《我和我的父輩》：我愿活成你的愿

武艷永　劉志平

吳京執(zhí)導(dǎo)的《乘風(fēng)》、章子怡執(zhí)導(dǎo)的《詩》、徐崢執(zhí)導(dǎo)的《鴨先知》和沈騰執(zhí)導(dǎo)的《少年行》，4個(gè)故事依著歷史的軌跡，以革命、建設(shè)、改革開放和新時(shí)代為歷史坐標(biāo)，以家庭為原點(diǎn)，展現(xiàn)了國家的滄桑巨變，共同組成了電影《我和我的父輩》。

每個(gè)觀眾都不免有自己的偏好，就我個(gè)人而言，最喜歡《乘風(fēng)》和《詩》。

《乘風(fēng)》：傳承的力量堅(jiān)不可摧

4個(gè)故事中，最燃、最讓人震撼的無疑是吳京執(zhí)導(dǎo)的《乘風(fēng)》。

《乘風(fēng)》講述的是抗戰(zhàn)時(shí)期活躍在河北中部的冀中騎兵團(tuán)的故事。1942年，冀中騎兵團(tuán)因?yàn)楸慌淹匠鲑u，暴露在危險(xiǎn)中，面對(duì)敵軍的包圍封鎖，騎兵團(tuán)不退反進(jìn)，主動(dòng)發(fā)起沖鋒。為了保護(hù)身后戰(zhàn)友和群眾，面對(duì)日軍用重機(jī)槍組成的封鎖圈，他們用傳統(tǒng)的騎兵沖擊戰(zhàn)術(shù)，向敵人發(fā)起了白刃沖鋒，用馬刀砍下了機(jī)槍手的頭顱，在日軍封鎖線上，撕開了一道浸潤著鮮血的生命出口。70多天的鏖戰(zhàn)，全團(tuán)1200人僅剩300人，永遠(yuǎn)留在這片土地上的就包括騎兵團(tuán)團(tuán)長馬仁興的兒子馬乘風(fēng)。

影片中，馬仁興為了順利救出群眾，被迫做了一個(gè)痛苦的決定，提前打響信號(hào)彈，讓馬乘風(fēng)利用電臺(tái)信號(hào)將日軍主力引開，盡管這意味著馬仁興親手將兒子送上了絕路……這是曾經(jīng)發(fā)生過的真實(shí)事件，現(xiàn)實(shí)中，潴龍河畔仍有騎兵團(tuán)八烈士墓，馬乘風(fēng)就是其中一個(gè)。

乘風(fēng)是兒子的名字，也是新生兒的名字。在影片的最后，馬仁興拯救下的村民中，有一個(gè)村婦將自己的兒子取名為乘風(fēng)。馬乘風(fēng)死去的場(chǎng)景與新生兒出生的場(chǎng)景交錯(cuò)，死亡與新生形成鮮明的對(duì)比，讓人瞬間理解什么是生生不息。

夢(mèng)想的種子發(fā)芽，茁壯成長，最終成長為參天大樹。在父輩的影響下，一代又一代的人走上前行的道路，懷揣夢(mèng)想，永不止步。傳承的力量，堅(jiān)不可摧。

《詩>：在天上寫詩的航天人

如果說《乘風(fēng)》是最“剛”的，那《詩》毫無疑問是最“柔”的。

上世紀(jì)60年代，初代航天人正在研制長征一號(hào)火箭，為發(fā)射首顆人造衛(wèi)星做準(zhǔn)備。黃軒飾演的父親是衛(wèi)星制造工程師，章子怡飾演的母親是航天工程的火藥雕刻師，他們是戰(zhàn)友也是伴侶，電影中他們?cè)诨哪幸黄鹕习嘞掳啵麄兓翌^土臉，卻又神采奕奕。

“詩”，貫穿全片，為了讓孩子理解父母危險(xiǎn)的職業(yè)，父親告訴哥哥，“我是詩人，在天空中寫詩”。然而，父親為了親眼目睹火箭為何失敗，在試車的過程中不幸罹難，母親一邊承受著失去丈夫的悲痛和火藥雕刻工作的高壓，一邊維護(hù)著孩子敏感的心。她每天給哥哥帶回一首詩，繼續(xù)編織著詩人這一善意的謊言。

結(jié)尾的詩，升華了整個(gè)故事：“燃料是點(diǎn)燃自己，照亮別人的東西。火箭是為了自由，拋棄自己的東西。生命是用來點(diǎn)燃的東西，死亡是驗(yàn)證生命的東西，宇宙是讓死亡渺小的東西……而你，我的孩子，是讓平凡的我，想創(chuàng)造，新世界的開始。”

詩里的大義與溫情，讓我的眼眶濕了又濕。

也許每一代人對(duì)父輩都不能全然理解，作為孩子我們是委屈的，就像馬乘風(fēng)覺得自己還不如父親的馬“金貴”，就像哥哥不明白父母為什么一定要從事航天的工作，就像你我曾經(jīng)不了解也不理解父母，直到我們接過父輩的接力棒，才知道答案。

“您離開了，沒做完的事，我來！”也許對(duì)父輩最好的致敬，就是和他們成為一樣的人。就像主題曲唱的一樣，“你曾苦過我的甜，我愿活成你的愿。”