獨立學院藝術設計專業實踐教學體系產學結合人才培養模式的研究

舒鑫

【摘要】新時期，我國的高等教育在不斷的發展，獨立學院面臨更多的發展機遇，同時面臨著激烈競爭。在高等院校不斷發展和與沖擊之下，獨立學院需充分發揮自身的優勢與特點，做好人才培養，樹立競爭優勢，優化教學方式，提高教學質量。當前人們對于藝術審美的要求更高，獨立學院的藝術設計的專業收到更多專業人才的青睞，成為了培育藝術人才的重要陣地。藝術教育不斷發展的背景下，獨立學院的藝術設計專業應該重視學生綜合素質的提升，培育更多的高素質藝術設計人才。基于此，文章對獨立學院藝術設計專業實踐教體系產學結合人才培養模式進行了分析和探究，旨在通過探究，能夠為人才的培養起到一定的參考作用。

【關鍵詞】獨立學院藝術設計專業;實踐教學體系;產學結合;人才培養模式

引言

獨立學院誕生于上世紀末，在新時期不斷發展，規模逐漸擴大。當前發展成為我國高等教育中的重要組成部分。隨著高等教育的普及，各高等院校進一步擴招，獨立學院在教學質量、人才培養模式以及生源質量等多方面面臨諸多挑戰。其在未來的發展過程中，怎樣將自身的優勢發揮出來，培育更多的高素質人才是其發展過程中需要注意的問題。高校實際發展過程中，獨立學院同其他普通高等院校相比，其管理體制更為靈活，為多元化人才培養模式的實施提供了條件，因此在當前藝術設計專業的教學工作中，可進行因材施教，充分尊重學生的個體差異，重視社會實踐，落實好產學結合，為高等教育改革工作注入更多活力。但是由于教學改革工作起步相對較晚，該存在思想觀念、教學資源等方面的問題，獨立學院的創新發展工作還存在很多問題，還需不斷進行教學完善。

一、產學結合在藝術設計專業人才培養中的意義

藝術設計專業其知識結構比較豐富，該的專業的學習不僅需要學生具備扎實的理論基礎，同時需要學生具備豐富的實踐經驗。當前獨立學院教學工作開展過程中，僅僅依靠學院長期以來所沿用的傳統高等教育模式，很難較好的滿足新時期社會對于藝術人才培養所提出的更高要求。獨立學院發展過程中更為注重培養實踐能力強的應用型人才，因此辦學過程中可充分的運用產學結合的人才培養模式，這是未來獨立學院在發展過程中需要堅持走的一條正確道路。產學結合，能夠將學校與企業的教學優勢得到充分的發揮，不僅有助于藝術設計專業制定更為符合自身專業發展的教學模式，同時加強學生對日后自己將要從事工作的了解，培育更多符合行業發展的設計應用型人才，以及對于專業人才培養模式的積極探索與改革，有助于促進專業的發展，以及促進學院的發展，為行業和企業輸送更多高素質的藝術設計應用型人才，是雙贏的局面。另外，產學結合能聚集多方之力，為藝術設計專業的教學與實踐工作創設更優的辦學條件，為人才的培養奠定良好的基礎。

二、獨立學院藝術設計專業教學體系的現有問題

（一）藝術設計專業課程體系設置方面存在問題

結合藝術設計專業的實際特點，我們能夠的發現該專業的人才培養應用產學相結合的培養模式更為科學。但是結合現階段我們獨立院校的人才培養實際來看，藝術設計專業教學體系大多還是沿用了傳統的教學模式，缺乏一定的創新性，同行業實際需求間存在脫節的情況，造成該現狀的原因是由于課程體系設置方面存在問題。當前在獨立學院藝術設計專業的實踐教學中，教學體系還不夠完善，師資隊伍結構較為單一，很多教師對于獨立學院的教學工作在思想認識方面還存在不足。其在進行實踐教學體系的構建時，大多是參照綜合性院校藝術設計專業的實際情況進行課程設置，師資隊伍構成是獨立學院專職教師同一些高校的外聘教師所組成。這使得后期的實踐教學其在課程體系建設方面同普通綜合性大學類似，未能將自身學院和專業的優勢發揮出來，就難以獲得理想的人才培養效果。

（二）藝術設計專業實踐課程內容單一

當前藝術設計專業的實踐課程其在內容上還比較單一，難以較好的滿足社會需求。從實踐形式的角度出發，該專業的學生其實踐內容大多是進行寫生、調研、外景攝影等工作，這些實踐內容應該是該專業所必須要進行鍛煉的實踐內容，其最終的實踐目的多是進行比賽、評獎，最終的時間效果是學生獲得了鍛煉，學習成果體現在作品上，但是對于廣泛的社會需求有所忽視，導致學生實踐能力受到較大的限制。

獨立學院同其他普通高校相比，其在辦學、招生、管理等方面都具有一定的獨立性，可以較好的滿足藝術設計專業多元化的需求，為專業的發展與創新創造了條件，因此其具備一定的發展優勢，但是院校運行發展過程中這些優勢條件并沒有獲得充分的發揮。新時期，還需充分依托獨立學院在管理等各方面存在的優勢，進行藝術設計專業的教學創新，完善人才培養模式，促進學生各方面能力的提升，更好的滿足社會發展以及行業發展對學生提出的更高需求，提高學生培養質量，充分發揮出獨立學院在人才培養方面的特色優勢，這對于促進獨立學院的長遠發展以及藝術設計類專業的改革創新有著重要的意義。

三、藝術設計專業產學結合培養模式探析

（一）創新課程內容，樹立科學準確的辦學定位

為更好的彰顯獨立學院藝術設計專業的辦學特色，突破傳統高校人才培養存在的束縛，獨立院校需運用靈活的管理模式，打好理論基礎，重視實踐，提高學生的創新能力。課程內容的創新，需結合學生專業特點以及學生的特點，對課程需求做好徹底分析，制定科學完善的課程設計。依靠對傳統課程的改革或是新開設一些課程，去提高藝術設計專業學生的綜合素養。例如可新開設審美、創業等課程，制定相應的課程思路與方案，對課程的開設與運行進行可行性分析，更加靈活的進行課程安排，使得教學工作更有特色。

在藝術設計專業的教學內容與教學方式上，教師發揮的作用非常大。教師應該轉變思想意識，擁有現代化的教學思想，科學設置課程內容，將理論與實踐更好的做好結合。潛移默化中提高實踐教學在教學工作中所占的比重，發揮實踐教學的作用，提高學生的實踐能力，并且做到學以致用，能夠在日常生活或是社會實踐中展現自己的能力和素養。

教學方法上，不要拘泥于傳統的教學方式，改變傳統教學過程中教師講、學生被動接受的現狀，可以更多的讓學生去思考、去討論、去發言，使其真正的成為課堂的主人，調動起學生的學習情緒，培養其養成思辨能力。但總而言之，對于獨立院校的藝術設計專業來說，無論是學生還是教師，都應該突破傳統思維的禁錮，勇于創新，激發學生的創新意識。

（二）創新實踐方式，完善產學結合的培養模式

藝術設計專業的教學應該走出校園，運用產學結合的人才培養模式，將學校、企業、公司甚至社會的資源匯集到一起，進行人才培養。同時要與時俱進，積極探索教學與生產實踐結合的手段。當前要對實踐課程與其他實踐方式進行分析，并結合社會藝術類職業特點，對二者之間的契合度做好分析，明確社會需求，關注學生實踐經驗的積累，在學生與社會藝術實踐之間，架起學習的橋梁。

首先，要將外聘教師的資源優勢得以充分的發揮，使得學校能夠同社會更好的進行接觸。產學結合的背景下，外聘教師能夠發揮出更好的作用，有助于創新課程內容，為同學們創造更多和社會接觸的機會，更好的進行實踐。學生們通過課程學習，能夠對社會對于藝術設計專業的需求有更清晰的了解，通過學習，明確自身未來的實踐的方向，以免自身所學習的內容與努力的方向同社會需求脫節。

其次，獨立學院在管理方面、經濟方面的優勢要充分發揮出來，在產學結合的教學模式下，同企業建立良好的合作關系。加大開放程度，更好的同企業進行合作，依靠建立實踐基地、增加實習機會等多種途徑，同企業、公司進行更加全面的合作。并且將學生的個人興趣作為基礎，進行人才定向培養或是進行企業人才定制。

最后，在信息時代，還需從部分發揮藝術設計專業的優勢，為學生在校園中提提供更多的實踐機會。學生可充分利用校園資源與互聯網資源，在校園中進行實踐。鼓勵學生積極創業，成立小型工作室，更好的服務師生，同時不斷提高自身實踐水。

（三）重視教師人才的培養

針對現階段獨立學院的人才培養的實際情況，高素質教師人才依然存在很大的缺口。當前還需更加關注教師隊伍的建設，這是藝術設計專業師資建設的重要趨勢，教師的實踐教學能力有保證，學生的專業素養和實踐能力才有保證。產學結合的人才培養模式背景下，院校需要為教師提供更多的學習平臺，依靠校企合作等途徑，在教師與企業設計師間搭建一座橋梁，在專業上進行互補，使得教師對教學工作你能夠有更加深入的理解，掌握更多專業技能，積累更多教學經驗。當前十分重視培養“雙師型”的教師，這為獨立學院優化教師職能，推進教師隊伍建設，優化資源配置，培養藝術設計專業應用型人才奠定了堅實的基礎。

另外可結合藝術類課程教師隊伍建設的特點以及各課程的實踐特點，除了做好本院校教師的培養之外，積極引入數量合理的社會導師。外聘教師是獨立學院教學特色，依靠外聘教師，學校的師資隊伍得以壯大，較好的滿足了學生對于多方面知識內容的需求。外聘教師可以是相關行業領域的一些教師、學者或是設計人員、創業者等等。這一部分教師在教學的過程中會更加傾向于社會實踐方面的教學內容，向學生傳遞一些寶貴的實踐經驗，對其進行正確的引導，避免其日后踏入到社會崗位中后會走彎路。這樣不僅豐富壯大了學校的師資力量，同時能滿足不同層次學生對于學習所提出的更高需求。

（四）實習基地的建立與完善

藝術設計專業應用型人才的培養需要院校具備完善的硬件設施，這是現階段獨立院校學生進行教學改革所要努力的方向。高校需不斷加大硬件設施方面的經費投入力度，為學生后期的實踐學習奠定良好的基礎。實習基地作為老師課堂之外的知識傳授平臺，是對學生學習成果進行檢驗的場所。建設過程中，需對校企雙方的教學資源進行充分的利用，建設一批符合藝術設計發展與特色實踐基地。硬件設施要根據產學結合的實際需求，建立符合市場發展實際的教學實踐區域，使得學生的在校學習能跟緊企業發展以及行業發展的實際需求。另外，院校還可以應用產學研結合的教學方式，讓老師帶領學生走出課堂，走進企業，去更深入的進行實踐，并且可設置研究項目，激發學生的學習興趣，例如，可組織學生進行廣告設計、室內設計等項目，帶領同學們做好概念分析，結合相關要求，完善布局，科學構思，并發揮想象，制定科學完善的設計方案。可以深入施工現場觀摩學習，對藝術設計專業有更深入的理解，真正提升學生的實踐能力、創新能力。

（五）為學生創造就業機會

最后可以為學生提供畢業實習與工作的幾乎。學生畢業前，可進行相關企業進行實習，為自身實踐能力與專業素養的提升奠定良好的基礎。新時期要關注學生就業創業能力的提高。當前國家十分重視大學生創業，并在政策資金等方面給予了大學生創業一定的支持。獨立學院需要在發展過程中給予大學生創業一定的支持，為其提供更多的學習實踐機會，幫助大學生在實踐過程中形成良好的職業素養與就業創業觀念，提高大學生就業創業的成功率，進一步實現教學與科研一體化的教學目標，培育更多的高素質應用型人才。

結語

綜上所述，產學結合的人才培養模式是獨立學院藝術設計專業高素質應用型人才培養的重要途徑。該專業的教學工作在新時期要與時俱進，不斷完善實踐教學體系，優化產學結合的人才培養模式，進一步提高獨立學院的教育教學水平與人才培養質量，構建更符合現階段藝術設計專業教育發展的新模式，培育更多的高素質人才，促進獨立學院的發展和進步。

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