結合和諧理論管理幼兒園的方法

鄒建美

幼兒教育對幼兒一生的發展具有重要的影響?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段?！彪S著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）和《3～6歲兒童學習與發展指南》等一系列文件的頒布，社會各界對于幼兒教育的重視度日益提高。因此，幼兒園要更新管理理念，進一步提升教育質量。

為了管理方便，目前，許多幼兒園會通過制訂詳細的工作計劃、制定嚴格的規章制度、采取嚴格的獎懲措施約束教師。但在實際的管理過程中，部分幼兒園的領導過分嚴厲，很少征詢教師的意見，對教師的批評指責過多，導致教師的心理需求得不到滿足，工作熱情降低，很難從工作中獲得歸屬感，阻礙了幼兒園的可持續發展。

根據西安交通大學管理學院的席酉民教授于1987年提出的和諧理論，幼兒園創造和諧的工作環境，給予教師尊重和關懷，能讓教師的身心處于和諧統一的狀態，從而充分發揮教師自身的積極性、能動性和創造性。因此，幼兒園應實施“和諧化”管理模式，營造和諧的氛圍，堅持以人為本，注重滿足教師的心理需求，幫助教師協調人際關系，以提升團隊凝聚力，助推幼兒園可持續發展。

三、基于和諧理論管理幼兒園的方法

筆者結合和諧理論，總結多園所多年管理經驗，認為幼兒園管理者在日常工作中應該做到以下幾點。

（一）確立正確的辦園理念，打造園所特色文化

為了做好管理工作，幼兒園管理者必須樹立正確的辦園理念，明確辦園目標和發展方向，這有助于提升整個團隊的凝聚力。我園自2000年開始學習瑞吉歐·艾米里亞教育體系中蘊含的先進教育思想，同時結合陳鶴琴老先生的“活教育”理念，開發了獨具特色的開放性課程體系。在“相信兒童是有力量的”教育觀念的引領下，我園教師更新了兒童觀、教育觀。2014年，江蘇省啟動了課程游戲化項目，我園把提高教育質量作為教育改革發展的核心任務。2019年，我園在常州博物館舉行了課程展“相信兒童的力量”，取得了非常好的輻射引領作用。幼兒園要具備創新意識，不斷

吸收好的理念，打造個性化的幼兒園文化，開發適合本園幼兒的課程，讓全體教師達成教育觀念和教育方法上的共識，為辦園目標共同努力。

（二）建設統一的領導班子，充分發掘教師的潛力

幼兒園應建設統一的領導班子，營造和諧的工作環境，促使所有教師朝著同一個方向努力。園長要充分挖掘園內每個教師的潛能，要注重完善人才選拔、人才培養、人才激勵的機制，明確教務主任、后勤主任、辦公室主任等不同管理崗位的職責權限，加強對中層管理人員的培訓，提高管理人員參與管理工作的成就感與榮譽感，真正做到人盡其才。

（三）營造平等、和諧的交往氛圍，做到以人為本

幼兒園要創新管理藝術，營造平等和諧的交往氛圍，注重發掘教師的潛能，充分發揮教師的積極主動性。幼兒園教師的日常工作較為繁瑣。教師要扮演多種角色，如：在排練節目的時候，教師是“導演”，是“設計師”;在日常帶班的時候，教師是“媽媽”，是“醫生”;在教學的時候，教師是“藝術家”，是“研究者”。幼兒園要營造平等和諧的交往氛圍，遵循以人為本的原則，正確處理幼兒園教職工之間、管理者與被管理者之間的關系。園領導要努力創造自然、寬松、平等、融洽、和諧的氛圍，采用積極引導、巧妙疏導等方式讓教師主動服從管理。園長要經常和教師溝通，了解他們的需求，設身處地地為他們著想。對待教師在工作中的進步，園長應該持欣賞、贊許的態度，予以恰當的表揚和鼓勵，幫助教師建立平等而和諧的人際關系，讓教師在感受到尊重、信任和理解的前提下自信地工作。幼兒園關注教師在教學中的成長和進步，有助于提高幼兒教育的質量。

（四）建立科學、合理的規章制度，促進園所發展

幼兒園在努力建設平等、和諧的人際關系的同時，不能忽視規章制度的作用。合理的規章制度有助于激發教師的工作積極性和創造性。幼兒園在制定制度的時候要結合和諧理論，體現以人為本的原則，發揮制度在促進教師發展方面的作用。幼兒園要考慮每位教師的實際情況，提升教師的工作積極性，推動幼兒園的發展，提高幼兒教育的質量。

（五）處理好和家長的合作關系，達到教學雙贏

《3～6歲兒童學習與發展指南》指出：“家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”為了處理好和家長的關系，有效提高教學質量，推動幼兒的發展，教師應不斷提升專業能力，尊重家長，站在家長的角度考慮問題，指導家長科學育兒，以獲得家長的信任，從而達到教學雙贏。

（六）結合法治與德治，實現管理效益最大化

習近平總書記指出，要堅持依法治國與以德治國相結合，強調法治與德治兩手抓、兩手都要硬。幼兒園管理者應做到照章辦事，切忌以權謀私、徇私枉法。幼兒園可以定期開展法治進校園的活動，邀請法治專員為教師講解和教育有關的法律常識，提升教師的法律意識。與此同時，對于不便使用法治方式解決的事情，園長應發揮德治的作用，以情動人、以理服人，在管理中做到法、理、情三者的統一。

綜上所述，幼兒園的管理理念影響著幼兒教育的質量。幼兒園應樹立正確的辦園理念，建立思想統一的領導班子，堅持以人為本的原則，結合和諧理論開展幼兒園管理工作。幼兒園要營造和諧的園所氛圍，建立合理的規章制度，注重法治與德治結合，幫助教師建立良好的人際關系，提升團隊凝聚力，充分發揮幼兒園管理作用，讓全體教師在獲得尊重和信任的前提下開展工作，以提高幼兒教育的質量，助推幼兒園的長遠發展。

（作者單位：常州市紅溪實驗幼兒園）