面向微信生態體系的高校信息化建設

歐東蘭 廣西外國語學院

為了給學生們提供舒適、便捷、安全的學習環境跟生活環境，高校通常十分重視各種信息系統的建設，高校一般都會建設有統一身份認證系統、教務系統、辦公自動化系統、網絡流量計費系統以及中心數據庫等等。但是為了確保這些系統的安全，學校通常使用內網來建設這些系統，但是內網時常出現不穩定、有延遲等問題，而且學校使用內網的做法跟學生開放的互聯網思維有所沖突，這是不利于高校的教學和發展的。最近數年，移動、聯通、電信等運營商收取的流量費用越來越少，很多學生情愿用移動網絡，也不愿用內網。因此如何打造面向互聯網的高校智慧校園，是高校信息化建設過程中必須解決的關鍵問題。

1 .基于微信生態體系來構建高校信息系統的必要性分析

1.1 統一認證平臺的廢與立

統一身份認證系統是高校必備的核心系統，該系統能夠借由最普遍的身份核實方式來識別出用戶是否為合法用戶。簡易的身份認證方式是在系統界面輸入用戶名賬號跟登錄密碼，稍微復雜的身份認證方式就融入了加密算法跟計算機協議。前一種身份認證方式因為缺乏技術含量以及核心思想太過簡單，因而暴露出了很多問題。大部分用戶為了方便記憶，通常會選擇簡單的數字+字母組合來作為密碼，或者用自己的出生年月作為密碼，而這樣簡單的密碼很容易被破解，致使用戶的隱私泄露，致使其個人信息安全面臨著嚴重威脅。后一種身份認證方式融入了對稱加密校驗跟二維碼加密校驗，能夠切實保障用戶的信息安全。隨著網絡信息技術的飛速發展，傳統的身份驗證方式已經逐漸被淘汰。

1.2 人員信息中心數據庫

高校人員信息中心數據庫存在的最大缺陷就是數據庫的更新難以跟上師生信息變化的速度，如果學生的學籍信息、教師的職稱職務有所變化，中心數據庫內的人員信息也要及時地進行相應的變動，但是系統信息的更新通常要依賴工作人員來進行手動調整。但是人不是精密的儀器，其很難在既定時間內完成龐大的工作量，也很難頻繁地進行工作。一些工作人員在壓力較大時或者工作態度不端正時，可能會出現信息輸入錯誤、登記錯誤的情況，這就會影響數據庫內數據的準確性和有效性。因此，構建出面向互聯網且能夠自動采集人員信息、更新數據庫的信息管理平臺是很有必要且意義重大的。

1.3 一卡通身份驗證

客觀來說，高校的一卡通系統是存在一定安全隱患的，高校的門禁系統和安保系統采用的明文協議傳輸信息方式一般會被放在專用的內網中，而內網跟外界互聯網是隔開的。如果一卡通校園卡有所遺失且沒有及時掛失或注銷，外人可以持卡輕松進入校園，持卡進行消費或者執行其他操作。

1.4 一卡通支付

當今時代，移動支付及其火爆，其既快捷又安全，大有取代校園一卡通的趨勢。一卡通支付系統建設需要投入一定的硬件成本，還需要跟相關部門頻繁對接工作內容，其不如移動支付方便，不如移動支付劃算。

1.5 教務信息系統

目前，還有不少高校的教務系統只具有一些簡單的功能，例如學生網上選課、成績查詢、教師評價、教務管理等。教務系統還具有很大的開發潛力，如果將微信平臺跟教務信息系統進行有機整合，就能豐富系統的功能，例如賦予系統實驗預約、移動簽到、網上直播、資源傳輸等功能，從而為學生提供更高效便捷的信息服務。

綜上所述，目前高校的上述系統都存在一定的問題，系統的安全性、功能性、穩定性難以滿足高校教育的發展需求，而對面向微信生態體系的高校信息化建設進行研究能夠完善和優化上述系統的性能，從而滿足高校師生日常的學習和生活需求。

2 基于微信的數字校園生態體系

微信作為一個社交通訊軟件，早已經融入了生活的方方面面，其擁有龐大的用戶基數，具有信息資源傳輸、小程序服務、公眾號服務等強大的功能。基于微信的數字校園生態體系能夠通過服務號、小程序、移動支付等功能和方式來完成高校業務和資源的有機整合，方便對校園資源跟校園活動進行統籌規劃，統一部署，從而為學生提供一條龍服務。在構建基于微信的數字校園生態體系過程中，要以校園教育實際需求為導向，防止出現內容重復、部門分割、信息孤島等情況，要統一底層的開發接口和模型，統一身份認證服務，運營好微信服務平臺，構建出完善的移動校園生態鏈。

3 移動服務體系數字校園方案

基于微信的校園數字生態體系的建設重點是打造出優質的企業號，訂閱號跟服務號，它們的構建不僅是實現應用集中管理的前提，更是讓移動－應用能夠分布部署和對外擴展的基礎。

3.1 統一身份認證

基于微信的校園數字生態體系中，可以微信校園卡來替代校園一卡通，該卡由微信官方打造，其跟校園一卡通一樣，同樣具備刷卡支付、刷卡開門等功能。但是這種卡是虛擬的，電子的，其不存在卡片遺失跟卡片消磁的問題。該卡的領取問題可以通過企業微信號的推送來快速解決。微信功能流程圖如圖2所示

圖2 微信功能流程圖

3.2 人員信息中心數據庫

第一步借由數據庫對接、網絡爬蟲等技術有匯聚整合校園所有的人員信息，通過微信企業號來集中處理這些數據；第二步調整數據庫權限分跟數據表結構，且通過在各個子資源平臺上設置同步程序的方式來同步執行該操作，讓子平臺上的數據信息能夠定期傳輸給總平臺服務器。

3.3 移動門禁身份驗證

傳統門禁一般是通過校園一卡通來進出校園的，但是這種門禁存在校園卡丟失就難以驗證身份，難以進入校園的問題。基于微信的校園數字生態體系中，構建出更智能先進的無卡網絡門禁系統，師生能夠通過微信掃碼的方式進出校園，師生再也不需要隨身帶物理卡片。在系統后臺，工作人員能夠實時查看每一扇門的啟閉狀態，監控用戶的二維碼情況，這大大提升了門禁的安全性，降低了門禁管理的難度。

3.4 虛擬校園一卡通

虛擬校園一卡通也具有虛擬性、便捷性的特點。學生在移動設備終端上安裝校園APP，然后由APP生成包含了師生基礎信息、專業年級、身份編號的二維碼。這個二維碼就類似于實體校園卡，能夠用其進行考勤、消費支付、借閱書籍等操作。高校師生只要關注微信企業號，輸入自己的基

3.5 智慧教室

現今，不少高校還存在實驗室、計算機教室等基礎教學設施建設薄弱的問題，高校有限的教育資源在一定程度上制約了高校科研試驗項目的開展，制約了教學效率的提高。很多教育工作者都苦惱于怎樣通過現代信息技術來解決科技成果轉換率低，教學資源難以科學分配，實驗項目難以如期進行的問題，實現高校教學管理的信息化、高效化與智能化，實現高校基礎教學資源的最優配置。通過微信企業號能夠讓管理人員能夠實時查看教室、實驗室、機房、科研室的使用狀況，讓管理人員了解哪些教學資源是閑置的，哪些教學資源是被頻繁使用甚至供不應求的。以這些信息為基礎，能夠幫助他們科學地安排、調整實驗課、信息課以及科研工作，實現教學資源的最優配置，提高教學資源的利用率，最大程度地發揮這些資源的價值和效益。

微信企業號是一個微信平臺專門且特意為企業客戶提供服務的公眾號，普通人并不能關注該公眾號，只有企業成員才能關注。它能夠無限制地推送信息、傳輸信息，其功能比普通的公眾號要強大許多。借由微信企業號來推送跟發布教學資源的狀態信息，能夠讓師生實時地了解教學資源利用情況，從而方便他們提前預約或者幫助他們調整教學規劃。

4 結語

本文分析梳理了高校信息化建設的特點跟規律，較為淺顯地介紹了基于微信生態體系的新模式下，高校統一身份認證系統跟中心數據庫的構建流程和方案，從而有效地整合高校的教育資源，提高高校資源的利用率，實現高校教學資源的按需分配和實時共享，提升高校各個信息系統的安全性和穩定性。完成了面向微信生態體系的高校信息化建設之后，高校不再需要投入大量的精力和經費去完善硬件系統，去進行系統的維護。因為，基于微信的校園數字生態體系中，很多系統對于硬件的需求并不高，例如校園卡、借書卡、打水卡等等都可以用虛擬二維碼來替代，這可以幫助高校節省一部分費用，而且微信服務平臺的存在豐富了學生獲取信息、管理者發布信息的渠道，其雙向的交互性能讓用戶跟管理者都能夠快速地獲取應用跟服務。