淺析學校管理文化中校長領導力的探索與實踐

謝國東

摘要：隨著我國教育改革的逐步深化，各級各類學校管理層組織結構也發生了相應的變革。在中學階段，學校領導班子的每個人都應該承擔起自己的責任，做到權責分明，各司其職。在學校管理文化中，校長作為直接領導者和決策者，其自身的領導力對于學校各項工作的運行效率都有著至關重要的影響，校長要在不斷地學習與實踐過程中提升自身的領導能力，促進學校管理效率的不斷提升。在本文中，簡要介紹了學校管理文化中提升小組領導力的策略，希望廣大教育工作者在閱讀后提出寶貴意見。

關鍵詞：學校管理;校長領導力;教育管理

在中學教育管理體系中，校長在其中的重要性和作用是不可忽略的。對于學校各項綜合建設與工作實施都起著至關重要的作用。在學校管理文化中，校長的領導力是不可或缺的一部分，對于學校的未來發展都有重要的影響。校長在日常工作中，可以從設計科學的目標與規劃，強調引導作用以及知行合一三個層面來加強校長的領導力，促進學校管理效率的不斷提升。

1設計目標與規劃，加強校長前瞻力

教育的根本意義在于培養素質全面發展的人才，為國家、為社會輸送更多優質人才，同時促進整體素質的提升。教育工作要具備較強的前瞻性，以長遠的目標與規劃融入教育中，從而提升教育效果，發展學生綜合素養。對此，校長的作用非常重要，要設立長期發展的規劃與目標，校長的前瞻力與規劃能力是必不可少的，要根據學校實際情況，結合綜合發展目標設計完善的發展規劃，無論是學校建設或是教學體系的更新與完善，均是學校目標與計劃中的重要組成部分，更是校長要加強注重的探究方向。為了提升學校內發展目標與發展規劃設計的效果，校長可以根據教育發展目標設計校訓、樹立校風，為學生營造良好的學習環境和學習氛圍，從而促使學生在完善的學習目標與學習計劃中達到發展綜合素養的學習目標。校風的樹立可以依據陶行知教育理念進行設計，從生活、社會、學校三個方面，對學生展開綜合性的教育工作，使學生在掌握知識的同時，核心素養等綜合素質得到發展和提升。因此，校長在學校管理工作中，設計科學、合理、完善的發展目標，是促進學校發展，提升學生綜合能力的重要基礎。

2強調引導作用，加強校長感召力

感召力是領導力的重要基礎，學校校長要想帶動校內師生整體的進步和學校的發展，其感召力是非常重要的，這不僅是激發教師工作責任、提升教師工作質量的重要基礎，更是促進發展學生學習效果的有效方式。因此，校長的感召力便是推動學校進步和發展的重要基礎。對此，校長可以通過多個方向、結合多種策略進行感召，提升教師工作積極性的同時，促進提升學校教育效果。首先，要制定相關管理制度，利用學校制度進行感召，使學校管理制度成為提升教師能力與責任意識的主要驅動方式。為了體現校長的公平、公正態度，在學校內相關機制制定的過程中，校長可以利用組織會議的形式，引導教師對相關機制的建立提出建議。運用這種方式的優勢，一方面在于能突出學校管理的公平性與合理性;另一方面可以幫助校長體會來自基層教師的建議，從而促進提升機制設立的效果，使管理機制更加符合實際情況。其次，校長可以利用發展目標的設立進行感召，促進學校進步與發展的重要基礎便在于基層的授課教師，在全面發展學生綜合素養教育目標的實施過程中，校長要不斷放大與細化發展目標，將全新的教育理念灌輸給基層教師，使教師帶著學生發展目標與學校發展目標進入工作中，從而促進教學效果提升，達到綜合發展的效果。另外，校長可以運用情感感召方式引導教師。教師之間的團結性與凝聚力是促進推動學校進步的重要基礎。為了強化學校內教師的合作能力與工作效果，校長要加強對教師的觀察，體會教師的實際情況，給教師的實際工作帶去幫助和引導作用。同時，利用教學調研等形式對教師進行針對性的指導，使教師在實際工作中既可感受到來自校長的關懷和問候，同時可以根據校長的建議及時完善自己的教學模式。因此，為了提升學校管理文化的中校長的領導力，將感召力作為基礎內容滲透至實際工作過程中，是促進完善學習管理體系，推動學校進步與發展的重要基礎。

3知行合一，加強校長執行力

知行合一是陶行知提出的教育理念，不僅可以運用至針對學生的教育工作中，同時可以運用至校長的實際工作內容中。強化學校管理、提升學校運用效果的基礎便在于知行合一，對此，校長的作用是至觀重要的。如果校長的工作僅以高高在上的形式呈現，缺乏體察教師實際情況的執行力，這就是不科學的管理模式，更是領導力不足的主要表現。提升校長領導力的重要基礎元素是將“說”與“做”進行結合，真正深入到教師內部，結合實際教學體系進行觀察與了解，通過新課標等創新教育理念的輔助作用，引導教師根據實際情況不斷完善教學模式，為發展高效課堂，強化教學質量做好領導建設工作。在此過程中，校長的執行力是對教師最好的管理措施，以身作則是校長必要的工作態度，更是促進學校管理效果的有效方法。因此，加強校長執行力，將知行合一真正滲透至學校管理工作中，是促進學校發展與進步的重要方法。

4結束語

綜上所述，在中學的教育管理體系中，校長的領導力對于學校各項工作的運行與發展都至關重要。加強校長的領導力有助于提升整體教師積極管理團隊的綜合素質，促進學校辦學質量的逐步提升。校長應當在不斷地學習與實踐過程中提升自身的領導能力，保障學校的穩定進步。

參考文獻：

[1]張東嬌.教育家型校長才能辦出好學校——論顧明遠的學校領導與管理觀[J].中國教育學刊，2018（10）：11-16.