信息技術在提升體育教師教學關鍵能力中的實踐策略研究

劉競

摘 ?要 ?21世紀是互聯網信息時代，互聯網在各行各業都得到了廣泛應用，改變了人們的生產生活方式。信息技術在教育教學行業的應用，在創新教學模式、打造高效課堂的同時也為教師的教學能力提出了更高的要求。為此，如何運用信息技術提升自身的教學關鍵能力，以此來適應信息化教學帶來的變化，成為了每一位體育教師關注的熱點話題?；诖吮尘埃恼聦⑻接懶畔⒓夹g在提升體育教師教學關鍵能力中的實踐策略，旨在為體育教育工作者提供有價值的參考和建議，希望起到拋磚引玉的作用。

關鍵詞 ?信息技術 ?體育教師 ?教學關鍵能力

一、引言

眾所周知，教育信息化是信息技術高速發展的產物。在傳統的教學觀念和教學模式下，體育老師習慣于采用口頭講述、模仿展示的形式開展體育活動，單一化的體育活動很容易導致學生對體育課程失去興趣，不利于獲得高效的教學效果。教育信息化的發展，為課堂教學帶來了生機與活力，為了更好地適應信息化時代的到來，作為新時代的體育老師，需要運用信息技術學習專業知識，努力地提升自身的專業素養，增強自身的教學關鍵能力，讓信息技術真正成為體育教師教學關鍵能力提升的“載體”，為打造出高效的體育課堂奠定基礎。

二、參與培訓，強化教學技能

在教育信息化的背景下，多媒體教學設備、投影儀、電腦等信息化設備走進了校園，唯有擁有良好的信息技術素養才能更好地操作、使用信息化教學設備，進而強化自身的教學技能[1]。如體育老師通過互聯網平臺學習更多的專業知識，尤其是體育教育學、體育與健康等方面的專業知識，引導學生在學習的過程中，不斷地完善自身的專業知識，提升自身的專業素質水平。另外，體育老師也可以借助網絡上的名師課堂進行學習，并將自身的教學理念、教學方式與之對比，發現自身的不足之處，主動地反思和改善，樹立先進的教學理念，在學習中提升自身的教學技能水平，強化和提升自身的教學技能水平，為提高學生的體育運動興趣營造出良好的條件。

三、注重實踐，突出應用能力

演繹精彩的課堂是信息化教學的目的，也是自身教學關鍵能力的體現。信息技術在提升體育教師教學關鍵能力的過程中，需要注重信息技術在課堂教學中的實踐與應用，突出體育老師的教學實踐、應用能力，發揮出信息化教學技能的優勢作用[2]。如在教學生們學習武術的相關動作時，由于武術動作有著連貫性強的特點，相當一部分學生無法準確地理解和掌握武術動作的要領。為此，我們依托互聯網平臺，搜索一些教學視頻，利用視頻剪輯軟件制作教學視頻，生動形象的畫面會給學生帶來豐富的感官感受，促使學生直觀地觀察到武術的動作過程與要領。這樣既提升了課堂教學的效果，又很好地突出了體育老師的教學能力。另外，在學習籃球的傳球技能時，我們運用信息技術制作出傳球、拋球和接球三個不同階段的課件，并在課件中加上一些小動畫，促使學生直觀地感受到傳球、拋球和接球的動作要領，再加上體育老師的語言講解，讓學生準確地掌握基本的傳球、拋球和接球的動作，提升教學效果。

四、網絡教研，分享教學經驗

網絡教研是一種以網絡為基礎、教師為主體的教學研究平臺。運用信息技術開展網絡教研工作可有效拓展體育老師教學關鍵能力的途徑途徑，促使體育教師由“實踐性”教師向“研究型”教師邁進。在日常的教學活動中，我們需要主動地適應信息技術帶來的變化。針對教學實踐中遇到的問題，通過論壇、微信等方式進行研究和探討，在與其他教師交流、溝通的過程中，加深自身對于教學問題的認識，在思維碰撞中獲得新知識和新技能。如針對部分學生體育運動興趣不高的問題，我們與其他學校的體育老師開展網絡教研活動，教師與教師之間分享教學經驗，各抒己見、集思廣益，以此來借鑒好方法、吸取好經驗，逐步地強化體育課堂教學能力。同時，在學校內部，學校依托線上線下相結合的方式開展骨干教師示范課、同課異構、一課三磨等活動，發揮出信息技術提升教學關鍵能力的獨特作用，營造出運用信息技術提升體育教師教學關鍵能力的良好氛圍。

五、結語

在科學技術快速發展的背景下，現代社會呈現出瞬息萬變的發展趨勢，每一天每一刻都發生著巨大的變化，尤其是教育信息化的快速發展，促使課堂教學形式更有趣、內容更豐富。體育是實現德育、智育和美育的重要基礎，在教學活動中扮演著及其重要的角色。在教育信息化不斷發展的形勢下，體育老師以互聯網信息技術為載體，注重專業知識的學習和實踐能力的提升，加快自身的專業化成長步伐，逐步地提升自身的教學關鍵能力，豐富體育教學的內容和形式，打造出適合學生身心特點的體育課堂，培養學生的體育運動興趣、強化學生的身心素質。

參考文獻：

[1]肖聰.淺談信息技術如何提高體育教師的專業能力[J].中學教學參考，2018（12）：27.

[2]姚玉琴，劉艷玲.體育教師運用信息技術教學手段分析[J].科學大眾（科學教育），2017（06）：176.