我國教育懲戒研究熱點與趨勢的可視化分析

黃華芳

摘? ?要：隨著教育懲戒被提升至國家政策層面的高度后，國內與之相關的研究成果便如雨后春筍般增長。研究從定量角度對我國教育懲戒研究文獻的數量變化、期刊分布、高頻關鍵詞統計、主題聚類分布等方面進行計量研究和內容分析。經分析可知，我國教育懲戒相關領域的研究成果數量不斷增多，整體呈現波動上升的發展趨勢;成果期刊分布多集中在教育類權威期刊和核心期刊;現有研究重點包括教育懲戒的內涵與合理性、形式與原則、立法規制以及實踐應用等四個主題;未來，教師懲戒權的立法問題、教育懲戒權在中小學和高校具體實踐的實證研究將會繼續成為學者們關注的熱點話題。

關鍵詞：教育懲戒;熱點;趨勢;可視化分析

中圖分類號：G40-012.3 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2021）36-0012-05

多年來，社會各界廣泛關注教育懲戒話題。2016年國家發布《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，首次在國家文件中提出“教育懲戒”一詞，表明懲戒在教育過程中具有重要地位，為中小學教育懲戒制度納入國家立法考量奠定基礎。2020年12月23日《中小學教育懲戒規則（試行）》（以下簡稱《規則》）正式印發，進一步從國家法理角度為教育懲戒的內涵屬性、適用范圍和實施程序作出明確規定。這反映了國家對教育懲戒問題極為重視，關系著我國立德樹人根本任務的落實以及良好教育生態的營造。但現實教育情境中，由于賞識教育過度和懲戒教育缺席的矛盾日益激化，對于犯錯誤學生，一些教師不作為;還有教師胡作為，傷生心、害生體;學生“辱師”“傷師”事件也時有發生，教育懲戒亟須規范。……