會副會長、奧克控股集團董事局主席,朱建民委員的這四份提案全都圍繞著推動高質量發展這個主題：在《加快我國“十四五”化工新材料產業高質量發展》中，他建議面向國家和行業重大需求，努力攻克一批補短板技術；緊跟國際前沿，搶占一批制高點技術。在《加快我國二氧化碳資源化產業發展》中，他建議開展二氧化碳資源化利用專項行動；認真貫徹《碳排放權交易管理辦法（試行）》，支持二氧化碳資源化利用企業的發展。在《加強新能源儲能電池新材料規劃與發展》中，他建議開展新能源儲能電池新材料的重大項目科技攻關；重點培育一批具有核心技術創新能力的龍頭企業和支柱企業。《默銳科技：爭做鹵源水韻價值代表者》展現出一家以鹵水為根基的“隱形冠軍”企業，是怎樣瞄準世界科技前沿，利用新技術、新裝備、新材料，推進基層研發、集成研發、顛覆性研發、革命性研發，實現鹵源水韻復合產業鏈縱深、高值化發展。產業的高質量發展，無疑也給化工職業教育指明了方向。

熱詞2：專業目錄

在職業教育標準體系中，專業目錄處于上層標準位置，為增強職業教育的適應性，必須統籌進行一體化設計，修（制）訂中等職業教育、高等職業教育專科、高等職業教育本科三個層次的專業目錄。“十四五”開局之際，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》，在國務院新聞辦公室舉行的發布會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季就新版《職業教育專業目錄（2021年）》回答了記者提問；此前，職業教育專業目錄修（制）訂工作綜合組副組長李志宏就《新版職業教育專業目錄“新”在何處》加以解讀。我們在發稿前迅即調整版面，及時傳遞這些權威聲音。《化工智能化發展與職業教育專業目錄修（制）定工作的思考》是根據全國石油和化工職業教育教學指導委員會副主任兼秘書長于紅軍同志所做報告整理的，為化工技術類專業目錄的修（制）訂工作提供了行業背景參考。今后，我們還將陸續組織對石油與天然氣類、化工技術類職業教育專業目錄的解讀文章。余祖光研究員在卷首文章中提示我們，目前在國際分工比較發達的制造業中，產品在制造過程中的增加值不到產品價格的40%，60%以上的增加值發生在服務領域。產品價值實現的關鍵和利潤增值空間日益向產業價值鏈兩端的服務環節轉移。因此，提高職業教育的吸引力，必須緊跟制造服務業的發展，可以采取工科專業+服務性專業的復合型、應用型人才培養方式，拓展職業教育新空間。

熱詞3：開放大學

國家開放大學石油和化工學院自創辦以來，直接服務于化工產業人力資源建設，送學到園區、送學到企業，在職員工可以實現在家門口讀書、在廠門口上學的愿望，而且以云端教學資源為支撐，機動靈活的學習方式和學習成果轉換方式為吸引，化整為零、積零取整，因此深受化工生產第一線員工的歡迎，得到快速發展。本期長篇通訊《服務長江經濟帶高質量發展的三寧化工人才問卷與答卷 ——國家開放大學石油和化工學院湖北三寧學習中心發展紀實》及相關圖文、評論員文章《破解化工人才“增量”不足“存量”不優瓶頸的有效途徑》，全面推薦湖北三寧化工股份有限公司在學習中心設立和運行中的好經驗，我們稱之為應對“化工人才城里去，化工企業鄉下來”這種化工人才逆流的“三寧答卷”。“三寧答卷”是一份企業政策導向、真情辦學的答卷；是一份員工內生動力、真心向學的答卷；是一份“中心”服務周到、真意助學的答卷。在化工人才供給的“增量”明顯不足的條件下，發揮國家開放大學石油和化工學院辦學模式的優勢，做好化工人才“存量”優化的文章，是充分發揮人才第一資源的作用，推動傳統化工產業轉型升級的有效途徑。

此外，天津石油職業技術學院《優化融合資源提升辦學能力》的探索，2020年全國職業院校技能大賽改革試點賽高職組化學實驗技術賽項分析報告》等文章都值得一讀。