中等職業(yè)學(xué)校電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心管理體制的改革

吉林省大安市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 吉林 大安 131300

一、儀器資源優(yōu)化整合,滿足設(shè)備實(shí)用化

在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效開展的重要基礎(chǔ)條件,并在技能人才培養(yǎng)中占據(jù)著重要地位。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性提高,電工電子實(shí)驗(yàn)中心首先需要加強(qiáng)儀器更新,使基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器需要得以有效滿足,再針對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行逐步更新,確保基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)覆蓋面不斷擴(kuò)大,能夠滿足更多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求[1]。另外需要結(jié)合實(shí)際學(xué)科要求,對(duì)相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)建設(shè),促進(jìn)教學(xué)與學(xué)科的緊密發(fā)展。同時(shí)需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行確定,對(duì)儀器類型進(jìn)行合理選擇,并對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行相關(guān)指標(biāo)測(cè)試檢驗(yàn),確保學(xué)生使用的所有設(shè)備儀器符合教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求,并且儀器性能具有良好的可靠性和穩(wěn)定性。

二、崗位人員合理配置,確保資源合理化

目前,中等職業(yè)學(xué)校電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室數(shù)量較大、類型較多,不同類型實(shí)驗(yàn)室開設(shè)的課程和使用的設(shè)備也存在差異,并且管理內(nèi)容和對(duì)象也有所不同。所以在實(shí)驗(yàn)中心需要對(duì)不同的管理崗位進(jìn)行合理設(shè)置,再結(jié)合各崗位工作量和技術(shù)難度對(duì)編制數(shù)進(jìn)行確定,確保學(xué)生工程實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力得到最大程度培養(yǎng)[2]。其次實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)采用實(shí)驗(yàn)室開放、元器件開放及儀器開放的開放式管理模式。另外在實(shí)驗(yàn)室相關(guān)崗位確定后,根據(jù)開放實(shí)驗(yàn)中各崗位的工作量和技術(shù)難度對(duì)每崗位人員編制進(jìn)行合理安排,確保各崗分工明確、職責(zé)分明,有利于實(shí)驗(yàn)中心各項(xiàng)工作的順利開展,有效提高各崗位人員管理水平和技術(shù)水平。

三、實(shí)驗(yàn)人員強(qiáng)化管理,保證隊(duì)伍精細(xì)化

電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室工作主體為實(shí)驗(yàn)室人員,實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍還涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、相關(guān)的設(shè)備管理與維修等工作,為了有效促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展,有效發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用,需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍建設(shè),主要從以下幾方面入手:

第一、實(shí)行實(shí)驗(yàn)室管理人員競(jìng)聘上崗制度。可采用全校招聘的方式,根據(jù)應(yīng)聘人員的工作經(jīng)歷、專業(yè)特長(zhǎng)以及表現(xiàn)等進(jìn)行擇優(yōu)聘用,確保招聘人員有技術(shù)專長(zhǎng)、有能力、責(zé)任心強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)。通過(guò)有效激勵(lì)和考核措施,使實(shí)驗(yàn)中心人員的服務(wù)效果和服務(wù)意識(shí)提高,從而使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理改革得以有序開展。

第二、針對(duì)在職的實(shí)驗(yàn)室人員需要加強(qiáng)培養(yǎng)和進(jìn)修,對(duì)有創(chuàng)新思維、穩(wěn)定的技術(shù)骨干隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè),從而為實(shí)驗(yàn)中心的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外將技術(shù)骨干選送參加各種培訓(xùn)班、研討會(huì)以及考察學(xué)習(xí)等,有效提高實(shí)驗(yàn)中心人員隊(duì)伍整體素質(zhì),使實(shí)驗(yàn)中心穩(wěn)定發(fā)展得以保障。

第三、實(shí)驗(yàn)管理中心還可加強(qiáng)外部研究生的引進(jìn),參與實(shí)驗(yàn)室管理和技術(shù)開發(fā),從而保障實(shí)驗(yàn)中心的管理活動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)鼓勵(lì)有實(shí)力的實(shí)驗(yàn)室人員積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中心的管理工作。

四、規(guī)章制度科學(xué)細(xì)化,實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化

由于中等職業(yè)學(xué)校電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心所涉及的實(shí)驗(yàn)室數(shù)量、種類較多,需要結(jié)合不同類型的實(shí)驗(yàn)室,對(duì)相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行制定。此外,還應(yīng)制定包括儀表室管理、分室管理、材料室管理、儀器維修室管理等制度,科學(xué)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升。另外在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師工作守則中,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師職責(zé)予以明確,確保實(shí)驗(yàn)室管理水平提高,并使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性提高。另外確保所有學(xué)生能夠順利參與實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),并實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、制度規(guī)范化,使實(shí)驗(yàn)室的服務(wù)能力和服務(wù)水平有效提高[3]。

五、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有效構(gòu)建,促進(jìn)信息科學(xué)化

中等職業(yè)學(xué)校電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)管理信息化建設(shè)工作的強(qiáng)化,對(duì)實(shí)用性、科學(xué)性以及先進(jìn)性相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效構(gòu)建,使實(shí)驗(yàn)室管理水平和效率進(jìn)一步提高。

為了使有限實(shí)驗(yàn)資源得到合理利用,需要對(duì)實(shí)驗(yàn)預(yù)約系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā),通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)預(yù)約開放實(shí)驗(yàn)室,使驗(yàn)室管理效率設(shè)備利用率和實(shí)用性有效提高。另外通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的構(gòu)建,能夠?qū)崿F(xiàn)各門課程的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課件、實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課件、參考資料、實(shí)驗(yàn)視頻課件的共享,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站的創(chuàng)設(shè),為學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)和個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有效實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

結(jié)束語(yǔ)

隨著中職院校教育水平和質(zhì)量的不斷提高,電工電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心需要對(duì)現(xiàn)行的管理體制進(jìn)行改革和優(yōu)化,使管理質(zhì)量和效率有效提高。首先需要對(duì)現(xiàn)代管理手段加強(qiáng)引入,對(duì)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行配置,對(duì)科學(xué)的中心管理機(jī)制和良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行建立,進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍建設(shè),從而使實(shí)驗(yàn)中心的可持續(xù)發(fā)展得以有效保障,同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、探索精神、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力,從而使學(xué)生能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代化科技發(fā)展、滿足社會(huì)需求,并具備競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的高素質(zhì)技能人才。