最美，逆行者

杜珍珠

年齡段：

大班（5-6歲）

領域：

社會領域

一、設計意圖

2020年至今在全球新冠疫情肆虐的情況下，中國給全球各個國家給出了最優秀的答案。在抗擊疫情中，我知道了醫生是非緊急避難人員。廣大的醫護人員用生命逆行，與時間賽跑，我們今天才可以幸福快樂地生活?！缎聲r代愛國主義教育實施綱要》中指出：新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義。2020年9月8日在北京召開的全國抗擊新冠疫情表彰大會的精神，我通過看、問、說、做等形式，讓孩子們更深一步了解醫護人員，從而激發孩子們的愛國之情，讓我是中國人融入到孩子們的生命之中。

二、活動目標

1.知道召開2020年9月8日全國新冠肺炎表彰大會的原由。

2.感受醫護工作人員的忙碌與辛苦，萌發熱愛、尊敬醫護人員的情感。

3.激發幼兒的愛國情感。

三、活動準備

1.全國抗擊新冠肺炎表彰大會等視頻。

2.醫護人員辛勤工作的視頻。

3.表彰大會上習總書記和鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇的照片。

四、活動重點

1.明確“逆行者”的意義。

2.激發幼兒的愛國情感。

五、活動難點

1.了解近年的新冠疫情中中國的醫護人員的辛苦與付出。

2.如何用自己的行動表明對醫護人員敬愛之情。

六、活動過程

（一）導入部分

教師指導幼兒觀看全國新冠疫情表彰大會的視頻片段，在習總書記和鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇頒獎合照的地方停止后提問。

教師：“他（她）們都是誰？習爺爺為什么給他們頒獎？”

幼兒回答：“他（她）們都是優秀的醫護工作者，他們努力、勇敢與病毒斗爭。我們大家因為有他們的保護才能身體健康，生活幸福?！?/p>

（二）展開部分

1.認識疫情中的醫護工作者，初步感知“逆行”。

教師播放疫情期間醫護人員工作的的宣傳片，幼兒初步了解醫護人員的辛勞。用人流方向給幼兒展示“逆行”，幼兒明白“逆行”的意義。

教師：“剛才的視頻中醫生叔叔和阿姨離開了自己的家去了哪里？”

幼兒：“武漢、北京、烏魯木齊等地?！?/p>

教師：“他們為什么要去武漢、北京、烏魯木齊等地？”

幼兒：“因為武漢、北京、烏魯木齊生病了，病的很嚴重，他們去救人?！?/p>

教師小結：小朋友們說的對。醫生叔叔和阿姨們離開了自己的家，離開了自己的孩子和父母，明明知道武漢、北京、烏魯木齊病得很重，他（她）們去了會有危險，他（她）們還是坐上了去往武漢、北京、烏魯木齊的列車和飛機。今天，我們就把他（她）們稱作“逆行者”。那么，你們誰知道：今天“逆行者”是什么意思？請討論后告訴老師。

幼兒：“逆行者”就是遇到危險時離開自己的親人挺身而出去幫助其他人的人們。

2.對比其他國家的疫情中醫院的狀態，通過對比了解中國醫護工作者的偉大。

教師播放我國和其他國家疫情中醫院的狀態，請幼兒找不同。從而促進幼兒對身為中國人的自豪感。

教師：“剛才大家看到的短片是其他國家的醫院，大家看看與上一個有什么不同？”

幼兒：“醫院里醫生比上我們國家少，病人比我們國家的多。樓道和病房里都是生病的人沒有醫生照顧?！?/p>

教師：“小朋友們想一想醫生為什么少呢？病人為什么多呢？”

幼兒：“因為沒有幫助他們的人。因為他們沒有戴口罩和勤洗手，讓病毒在他們的身體里活動，他們就生病了?！?/p>

教師小結：在我們的國家，一個城市生病了，我們大家都會幫助他一起度過難關，直到這個城市恢復健康，其他人才會回到自己的家中。生活在這樣的大家庭是我們大家的幸福，這個家的名字叫中國，我們要一起保衛我們的家，我們的祖國——中國。

（三）結束部分

教師播放兒歌《最美，逆行者》，請幼兒思考：今天，我們怎樣做就是保護我們的祖國？我們怎樣做就是對醫護工作者最大的尊敬？

引導幼兒回答：“現在，我們首先要保護好我們自己，戴口罩、勤洗手、常通風。以后，我們要努力學習，成為優秀的“逆行者”，今天，他（她）們保護我們和祖國，明天我們保護祖國和他（她）們?！?/p>

七、活動延伸

教師把表彰大會上習總書記和鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇的照片發給幼兒家長，請家長告知孩子們：和習爺爺一起站的都有誰？明天老師請小朋友們告訴我和張老師。

八、活動反思

附兒歌：

最美，逆行者

摘下口罩、脫掉防護服，

你是父母心中的小寶貝。

戴上口罩，穿上防護服，

你是大家眼中的希望。

你義無反顧的背影，

是我目光里的英雄;

你蹣跚卻堅定的腳步，

是我前行的榜樣。

今天，您是逆行的健康保護者;

明天，我用為我的肩膀守護您。

最美，逆行者。

未來有我們和您一起加油！