淺析初中道德與法治教學中的愛國主義教育

河北承德高新區上板城初級中學 河北 承德 067000

對學生進行愛國主義教育有著非常重要的作用。但由于社會的發展越來越快,價值理念變得更具有多元化,學生的價值觀發生很大的轉變。初中道德與法治教師應在教學方法方面展開深入研究,將愛國主義教育理念全部滲透進來,促使學生的綜合素養能達到更高層次,對祖國有著更高的崇敬之情。

一、愛國主義囊括的主要內容

1.國魂教育。所謂國魂,主要是指我國公民必須具備的--項重要精神。通過開展國魂教育,能夠使人們的民族自豪感有所增強。中華民族有著上千年的歷史,之所以能夠持續延綿,主要是因為每一個中華人民都有著中華魂。而對于愛國主義來說,可以看作是我國民族的靈魂本身,也是教育工作的重要基礎。

2.國運教育。所謂國運,主要是指整個國家未來發展的基本方向。一個國家的命運往往會和每一個人民的人生存在聯系。因此,通過開展國運教育,可以讓學生在真正意義認識到“天下興亡,匹夫有責”的內涵所在,進而使自己更具責任感,愿意為了眼前的工作任務而不斷努力。

3.國憂教育。所謂國憂,主要是指對國家的未來發展產生相應的危機意識。現如今諸多學生均缺少這樣的意識,對眼前的一切事物盲目樂觀。通過開展國憂教育,能夠讓學生做到實事求是,扎實基礎,不斷努力,全力批駁,進而能夠產生民族責任感。

4.國恥教育。所謂國恥,主要是指在近代社會之中,我國社會遭受的欺辱。通過開展相關教育工作,可以讓廣大學生對這一段慘痛的歷史銘記于心,并且能夠共同團結起來,堅定方向,時刻保持決心。每一個初中年輕學生,都要自尊自強,積極努力,為推動祖國的發展而奮發。

5.國格教育。所謂國格,主要是指氣節和尊嚴。通過開展國格教育,可以促使人們的愛國主義情操得到有效培養,使其對自己的國家有著更強的自信心,促使其綜合素養得到有效提升。

二、通過多種主題活動對學生進行愛國主義教育

在初中道德與法治教學領域,教師需要根據學生愛國情懷培養需求,積極組織主題活動。讓學生通過參與主題活動,規范自身的愛國行為,全面提升初中生愛國主義素養。首先,教師可以根據道德與法治課程內容組織主題班會活動,引導學生圍繞愛國主題進行探討和交流,從而加深學生愛國主義情懷的思想認知。教師可以鼓勵學生圍繞“堅持國家利益至.上”進行互動交流,讓學生在探討的過程中,對維護國家利益,形成準確的情感認知。同時,教師可以根據具體的節日以及紀念日,組織實踐活動,讓學生對愛國情懷形成更加深刻的思想認知。比如說,在清明節期間,教師的可以組織學生參加烈士陵園掃墓活動。或者,道德與法治教師可以與其他學科教師進行溝通,共同組織紅色文化匯演活動。讓學生在活動過程中,演唱紅色歌曲,表演紅色意義的舞蹈和話劇等。讓學生通過活動體驗,形成良好的愛國意識,同時也能夠加深學生對道德與法治課程內容的理解,從而保證課堂教學更加高效。

三、借助多媒體,對學生進行愛國主義教育

1.喚醒愛國意識。對學生進行愛國教育是道德與法治課的重要教學目標。中學生階段處于學生階段承上啟下的位置,他們的身心生長發育都比較快,與小學階段有明顯不同,所以這一階段的教育是基礎性,先導性的教育,特別是愛國意識教育怎樣變得既生動活潑,又利于學生接受,這就需要教師平時注意發現生活中的事件與課程教學內容緊密聯系的地方,在借助多媒體的基礎上引導學生進行有針對性的觀察研究,深切感受國家的發展變化,進而喚醒他們對祖國的熱愛。

2.增強愛國責任。在實際教學中,教師在傳授知識的同時,要注意對學生興趣的培養。通過多媒體教學可以生動、直觀、富于表現力和感染力等特點,讓學生既能看得見又能聽得見,還能動手操作。學生通過感悟、體驗,內化為內心深處的需要傾向,逐漸激發出學習興趣,調動求知的自覺性和積極性,從教學情境中發現問題,進而有針對性地開展討論。

3.引導理性愛國。應用多媒體教學時首先要明確其作用在課堂教學中,起到主導作用的是教師,多媒體只是輔助道德與法治教學活動的一種手段,教師在課堂設計的時候,要合理使用多煤體,按照課堂的教學步驟去設計課堂。作為一種教學的借助手段,多媒體可以在任何需要的時候出現。但整堂課中多媒體資源不宜太多,否則學生的注意力會被多媒體吸引,從而影響了對知識的把握。所以合理使用多媒體對于課堂教學也是很重要的,在多媒體使用和資源上也要精挑細選,貼近符合學生身心發展的教學媒體和材料。

4.激勵報國之行。在初中道德與法治教學中,教師要緊扣教材相關內容,對學生的責任意識進行培養,借助多媒體,引導學生積極踐行報國之行。青少年要有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。所以當代青少年要有英雄情結,要發揚英雄的精神,要繼承英雄的事業,踐行愛國行為應從我做起、從現在做起,把愛國行為落實到日常生活的細微處。

綜上所述,初中素質教育中,道德與法治教學十分重要。教師在初中道德與法治課堂教學中,要調動學生的學習積極性,培養學生的思想道德意識,提升學生的道德素養。因此,教師在初中道德與法治課堂教學中,要加強學生的愛國主義情懷教育,調動學生的愛國熱情。教師在課堂教學中,要確定學生的學習任務,指引學生好好學習,為祖國的發展富強、實現強國中國夢而不斷努力。