提高認識 加強管理 促進孩子健康成長

宋允國

當前，體育課被無情地霸占，兩條腿走路式的課程設置，即一套應付檢查，另一套用于實際上課的現象仍然存在。同時，上一級管理部門給下一級嚴格排名，最后到學校給老師嚴格排名，拿名次說事等現象也是屢有發生，以至于許多教師不得不瘋狂地尋找一切可以利用的時間上課，也讓很多家長認為只要能夠提高孩子的成績，體育運動并不是那么重要。那么，如何讓體育教育真正成為助力孩子成長的抓手呢？

首先，各級管理部門、學校與教師要嚴格執行上級部門的教育精神，遵循教育教學規律。管理部門要制定嚴格可行的體育考試制度，而且要從低年級開始，以便體育老師與其他老師處于同等的地位。學校要嚴格執行國家的“課程設置標準”，制定嚴格的查課制度，尤其是體育課一定不能被擠占，即使老師們有事調課，也要在學校的監督下調整回來，否則就會無情地蔓延，導致老師們彼此效仿，為了一個名次無視教學規律。時間久了，不僅給學校造成了管理的困難，還會使教師之間產生矛盾，更影響了孩子的成長。

其次，教師要正確理解教育的根本任務是立德樹人，不是培養學習的機器。人的發展應該是全面的，首先是有健康的體魄。擠占了體育課，在短時間內你的班級成績可能會很好，但是時間長了，輕則孩子們會出現厭學情緒，結果只能適得其反；重則孩子們會放棄學習，結果不僅影響了孩子的一生，也給國家造成不可估量的損失。

最后，家長要加強學習，了解當前國家的政策與孩子的成長規律，不能唯分數至上，要把孩子的健康成長放在首位，不要每次和老師聯系都只是打聽成績如何，也要問問體育課表現得怎么樣、在大課間鍛煉得如何、課外活動參加了嗎、參加了哪些興趣小組等。

總之，要想讓體育教育與其他文化課處于同樣的地位，還需要各方的努力，更需要一個相當長的時間。

（作者單位：山東省棗莊市山亭區徐莊鎮中心小學）