基于移動數字媒體的增強現實動畫設計研究

馬春潮（長春建筑學院文化創意產業學院）

■ 引言

隨著互聯網的發展，動畫作品擁有更廣泛的廣告平臺，借助多樣化的設計形式，它可以吸引廣大觀眾。

■ 動畫創作中存在的問題

（一）情節設計單調，缺乏故事性與趣味性

動畫可以在創作和設計過程中發揮設計師的主觀能動性，因為其本身擁有繪畫特性，動畫設計與科學技術水平之間的關系是密不可分的，科學技術水平的高低直接關系著動畫設計發展的深度與廣度。當下，我國動畫設計方面的科技水平與先進國家相比仍舊存在較大的差距，一定程度上制約了動畫設計的發展進程。

（二）表現形式單一，缺乏藝術性

當前的動畫創作中已經添加了各種形式的敘述，可以向觀眾傳達不同的視覺和心理感受，但是在動畫設計中很難表達出不同形式的情感表達和敘事風格。這也是當前中國動畫設計中最重要的問題之一。

在人物和場景的設計中，動畫應追求嚴格的科學，生動的興趣和巧妙的藝術性。多數設計師是在主題受限制的情況下進行動畫創作的，所以產生的結果并不理想。場景設定是單調的，并且色彩匹配不足。受單一敘述方法的影響，動畫創作中缺少特殊的表現，例如鏡頭、主題表達和角色創作。最終作品也很難受到觀眾的喜愛，其社會影響也不明顯。

（三）管理方法不當，引導措施失衡

動畫產業發展具有靈活性、多樣性，動畫領域管理機制也需要結合自身的發展特點實施。現階段，我國對動畫領域的管理方式存在一定問題，管理方式較為寬泛，且未能夠針對動畫產業提出切實可行的法律法規，一部分不法分子借助動畫產業開展犯罪活動，嚴重影響動畫領域的健康發展。

我國動畫產業面對的消費者大多數是青年、青少年，其三觀的成熟程度有限，對事物的認知還處在較為基礎的層次上，一旦在動畫中投入大量時間和精力會嚴重影響其身心健康。教師與家長需要引導學生認識到動畫的雙面性，正確利用動畫在生活中的娛樂、休閑作用。而大多數家長和教師都將動畫設定為“百害無一利”的“不良嗜好”，造成“談動畫色變”的社會現象。

（四）人才嚴重短缺

數字媒體發展領域中需要大量具有專業能力的人才，在動畫設計、制作領域對人才的要求標準更高。縱觀我國動畫設計發展歷程，其中缺少必要的專項人員和技術人員，阻礙了我國動畫產業的發展進程，拉大了我國動畫設計開發方面與世界先進國家的差異。

我國動畫產業開發對專業人才的依賴程度可見一斑，為了更好的促進數字媒體產業高速發展，需要重視職業院校、高等院校對數字媒體領域學生的培養方式，將教育教學工作作為數組媒體行業提升的重要環節。

■ 基于移動數字媒體的增強現實動畫設計方式

（一）輕松化的節奏處理

數字媒體藝術具有開放性和多樣性，其中包含著場景設計、程序設計、動畫角色設計、多媒體后期處理、人機交互技術等多種技術形式，以上各個因素都能夠對動畫的設計環節發揮自身效能。在動畫UI設計中，利用數字媒體藝術進行界面設計，能夠增強動畫的可玩性、交互性、帶入性等自身特點。如圖1為改編自電影《哈利波特》的手游，在推出的短時間里便獲得了極高的下載量。

（二）設定有趣的情節

動畫作品的劇情設計以藝術化、技術化的形式展示，是指在保證動畫劇情、人物完整性、真實性的基礎上，革新動畫劇情，將故事融合成深遠背景和意義的作品。只有這樣，作品才能有豐富的趣味性和強大的故事性，更容易讓觀眾們產生共鳴。

在當前的時代背景下，動畫的故事本身應該能夠迎合觀眾內心，符合觀眾的期望。

圖1 改編自《哈利波特》的AR手游

圖2 駕駛類型的AR游戲

（三）挑戰與技能平衡的關系

通常情況下，AR移動動畫參與的過程中，玩家的基本需求就是能夠在動畫進程中面對更多的挑戰，解決設計者在動畫中設定的問題，基本上很少有玩家在難以完成任務的情況下退出動畫。對于動畫設計者而言，在設計動畫進程的過程中需要將動畫規則詳細介紹給玩家，簡化其中復雜的編制過程，使用智能化菜單精簡信息傳遞的內容，降低對玩家的不良影響。在玩家參與動畫的過程中，眾多玩家力求能夠不斷更新自己的動畫記錄，獲得良好的成績，在體驗過程中也會重視自身動畫能力的提升，主動選擇更高水平的項目挑戰。設計者在制定動畫流程的過程中需要引進一部分現實生活中的場景，給予玩家更加真實的動畫體驗，提升玩家的動畫沉浸感。通過動畫參與能夠提升玩家的駕駛知識掌握，并且不斷推進動畫進程。如圖2為駕駛類型的AR游戲，通過游戲參與能夠提升玩家的駕駛知識掌握，并且不斷推進游戲進程。

■ 結束語

AR移動動畫能夠創建近乎真實的情境，玩家也能夠在動畫中進行團隊合作，提升所有玩家的動畫沉浸感，能夠有效推進玩家的參與積極性、學習積極性。因此，我國社會各方面都要積極應對，在動畫設計過程中展現出新的形式，以新的形式向世界展示我國動畫設計的水平和優勢。隨著AR技術在移動動畫中的應用深入，AR技術的相關研究人員需要不斷創新，提升動畫的沉浸感和可玩性，獲得AR技術與移動動畫的雙向發展。