小學(xué)教務(wù)工作的點滴體會

摘要：我國經(jīng)濟的發(fā)展帶動了教育的改革深化，各農(nóng)村小學(xué)的教務(wù)工作也逐漸受到校長及教師的重視。教務(wù)工作具有工作量大而繁瑣的特點，但是在學(xué)校里地位卻相當重要，是其他部門不可替代的。根據(jù)多年的經(jīng)驗，對如何做好農(nóng)村小學(xué)教務(wù)工作提出了些小建議。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；教務(wù)工作；建議體會

教育的改革使學(xué)校工作變得越來越靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)也變得越來越輕松。在這種形勢下，教務(wù)工作者應(yīng)該如何配合學(xué)校的政策規(guī)定、帶動全校教師做好教育工作，是教務(wù)工作的主要任務(wù)，筆者從教務(wù)工作的性質(zhì)、作用來闡明以下幾個觀點。

一、教務(wù)工作者是校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)系維護者

教務(wù)工作者是學(xué)校的中間人物，上有校長，下有教師，維護、協(xié)調(diào)他們的關(guān)系是處于中間者的主要職能。教務(wù)工作者不能夠?qū)πｎI(lǐng)導(dǎo)進行挖苦、諷刺，也不能有吹噓、奉承的想法；不能在校領(lǐng)導(dǎo)面前說教師這不行那不行，不可以向校領(lǐng)導(dǎo)說教師的壞話，也不能在教師面前說校領(lǐng)導(dǎo)的不是，不可以人前人后兩個樣。要關(guān)注教師的需求或者工作中遇到的困難，并且及時給予處理幫助，要實事求是地向領(lǐng)導(dǎo)說明情況，不可以把功績往自己身上攬，把過錯往別人身上推。只有這樣才可以做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系網(wǎng)，不斷地強化學(xué)校的凝聚力，促進學(xué)校各項工作的快速發(fā)展。

二、教務(wù)工作者是學(xué)校工作的檢查員

學(xué)校除了不是以盈利為目的的教育機構(gòu)外，在管理方面，學(xué)校與企業(yè)相同的地方很多，也是一個重效率、重過程的管理工作，希望能在管理工作中得到管理水平的提升是教務(wù)管理工作不斷追求的。教務(wù)工作者檢查、監(jiān)督學(xué)校的常規(guī)工作是教務(wù)工作的責任，主要有“備、教、改、輔”幾方面。定期的檢查是對教務(wù)工作負責任的表現(xiàn)，一定要秉持原則，公平公正地進行細致、認真的檢查，對沒有按照要求來的教師要做出及時的批評并且責令其重新進行備課，對不合理的地方重新再做一次。教務(wù)工作要及時做好“很棒”及“糟透了”的登記，對“很棒”予以表揚、鼓勵，以激勵教師不斷進取，保持并且超越已有的成績；對于“糟透了”要給予批評、指導(dǎo)，讓這些教師能夠往好的方面發(fā)展。

三、教務(wù)工作者是自身工作及管理他人的平衡者

在以人為本的指導(dǎo)方針下，農(nóng)村小學(xué)教務(wù)工作必須做到以理服人，并且自己要做好榜樣，讓教師能夠服從教務(wù)的管制，這樣不僅在管理教師方面能取得好的成效，管理起來也不會太困難，同時也是職業(yè)道德的要求。“身體力行”是教務(wù)工作者必須學(xué)會的一項很重要的本領(lǐng)。讓教務(wù)工作在教師中得到威望不僅僅靠嘴和權(quán)利，最主要的是自身的人格及強烈的遵守紀律的能力。不能今天要求教師怎么做明天又要求什么的，而自己卻從中受益或者自己根本就沒有按照要求做，這就無法令人信服。故要不斷地做好自己，做好自己的職責及為人，不搞特殊的教務(wù)工作者才能做好教務(wù)工作的大任，才能在農(nóng)村教務(wù)工作中取得好成績。

總之，農(nóng)村小學(xué)教務(wù)工作是農(nóng)村學(xué)校建校的關(guān)鍵，是農(nóng)村教育工作的重要環(huán)節(jié)。教務(wù)工作者必須在這個關(guān)鍵的崗位上做好自身的工作，貫穿執(zhí)行學(xué)校的方針策略，配合校領(lǐng)導(dǎo)，做好教師、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系工作，做好公正公平的檢查教師平常工作，做好自己的榜樣工作，只有這樣，教務(wù)工作才能得到很好的開展，農(nóng)村小學(xué)教育工作才能得到高效的進步。

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（作者單位 貴州省盤縣樂民鎮(zhèn)第二小學(xué)）