我的老師

我6歲時很不懂事，一年級的老師經常勸家長讓我盡快轉學到“特殊學校”。二年級期末，我的學習成績還是不好，但有一篇作文《老師，我想對您說》被發表在《聰明小豆丁》上。

二年級暑假的一天上午，新班主任戴老師第一次來家訪，我又好奇又緊張。打開門，進來的是一個黑瘦的高個子先生，戴著黑框眼鏡，彬彬有禮，挾著一個講義夾，用了緩慢而很有頓挫的聲調，介紹自己。隨后，戴老師坐在沙發上，打開講義夾，抽出一張A4紙遞給我作為我的生日禮物——有他親筆簽名和印章的詩歌《我想這樣告訴你——給張相宜》。我的心激動得要跳出胸膛，不禁嚷道：“還從來沒有人為我寫詩歌呢！”

爸爸開始介紹我的各種缺點，戴老師卻說：“教育是一場沒有退路的戰爭。”我聽不懂這句話是什么意思，但我好感激那首詩，于是我開始專心背誦起來。當戴老師結束家訪，起身要走的時候，我趕忙沖出房間，仰望著他，竭盡全力地背誦起那首生日詩……

三年級一開學，戴老師就讓我們走進了耳目一新的“大語文世界”：這里有詩歌的海洋，表演的殿堂，演講的舞臺……以前我從來不知道有“演講”這回事，在他提供的平臺上，我第一次的演講成績幾乎是滿分，這是我8年來的第一個“勝利”，讓我第一次建立了自信并找到了一個愛好。

可惜我那時自控力還是差。記得有一回上《詠柳》那節課，我困了，正閉上眼睛，只聽到戴老師抑揚頓挫吟誦道“二月春風似剪刀”，順勢，手就像一把剪刀掠過我的頭發，全班哈哈大笑，嚇得我睜大雙眼，再也不敢偷懶了。

四年級時，有一次分組排演課本劇《西門豹治鄴》，組長非要我和馬同學扮演巫婆的徒弟，我們不愿意，馬同學被逼哭了，我只好去求助戴老師。他和藹地問：“你為什么不愿意呢？”我理直氣壯地說：“我要像梅蘭芳一樣有骨氣，他拒絕為日本人唱戲，我拒絕扮演壞人的徒弟。”他點頭支持道：“那你來扮演我這個‘好人的保鏢吧。”但同學們不相信我居然去當“保鏢”了！紛紛特意跑去求證。他們親眼看到了，在灑滿陽光的操場上，我這個世界上最小的“保鏢”正保護著高大偉岸的“好人”。

四年級期末，我的成績終于進步到了“優”。這個從0到100的進步歷程，有人是“因為看見，所以相信”，戴老師對學生是“因為相信，所以看見”。

【點評】不會忘記，第一次家訪時，相宜的父親，流著眼淚說著女兒的“不足”。哪個孩子不是家庭的希望？哪位家長不疼愛自己的孩子？“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，透過相宜的名字，我觸摸到家長對孩子深深的愛。

相宜的文字，我不敢改動一字，因為這是她成長的足跡。此刻，我能為相宜做的，唯有喝彩。

[作者地址：上海市浦明師范學校附屬小學錦繡校區五（1）班 指導老師：戴建榮]