高職院?！叭恕斌w系建設的探索

趙 軍

0 引言

高職院校要進一步加強三全育人體系的建設，形成更加全面的育人格局，發揮學校和教師的作用。高職院校的教學要充分做到以職業為導向，并通過建設完善的三全育人體系，確保學生的綜合素質得到進一步提升。教師要在這一過程之中開展全方位教學，不斷更新教學理念，創新教學方法，為社會培養出合格的接班人。

1 創新人才培養模式

1.1 樹立完善的育人理念

在構建三全育人體系時，教師要具備全新的育人理念，將立德樹人作為教育的主要任務，明確教育的目的，將學生培養成合格的人才，使其具備遠大的理想和高尚的道德品質，對工作充滿責任感。教師要遵循素質教育的理念和要求，不斷完善教學手段，提高科研水平，同時學校還要加大管理力度，實現全方位育人。要打造和諧的校園環境，為教師創設更加恰當的教學氛圍，使教師能夠充分發揮出自身特長，吸引學生參與到教學活動之中。學?？梢越M織學生參與到多種多樣的文化活動之中，開設傳統文化必修課，打造與文化讀書相關的主題活動，還可以充分利用新媒體平臺發布相關信息，使學生能夠隨時接受教育，提高教育的影響力。

1.2 構建完善的育人體系

高職院校為了構建更加完善的三全育人體系，就要對現有的育人體系進行改進。除了要保證學生得到專業學習之外，還要充分做到以職業為中心，培養學生具備良好的品質，提高學生的身體素質，打造更加完善的課程體系。要聘請校外專兼職教師，保證各項課程順利開展，使校外優秀資源得到有效的利用?？筛鶕W生的第二課堂成績單和專業課程的成績對學生進行綜合評價，確保學生能夠得到更有針對性的教育，既要保證學生對未來的工作更加敬業，又要使其能夠掌握扎實的技能，不斷提高自身實踐能力和創新能力，這樣才能在未來的就業和工作中具有強大的適應力。要加強對學生勞動實踐的培養，使學生能夠具備良好的團隊協作能力和人際溝通能力，保證學生有明確的職業目標和良好的職業素養。

1.3 不斷提高學生的綜合素質

高職院校需要不斷提高學生的職業素質，因此，需要重視對學生的就業和創業指導。在為學生分配導師時，需要嚴格保障導師的個人素質符合要求，使其能夠成為學生成長路上的指明燈。導師要保證學生熱愛自己的專業，明確學習目標，使學生能夠擁有正確的理想，幫助學生解決在學習中遇到的問題。為了進一步提高學生的社會適應能力，老師要組織學生正確理解社會中的各類現象，使學生能夠理性看待各種社會問題，對待工作和生活更加樂觀向上。除了要對學生進行常規教育之外，還要對學生的心理進行輔導，定期與學生進行溝通，使學生能夠具備良好的學習習慣和優秀的心理素質。在進行軍訓時，要選擇合格的輔導助理，一方面需要幫助輔導員處理各項工作，另一方面還要掌握學生的思想動態和實際情況，經常與學生保持溝通，及時發現學生身上存在的問題，并采取有效的措施進行改進。

2 構建三全育人體系的途徑

2.1 樹立全員育人意識

高職院校要確保三全育人體系落到實處，就要對現有的教育理念進行完善，保證廣大教師具備全員育人的意識。教師在教學的過程中要有更大的發展格局，能夠運用創新思想和手段開展教學。高職院校要確保教師可以正確認識三全育人，使其能夠不斷學習三全育人所包含的理念和知識。學校要進一步改善現有的硬件教學環境，除了要加強學校的景觀建設之外，還要打造良好的文化氛圍，締造優美的校園環境，使全方位育人能夠得到進一步落實。要舉辦多種多樣的活動，將全員育人這一教學理念深入貫徹，使廣大教師能夠深刻意識到具備這一理念的必要性。要評選出優秀的教師，使其能夠發揮出榜樣作用，激勵其他教師不斷向前，不斷完善自我，為人才培養貢獻力量。

2.2 打造多元化育人平臺實現整體育人

高職院校在進行三全育人體系建設時，需要保證多方人員共同參與其中。要積極打造多元化育人平臺，并通過這一平臺實現對各項工作的統一管理，將各方的力量進行匯集，形成合力。要成立專門的工作小組，由學校的各部門負責人共同參與其中，保證三全育人體系的建設具有更加明確的計劃，使各項工作得到有效的協調?？擅鞔_各崗位的職責，制定完善的工作制度和工作流程，保證各部門的力量得到統籌協調和統一安排。在明確分工的情況下，發揮出育人平臺的作用，通過有效的配合和全員的共同努力，實現整體育人。

2.3 不斷完善育人制度

要制定完善的育人制度，確保各部門共同參與其中，并通過有效的考核制度激發工作人員參與的積極性和主動性。要進一步細化相關制度，除了要明確工作人員的職責之外，還要對學分制度和獎勵制度進行明確的規定?？傊ㄟ^多元化的制度確保三全育人體系建設更加順利。明確目標，確保教師能夠充分參與其中，對教師的育人情況進行記錄，了解在育人過程中是否存在不足之處，有助于教師進行改進，提高教師的育人水平。要制定完善的評價方式，對學生的表現和能力提升進行客觀評價，有助學生早日成才。

2.4 不斷提高全員育人的質量

要明確每個教師的職責，充分做到以學生為中心，重視德育工作，對學生開展有效的心理疏導。要積極發揮出學生的特長，使其能夠根據專業要求和興趣愛好選擇是否需要進行創業，發揮出導師的作用，使學生能夠真正獲得成長，成為人才。教師要耐心指導學生，鼓勵學生，及時與學生溝通，使學生能夠擁有強大的心理素質。

2.5 挖掘育人要素實現全程育人

高職院校的在構建三全育人體系時，要積極挖掘育人要素，保證育人貫穿始終。首先，要制定完善的人才培養方案。第二，明確育人目標，制定完善的課程標準，再根據實際情況設計教學內容和教學載體。第三，構建與德育有關的課程體系和相關活動，除了課堂之外，組織學生參與到多種社團、實踐活動之中。教師要精心設計和計劃，在教育中融入德育，不斷提高學生的道德品質。第四，由于學生的思想不會一成不變，時代也在逐漸改變，教師必須要結合學生的特點和心理需求，采取靈活多樣的教學方法，使教學動態化，并具有針對性。要及時對教師的教學情況進行監測，了解其教學中是否有不足之處，同時，還要確保學生的綜合素質穩步提升。

2.6 通過精品項目推動三全育人

高職院校需要積極打造專門的項目，為三全育人體系的建設奠定堅實的基礎。要加強課程建設，不斷提高教師的綜合素質，還要積極推出精品科研課題，加大研究力度，組織學生參與到多種實踐活動之中，搭建專門的網絡平臺，這樣才能真正推出精品項目。要加大投入力度，打造精品課程，選擇優秀的教師參與到課程之中，并鼓勵教師、學生共同參與相應的課題研究和實踐活動之中，使精品項目的作用得到進一步發揮。

2.7 制定完善的志愿服務育人制度

通過完善的志愿服務育人制度，可以推進大學生志愿服務課程順利開展。要加強學分管理，根據相應的要求和政策，確保大學生志愿服務更加規范。要激發大學生參與的積極性和主動性，為其提供志愿服務的載體，使學生的服務品質不斷提高。要設定專門的志愿服務培訓基地，對學生展開針對性培訓，提高學生的思想覺悟，使其具備良好的團隊協作精神，這樣就可以達到三全育人的目的。

2.8 充分以學生為中心提高育人的功能

高職院校要在教育的過程中將學生放在中心，重視對學生開展管理，使學生能夠獲得有效的引導，擁有社會主義核心價值觀。為了進一步提高育人的功能，學校要定期舉辦與道德有關的課堂和相關活動，為學生傳達最新的政策。積極打造專有的新媒體平臺，傳播主流思想，使學生能夠擁有正能量。要設定專門的獎學金，鼓勵廣大學生不斷學習和進步，使學生能夠成為合格的復合型人才。

3 結語

綜上所述，高職院校承擔著重要的人才培養職責，需要對現有的人才培養體系進行改進，積極打造三全育人體系，廣大教師要不斷轉變思想觀念，創新教學方法，充分做到以學生為本，使學生能夠真正成長和成才。