淺析初中道德與法治教學(xué)中的愛國(guó)主義教育

河北承德高新區(qū)上板城初級(jí)中學(xué) 河北 承德 067000

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育有著非常重要的作用。但由于社會(huì)的發(fā)展越來越快,價(jià)值理念變得更具有多元化,學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。初中道德與法治教師應(yīng)在教學(xué)方法方面展開深入研究,將愛國(guó)主義教育理念全部滲透進(jìn)來,促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)能達(dá)到更高層次,對(duì)祖國(guó)有著更高的崇敬之情。

一、愛國(guó)主義囊括的主要內(nèi)容

1.國(guó)魂教育。所謂國(guó)魂,主要是指我國(guó)公民必須具備的--項(xiàng)重要精神。通過開展國(guó)魂教育,能夠使人們的民族自豪感有所增強(qiáng)。中華民族有著上千年的歷史,之所以能夠持續(xù)延綿,主要是因?yàn)槊恳粋€(gè)中華人民都有著中華魂。而對(duì)于愛國(guó)主義來說,可以看作是我國(guó)民族的靈魂本身,也是教育工作的重要基礎(chǔ)。

2.國(guó)運(yùn)教育。所謂國(guó)運(yùn),主要是指整個(gè)國(guó)家未來發(fā)展的基本方向。一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)往往會(huì)和每一個(gè)人民的人生存在聯(lián)系。因此,通過開展國(guó)運(yùn)教育,可以讓學(xué)生在真正意義認(rèn)識(shí)到“天下興亡,匹夫有責(zé)”的內(nèi)涵所在,進(jìn)而使自己更具責(zé)任感,愿意為了眼前的工作任務(wù)而不斷努力。

3.國(guó)憂教育。所謂國(guó)憂,主要是指對(duì)國(guó)家的未來發(fā)展產(chǎn)生相應(yīng)的危機(jī)意識(shí)。現(xiàn)如今諸多學(xué)生均缺少這樣的意識(shí),對(duì)眼前的一切事物盲目樂觀。通過開展國(guó)憂教育,能夠讓學(xué)生做到實(shí)事求是,扎實(shí)基礎(chǔ),不斷努力,全力批駁,進(jìn)而能夠產(chǎn)生民族責(zé)任感。

4.國(guó)恥教育。所謂國(guó)恥,主要是指在近代社會(huì)之中,我國(guó)社會(huì)遭受的欺辱。通過開展相關(guān)教育工作,可以讓廣大學(xué)生對(duì)這一段慘痛的歷史銘記于心,并且能夠共同團(tuán)結(jié)起來,堅(jiān)定方向,時(shí)刻保持決心。每一個(gè)初中年輕學(xué)生,都要自尊自強(qiáng),積極努力,為推動(dòng)祖國(guó)的發(fā)展而奮發(fā)。

5.國(guó)格教育。所謂國(guó)格,主要是指氣節(jié)和尊嚴(yán)。通過開展國(guó)格教育,可以促使人們的愛國(guó)主義情操得到有效培養(yǎng),使其對(duì)自己的國(guó)家有著更強(qiáng)的自信心,促使其綜合素養(yǎng)得到有效提升。

二、通過多種主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

在初中道德與法治教學(xué)領(lǐng)域,教師需要根據(jù)學(xué)生愛國(guó)情懷培養(yǎng)需求,積極組織主題活動(dòng)。讓學(xué)生通過參與主題活動(dòng),規(guī)范自身的愛國(guó)行為,全面提升初中生愛國(guó)主義素養(yǎng)。首先,教師可以根據(jù)道德與法治課程內(nèi)容組織主題班會(huì)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生圍繞愛國(guó)主題進(jìn)行探討和交流,從而加深學(xué)生愛國(guó)主義情懷的思想認(rèn)知。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生圍繞“堅(jiān)持國(guó)家利益至.上”進(jìn)行互動(dòng)交流,讓學(xué)生在探討的過程中,對(duì)維護(hù)國(guó)家利益,形成準(zhǔn)確的情感認(rèn)知。同時(shí),教師可以根據(jù)具體的節(jié)日以及紀(jì)念日,組織實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)愛國(guó)情懷形成更加深刻的思想認(rèn)知。比如說,在清明節(jié)期間,教師的可以組織學(xué)生參加烈士陵園掃墓活動(dòng)。或者,道德與法治教師可以與其他學(xué)科教師進(jìn)行溝通,共同組織紅色文化匯演活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中,演唱紅色歌曲,表演紅色意義的舞蹈和話劇等。讓學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn),形成良好的愛國(guó)意識(shí),同時(shí)也能夠加深學(xué)生對(duì)道德與法治課程內(nèi)容的理解,從而保證課堂教學(xué)更加高效。

三、借助多媒體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

1.喚醒愛國(guó)意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育是道德與法治課的重要教學(xué)目標(biāo)。中學(xué)生階段處于學(xué)生階段承上啟下的位置,他們的身心生長(zhǎng)發(fā)育都比較快,與小學(xué)階段有明顯不同,所以這一階段的教育是基礎(chǔ)性,先導(dǎo)性的教育,特別是愛國(guó)意識(shí)教育怎樣變得既生動(dòng)活潑,又利于學(xué)生接受,這就需要教師平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)生活中的事件與課程教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系的地方,在借助多媒體的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的觀察研究,深切感受國(guó)家的發(fā)展變化,進(jìn)而喚醒他們對(duì)祖國(guó)的熱愛。

2.增強(qiáng)愛國(guó)責(zé)任。在實(shí)際教學(xué)中,教師在傳授知識(shí)的同時(shí),要注意對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過多媒體教學(xué)可以生動(dòng)、直觀、富于表現(xiàn)力和感染力等特點(diǎn),讓學(xué)生既能看得見又能聽得見,還能動(dòng)手操作。學(xué)生通過感悟、體驗(yàn),內(nèi)化為內(nèi)心深處的需要傾向,逐漸激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)求知的自覺性和積極性,從教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而有針對(duì)性地開展討論。

3.引導(dǎo)理性愛國(guó)。應(yīng)用多媒體教學(xué)時(shí)首先要明確其作用在課堂教學(xué)中,起到主導(dǎo)作用的是教師,多媒體只是輔助道德與法治教學(xué)活動(dòng)的一種手段,教師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候,要合理使用多煤體,按照課堂的教學(xué)步驟去設(shè)計(jì)課堂。作為一種教學(xué)的借助手段,多媒體可以在任何需要的時(shí)候出現(xiàn)。但整堂課中多媒體資源不宜太多,否則學(xué)生的注意力會(huì)被多媒體吸引,從而影響了對(duì)知識(shí)的把握。所以合理使用多媒體對(duì)于課堂教學(xué)也是很重要的,在多媒體使用和資源上也要精挑細(xì)選,貼近符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)媒體和材料。

4.激勵(lì)報(bào)國(guó)之行。在初中道德與法治教學(xué)中,教師要緊扣教材相關(guān)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng),借助多媒體,引導(dǎo)學(xué)生積極踐行報(bào)國(guó)之行。青少年要有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。所以當(dāng)代青少年要有英雄情結(jié),要發(fā)揚(yáng)英雄的精神,要繼承英雄的事業(yè),踐行愛國(guó)行為應(yīng)從我做起、從現(xiàn)在做起,把愛國(guó)行為落實(shí)到日常生活的細(xì)微處。

綜上所述,初中素質(zhì)教育中,道德與法治教學(xué)十分重要。教師在初中道德與法治課堂教學(xué)中,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識(shí),提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。因此,教師在初中道德與法治課堂教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教師在課堂教學(xué)中,要確定學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),指引學(xué)生好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的發(fā)展富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。