文化傳承視域下中國傳統音樂的文化價值及發展趨勢研究

盧致達

（廣東工商職業技術大學 廣東肇慶 526040）

中國傳統音樂蘊含了中國人自身的審美品格和音樂文化，是一定音樂思維中凸顯的文化傳承意識和社會心理的集中表現，可劃分為四個類別：民間音樂、文人音樂、宗教音樂和宮廷音樂[1]，其中民間音樂包括民間歌曲、民間器樂、民間歌舞、戲曲音樂和說唱音樂，文人音樂包括古琴音樂、詩詞吟誦調、文人自度曲，宗教音樂包括佛教音樂、道教音樂、基督教音樂、伊期蘭教音樂、薩滿教及其它宗教音樂，宮廷音樂包括祭祀樂、朝會樂、導迎及巡幸樂、宴樂。[2]這些是中國傳統音樂藝術的主體，是傳統音樂竭盡所能表達真情實感的最高境界，也是中國傳統音樂得以淵源流長，獨具魅力所在。當前，文化傳承視域下中國傳統音樂文化價值的傳承與發展往往遇到各種困難與挑戰，須沖破困難、迎接挑戰。對中國傳統音樂傳承與創新是喚起民族文化自覺的內生力量，不僅是文化自覺的覺醒，文化自信的體現，更是國家文化自強的開始。中國傳統音樂文化價值的傳承與挖掘讓文化藝術擁有更豐富的原創根基，成為當代藝術文化崛起的源泉。[3]在文化傳承背景下，對中國傳統音樂文化的當代價值重新詮釋，是對網絡信息時代文化發展的主動回應。

一、文化傳承視域下中國傳統音樂發展面臨的現實困境

（一）公眾認知感不均衡，中國傳統音樂處于傳播弱勢地位。對于社會公眾而言，其日常生活中感知的音樂文化中最為主要的是流行音樂，中國傳統音樂所展現的傳統服飾、音律、禮儀、場景等也與現代生活格格不入。微博、微信公眾號、抖音、快手等社交媒體平臺對于中國傳統音樂推送頻次并不高，傳播力度不足。即便是有些社交媒體平臺推送中國傳統音樂文化，也由于其傳播內容和傳播語境匹配性制約了中國傳統音樂文化在社交媒體上的傳播效果，主要表現為：一是中國傳統音樂在對內傳播和對外傳播時以傳播主體為主導、主觀傾向性重，而未考慮到傳播受眾需求、年齡、職業、喜好等因素；二是互動匱乏難以激活中國傳統音樂文化的社交傳播活力和在用戶群體中的活躍度。例如，某些主播在抖音、快手平臺中發布古箏、琵琶、古琴等民間器樂彈奏本可以吸引公眾的關注與欣賞，可是很多播主許久更新一次或者直播一次、不回復留言不互動，更有甚者只是轉發別人的彈奏視頻吸引公眾眼球來賣貨，時間久了必然會導致與造成中國傳統音樂文化社交傳播力量單薄。

（二）過度改編的作品質量良莠不齊，公眾對其認可度普遍不高。為了傳承中華傳統文化，越來越多流行音樂創作人掀起改編傳統音樂的浪潮，通過加入流行元素，使音樂呈現情感表達符合當下年輕人價值觀念，其中也不乏優秀作品，如《新貴妃醉酒》《瑪依拉變奏曲》《將進酒》等，實現了對中國傳統音樂文化的創造性轉化發展，吸引了青年人重新關注中國傳統音樂文化。對傳統音樂的改編本身是好事，保留其傳統中最好的部分，取其精華去其糟粕，這是大前提，但是改編時只是簡單地給原音樂添加“流行元素”穿上漏洞百出的“流行外衣”，其內核即不是傳統音樂也不是流行音樂，其形態停留在泛娛樂化的“出洋相”層面，改出來面目全非。這些經過改編的音樂主要聚焦流行，看似改良的音律不倫不類，難以進入大眾審美視野。究其原因主要為，一是音樂創作人的傳統文化底蘊功底深淺不一，加之錄音等硬件設施條件參差不齊，導致出現一些質量不佳或嘩眾取寵的作品出現；二是網絡傳播平臺對改編中國傳統音樂缺乏質量監管，一些有悖公序良俗或者違反國家法律法規的改編傳統音樂進入傳播領域。

（三）中國傳統音樂傳承人才缺乏，文化認同感弱化。中國傳統音樂傳承人除了具備一定傳統文化底蘊還要對傳統音樂充滿熱愛，興趣愛好的驅使能夠使人全身心投入到創作中去，同時也需要具備音樂素養、愛國情懷、文學造詣等。年輕音樂人在日常生活中的創作意愿表達說明傳統音樂的地位在其心中并不高，“過時”“土氣”等印記來定位傳統音樂，即便是學習傳統音樂學生也多提出不愿意繼續學習或者不會把傳承中國傳統音樂作為未來職業規劃。隨著現代化程度不斷發展，多元文化的入侵，越來越多音樂人接觸流行音樂、西方音樂，受著信息化、網絡化、智能化、時尚化影響，其對傳統音樂知識了解很少，影響了對中國傳統音樂的傳承與發展。究其原因主要為，一是專業音樂院校課程體系設置不平衡，學生無法建構系統化的傳統音樂知識結構，有些院校音樂教育課程體系建立在西方音樂基礎上并嚴重向其傾斜，課程體系不夠完備；二是傳統音樂雖然占據一定市場地位，但其運營機制不夠成熟和規范，傳統音樂人才收益較少。

二、文化傳承視域下中國傳統音樂的文化價值

（一）傳承中國傳統音樂文化是彰顯文化自信的強有力支撐。中國傳統音樂是中國人運用本民族固有方法、固有形式、固有形態特征的音樂，匯集了各個民族的音樂智慧，擁有獨具一格的文化歷史背景。[4]中國傳統音樂見于日常起居生活、社交禮儀場合、宮廷宴會、民族風俗等場景，是由個體或者群體創造并傳承的音樂文化，反映了社會意識形態。文化自信即是對中國傳統文化認同和信任，對自身價值的充分肯定和對中華文化的堅定認同。中國傳統音樂影響著人們的情感、品德、思想、習慣、風俗，維系著中華民族的文化認同與和諧共處。種類各異、曲目多樣、器樂繁多、服飾多彩、曲調多變的中國傳統音樂展示出中華文化和中國藝術的豐富多彩，滿足著人們各異的文化需求，呈現著傳統音樂的精神文明景觀。中國傳統音樂從出現至今，歷經無數歷史動蕩、文化變遷、數月洗禮，這些經歷和積淀均是中華傳統文化自身的精華所在，堅定文化自信，就是要通過深入了解把其蘊含的中華優秀傳統文化挖掘并傳承下來。

（二）傳承中國傳統音樂文化有利于喚起傳統文化記憶。文化記憶指厘清群體性或個體性“功能記憶”的身份認同與呈現價值，其內容豐富多彩且難以駕馭，蘊含特定象征符號系統。例如，通過回憶、儀式、節日、圖像、民族情感等形式變現群體化特征或公共化特征。[5]中國傳統音樂多以歷史人物或事件為專門題材，用優美曲調、優雅詩詞、傳統技藝、民族服飾、典雅場景展示出歷史人物傳奇人生和事件的全貌或民族風俗，在展示過程中流露出喜悅、悲痛、惋惜、絕望等情感，或褒或貶的評說歷史。如《梁山伯與祝英臺》以多種音樂形式傳頌梁山伯與祝英臺沒有有情人終成眷屬而幻化為蝴蝶的凄美愛情故事；琵琶彈奏曲《昭君出塞》《塞上曲》《昭君怨》等刻畫王昭君出塞時情緒變化，對故國的思念，表達了哀怨悲切之情；《遼闊富饒的阿拉善》《飄香的草原》《喇叭號》《南河號》等少數民族民歌所包含的題材與其民族社會生活緊密相連，反映了少數民族人民的心靈歷史和文化品位。中國傳統音樂包含著中國傳統文化的鮮明底色，在詞曲、曲調、器樂、服飾等方面謳歌華夏文明、抵御外敵、赤誠的愛國情懷，激起聽眾愛國情懷、民族記憶和自豪感。

（三）傳承中國傳統音樂是傳播優秀文化的前沿窗口。傳承中國傳統音樂既是對中華傳統優秀文化的文化認同，更在于與時俱進主動實現自我更新和展示傳統音樂文化的魅力。從傳播角度來說，中國傳統音樂的現代傳播，關鍵在于理念和思維的開拓，音樂創作人及創作團隊應跳出傳統的傳播方式，充分利用現代高效便捷的方式傳播優秀文化。就傳播技術層面而言，將制作程序系統化、專業化、產業化，利于通過社交媒體平臺進行推廣；就傳播渠道而言，微博、微信公眾號、朋友圈等新媒體進行傳播，關鍵詞推送燃爆微信朋友圈，通過音樂網站收聽、下載作品，打破音樂創作者與大眾之間的隔閡。中國傳統音樂文化的社交媒體傳播需借助大數據、AR、VR、MR等現代技術手段以符合社交傳播規則的表達方式傳播社會大眾共同追求的內容[6]，通過喚醒社交媒體用戶產生共鳴的語境內容，活躍中國傳統音樂文化的社交熱度、增加用戶互動性，為其注入傳播的生產動力，讓更多的社交媒體用戶接受中國傳統音樂。當今，中國傳統音樂文化的多種表現形式的同時傳播，已經將包括中國傳統音樂文化在內的文明智慧的傳播推向了一個新的歷史維度。

三、文化傳承視域下中國傳統音樂發展路徑分析

（一）以中國傳統音樂文化產品促進文化產業創新發展。中國傳統音樂文化產品具有深厚的文化內涵，能夠豐富傳統音樂文化產業創新資源。在中國傳統音樂文化產品的選擇上，要體現社會主流價值的內核文化觀念，也要注重正能量價值取向的積極引導。可借助互聯網新媒體技術的便捷性，依托傳統媒體的權威性，搭建網絡傳播新媒體平臺，積極拓展中國傳統音樂文化產品的傳播與推廣渠道。[7]以中國傳統音樂文化品牌激發傳統音樂文化產品創新活力，要從中國傳統音樂文化當前發展現狀出發，整合產品，選擇極具傳統音樂文化特點的產品或者具有代表性的文化品牌，打造極具市場競爭力的文化品牌，進行全方位宣傳，使傳統音樂文化產品在音律、服飾造型、舞臺設計、器樂選擇等方面，既具時代氣息，又保留傳統文化元素，使大眾能從視覺上產生美感，從心靈上引起共鳴。并建立與之相關的傳統音樂文化產業配套政策制度和監督管理機制，對進入市場的文化品牌完善管理，堅決遏制文化市場丑惡現象的發生。各級地方政府應積極發揮作用，統籌多元文化主體，轉變傳統思維，激活傳統文化系統內生動力，建立健全文化產業長足發展的支持系統。

（二）根植文化傳承意識與構建傳統音樂教育理念有機結合。中國優秀傳統文化的傳承對當代學生素質教育和樹立正確社會主義核心價值觀具有極其重要的影響。在網絡信息技術快速發展的背景下，堅守課堂主渠道進行中國傳統音樂知識學習，充分挖掘提煉中華文化的精髓，將文化傳承意識融入理論與實踐課程教學的全過程，使課堂教學承擔起培養學生的傳統音樂素養，拓展學生的視野，堅定學生文化傳承的責任，實現德育為人的培養目標。一是分析當前對傳統音樂傳承人才培養目標，構建完善的傳統音樂教育教育培養計劃，教師選擇有效的教育教學方法，使學生對傳統音樂學習的同時也厘清傳統音樂文化傳承的意義，符合學生認知范疇，避免學生在傳統音樂學習過程中產生厭學情緒；二是教育教學過程中教師注重對中國傳統音樂教育資源與流行元素有機結合、文化資源有效整合、西方音樂融合，將多種音樂文化形式交融，呈現出絢爛奪目的中國傳統音樂文化模式，讓學生在學習過程中產生強烈的民族自豪感與民族認同感。

（三）實現中國傳統音樂文化的創新性發展。中國傳統音樂的文化傳承不僅要從創意、技術、傳播渠道、受眾定位等方面創新手段，更要從理念轉變出發，構建中國傳統音樂文化保護、認同、自信、傳承、發展的創新理念，改變傳統觀念，實現中國傳統音樂文化的創新性發展。一是將中國傳統音樂文化保護與開發有機結合，將中國傳統音樂文化作為整體進行規劃和全面開發，使傳統保護與受眾參與互動有機結合，進行沉浸式感官體驗，在現實體驗中將對中國傳統音樂文化的傳承根植于腦海中；二是借助現代技術方式用文字、圖像、視頻等方式對中國傳統音樂文化全方位記錄，展示人與器樂、人與服飾、人與故事等之間和諧共生關系，引起受眾巨大共鳴，利用活態傳承方式強化國人對自身傳統文化的深度認同；三是挖掘中國傳統音樂歷史文化資源，讓經典文化超越時代限制，對中國傳統音樂文化創新要尊重傳統內涵，兼容并蓄，采集傳統音樂文化最核心的本質作為創意根源，實現形式與內容的跨界創新。