陽城縣演禮中學：追夢幸福教育 享受教育幸福

延九平

曾經的演禮中學文化底蘊深厚、教學質量較高、辦學條件較好，在陽城縣獨樹一幟，取得過很多教育成就。隨著城鎮化發展步伐的不斷加快，加之演禮鄉外出務工人口的不斷增加，演禮中學走到了百廢待興、亟需發展的階段。根據學校的文化傳統和辦學現狀以及未來教育的要求，結合“演禮新城、幸福小鎮”的建設目標，經過深入調研和反思，學校找到了一條回歸本真的發展之路———幸福教育。

一、幸福教育的政策依據和思想內涵

“幸福教育”是一項普惠民生的新要求。習近平總書記在十八大報告中提出“努力讓每一個孩子都能享有公平而有質量的教育”。這就要求教育工作者“堅持以人為本，辦好每所學校，教育好每一名學生，發展好每一位老師”。全面推進素質教育，學校理應主動出擊，做好幸福教育大文章，不斷提升師生的幸福感。

幸福教育是提升演禮中學教育內涵的新對策。“培養什么樣的人”和“怎樣培養人”是新時代教育最本質、最核心的問題。培養一個幸福的人，讓師生享受完整而幸福的教育生活，既是教育的永恒主題，也是教育發展最本質的要求。幸福教育是實現師生及家長對教育需求的新舉措。接受優質的教育是人民群眾最直接、最現實的幸福體驗，是個人幸福的源泉，是家庭和社會可持續發展的動力。隨著經濟的持續發展和社會的不斷進步，人民群眾更加關注教育幸福指數和教育滿意度，因此，實施幸福教育就成為演禮中學滿足百姓需求、解決教育發展問題的新途徑。

二、科學規劃幸福教育路線圖

推進“幸福教育”，既要胸懷理想“仰望天空”，又要腳踏實地“落地生根”，這就要求學校加強幸福教育的頂層設計。我們站在師生長遠發展的高度，制定了“12345”基本方略：堅持一個目標，即“學生樂學、教師樂業、家長滿意、社會公認”；圍繞“探索規律”和“培樹典型”兩條途徑，開展“分層規劃、行動實施、總結推廣”三大行動；突出“特色創建、課堂改革、教師專業發展和學校管理創新”四個重點；落實“項目啟動、同伴互動、專業撬動、培訓帶動、評價推動”五項措施，統籌兼顧，分層管理，分類推進，滾動發展，形成學校開展幸福教育的路線圖。

三、多措并舉，落地生根，扎實推進，深入發展

致力改善師生工作、生活和學習環境。2019年10月，乘著“改薄”東風，學校積極申請立項，爭取上級資金500萬元，自籌資金50余萬元，對校舍和設施進行了大力改造。新建學生餐廳300平方米、多媒體報告廳300平方米、水沖式廁所210平方米；改建會議室、支部活動室、教導處、政教處、教師活動中心等210平方米。硬化、綠化學校前、中、后院約4400平方米，封閉南、北、西三座樓8層樓道共計800余平方米，更換舊木門118扇，粉刷了所有教室和宿舍墻壁，改造了師生室內水沖式廁所和盥洗室7間，更新了全校供水系統和老化線路，重新設計和更換了關鍵部位的照明設備。2020年9月1日，以上工程陸續竣工并投入使用，為師生創造了良好的生活和教學環境。

努力加快教育現代化步伐。搭乘陽城縣教育信息化建設的快車，學校在初二、初三各班均安裝教學一體機的前提下，對所有教室和功能室的黑板進行了白板替代，師生徹底告別了粉塵的困擾；校園內達到了監控全覆蓋、網絡全覆蓋、安全報警系統全覆蓋；將數字校園、智慧校園納入了規劃，學校正以前所未有的步伐推進教育教學設備的現代化。

著力打造幸福教育新課堂。課堂是幸福教育的主陣地，更是幸福教育不能回避的“硬骨頭”。學校秉持“實用、高效、創新”的原則，從教師備課抓起，堅持備有用的課、寫實用的教案、上簡潔高效的課，以欣賞為主要評價手段，逐步走出一條適合我校師生的“幸福課堂”之路。目前，教師以學校自創的“活頁表格式教案”備課，刪除了大量冗繁的不實用環節，推進了以培養創新能力為一個中心，以師生互動為兩條主線，以“學、練、測”為主要手段，以“激趣、自學、合作、展示、小結、反饋”為主要環節的“1236”課堂教學模式和課堂講解原則化、問題設計趣味化、備課形式活頁化、作業評價分層化的“四化”課堂標準。“高效、實用、創新”的課改新理念被教師推崇。相信在不遠的將來，學校的“幸福課堂”必定會結出累累碩果。

“幸福教師”培養步入正軌。抓住建設“幸福教師”隊伍這一關鍵，學校制定出臺了《演禮中學教師學科素養達標行動規劃》，扎實開展以提高教師專業素養為目標的校本研究活動。開展師德教育、教師讀書成長工程、網絡教研、課題研究、名師講堂等，幫助教師形成教學風格和教學特色，引導教師循著“學習型教師———發展型教師———研究型教師”的軌跡幸福成長。

幸福教育文化建設初具規模。圍繞幸福教育這個主題，學校對文化建設提出了整體規劃、區域推進的思想。并在“教學相長，追夢幸福教育；育人向善，享受教育幸福”這一理念的引領下，結合本校校情，以班級自行設計班級文化，以年級統一設計宿舍文化，分階段設計餐廳文化，以學校為整體設計校園文化。目前，班級文化、宿舍文化、餐廳文化已基本成型，校園文化也即將出臺。

幸福教育質量明顯提升。一年來，我校學生參加縣級及以上的各類競賽活動有15人獲獎，教師參加優質課和其他各類競賽有7人獲獎。2020年中考，學校5名學生被陽城一中統招，29名學生達陽城一中錄取分數線，普通高中錄取率達到了54.9%。家長和社會對學校的關注度和滿意度日益提高。

幸福教育特色創建初見成效。學校的校園足球也發展得有聲有色。2019年全縣中小學生足球運動會上，我校取得了全縣第二名的好成績。2020年，我校更是以全勝的驕人成績喜奪陽城第一，并代表陽城縣初中組參加了晉城市中小學生足球運動比賽。學校的健美操社團也蓬勃興起，在2020年演禮鄉承辦的“陽城縣第五屆農業嘉年華”活動中，學校教師崔永飛和健美操社團合作表演的薩克斯舞曲《親愛的祖國》受到了與會嘉賓的高度稱贊。

下一步，學校的愿景是“三移”：一是中心轉移，致力于將幸福教育的外延發展轉向內涵提升；二是重心下移，將學校文化建設由外力推進轉到師生員工自主發展上來；三是運行前移，建立健全幸福教育的目標、制度及評價體系，不斷推進幸福教育向縱深發展。行走在“追夢幸福教育”的大道上，我們將努力把學校打造成名副其實的“幸福演中”，讓演禮中學不僅在演禮新城這片土地上發光，更要成為陽城教育的一張新名片。

（作者系陽城縣演禮中學校長）