對構建幼兒園游戲課程的思考

孫凱瑋

【摘要】玩游戲幾乎是孩子的天性，將游戲和幼兒園的課程相結合，對孩子有一定的幫助。孩子從出生開始就對世界充滿新鮮感，對于出現在他們眼前的一切事物，都充滿好奇，想要盡快的融入這個世界，這就要求老師和家長來幫助孩子，既然對于幼兒來說，游戲充滿著魅力，那么，作為老師和家長，可以讓孩子從小就對游戲有一個新的認識，游戲不只是玩，他還能讓我們從中學到一定的道理和知識，在學習過程中，不認為學習帶來的是負擔，可以在游戲中學習，對孩子的身心都有所幫助。

【關鍵字】構建 幼兒園 游戲課程 思考

【引言】老師們在幼兒教育的過程中，游戲是必不可少的，孩子一出生下來，首先學會的就是如何“玩”，這個“玩”不只是表現在他們的好動上，在幼兒們的學習方面有所體現，像幼兒們首先接觸一些東西，大部分都是通過玩游戲來進行最初的了解，邊玩游戲邊學習，在游戲中開發智力，對孩子來說是很常見的，我們最常見的幼兒們堆積木，也可以說是開發智力的一種方法，可以拓寬孩子的想象力。所以幼兒教師在構建課程時，可以將課程和游戲相結合，幫助孩子全身心的發展。

一、將幼兒園課程游戲化顯存的問題

1.1老師過分干預幼兒們的游戲

老師，對于孩子總是過分的擔心，就像孩子在游戲過程中，或許會對游戲不是很理解，但是讓他們在游戲中摸索，也是讓孩子學習的一種方式，作為老師，要做好中間的工作，去引導孩子，不要過于的干預孩子的選擇，讓他們從小就認識到要為自己的選擇負責，孩子在游戲過程中，被老師所干擾，老師只是用他的思想來固定孩子的思維，有些方面是屬于孩子的童真和天真，我們只是站在大人的角度對孩子進行指導，但是這樣會影響到孩子對游戲的理解，孩子有自己的思想，過分的干預并不利于保護他們的童真。兒童的發展是衡量課程游戲化的根本。老師在游戲過程中要對孩子進行一定的引導，千萬不要過分的干擾孩子，保護他們對游戲的童真，了解游戲并不只是用來玩的，在其中也可以認識到一些道理，雖然這些道理的他們小時候無法理解，但是等他們過后來進行回味，卻有別樣的回憶。

1.2幼兒教師觀察幼兒活動的記錄過于隨性

大部分幼兒園都要求老師對孩子的一些行為進行記錄，尤其是將課程游戲化之后，這個記錄將變得尤為重要，其中，要記錄一些孩子對于游戲的看法，更要記錄將游戲課程化是否正確，但是目對于目前來說，大部分記錄都是一些流水賬，沒有突出重點，在孩子玩游戲中有哪些問題，要具體的記錄，比如這個游戲是否符合幼兒們的發展心理，這個游戲存在哪些問題？需要怎樣改正，這些問題應該存在于老師們的記錄中，總結經驗，讓兒童們更好地在游戲中得到學習。

二、幼兒課程游戲化的思考構建

2.1創造良好的游戲環境

在我國大部分地區都實行將幼兒的課程游戲化，要求幼兒園改變其內部的環境，為幼兒提供舒適的課程環境，讓幼兒在課程學習中，具有良好的學習氛圍。對于幼兒來說，對外要有良好的游戲環境，對內對于老師來說，老師要保護孩子的童真，在游戲過程中，盡量讓孩子自由去想象發展，前提是在保證安全的情況下，讓孩子可以盡情享受游戲，在游戲中找到樂趣。認為游戲不只是用來放松身心的，在游戲過程中，學習更是一種好的方法，學習不只是死記硬背，在良好的方法下進行學習，也可以達到更好的效果，對于幼兒說，游戲就是一個好的突破口，在游戲過程中可以了解到學習原來也可以如此簡單，對學習產生興趣，從小就養成熱愛學習的好習慣。

比如：幼兒教師再教孩子認識動物的時，可以把在卡片上畫一些動物，把這些動物貼到孩子的背上，全班同學一起來玩老鷹抓小雞，被抓到的同學，要將背上的圖片摘下來，對圖片上的動物根據自己的印象進行描述，并學習動物常見的肢體動作，這樣可以增強幼兒們對于動物的印象，而且每個同學在班上都有表現自己的機會。

2.2生成探索性主題活動，使教學活動游戲化

任何事情都具有冒險性，《海賊王》這一部動畫片之所以可以火這么長時間，其中，不缺乏有冒險精神，對于幼兒來說，他們更想去冒險，去了解，對于老師來說，可以將探索課程相結合，可以將課程生成一些探索性的主題活動，讓教學內容可以在活動中進行。游戲對于幼兒們來說是一個新鮮而擁有冒險的活動，老師，可以利用幼兒們喜歡冒險這一點，在課程中融入一點冒險的因素，比如幼兒們很喜歡打賭，那么，老師可以讓幼兒們分成兩個選擇，對初始的正確與否進行打賭，像一個選擇題，讓孩子進行選擇，并闡述自己選擇的理由。

2.3用游戲因素對課上內容進行講解

一般傳統的上課，對于孩子來說，過于枯燥乏味，對于幼兒園的孩子來說他們接觸一些知識都是從零開始，一點點慢慢的接觸，這就需要幼兒老師們將一些游戲中的因素帶到課堂上，真的能做到課堂游戲化，讓幼兒們在游戲中了解世界，認識世界。比如：老師，可以帶孩子玩一些比較傳統的小游戲，像擊鼓傳花蘿卜蹲等小游戲，老師在與幼兒的互動之中，就像擊鼓傳花這種小游戲，傳到的同學，作為小懲罰，以讓幼兒們表演一個小節目，背誦一下聲母表和韻母表。讓知識在游戲中可以到運用，這樣也方便幼兒們進行記憶，增強他們的印象，在游戲中學習也是一個不錯的體驗，從小就學會如何在放松的情況下進行學習，對于孩子來說，也是一個好的學習習慣。

【結束語】

總而言之，隨著我國的一個改革的不斷推進，對于幼兒的課程游戲化也進行了不斷的改革，這將是一個重大的改革，改變傳統的教學方法，利用孩子對于新鮮事物的好奇，讓幼兒們更好的進行學習，老師在上課過程中也需要做一些記錄，記錄孩子對于游戲的看法，以及這個游戲是否符合幼兒們現在發展的心里，更要記錄一些上課過程中存在的問題，將課程的內容進行記錄，并分析其中問題，將課程與游戲真正結合起來，讓幼兒們在游戲中學習，體會學習的樂趣。

【參考文獻】

[1]衡若愚.游戲為幼兒園基本活動個案研究[ D ].西南大學，2010

[2]張鵬.幼兒園建構區幼兒自主游戲的教師支持研究[ D ].廣西師范大學，2017.