師德師風(fēng)的心得體會(huì)

袁健

國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞以前說(shuō)過(guò)：要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先就應(yīng)是一個(gè)品德高尚的人。"教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"

師德師風(fēng)不僅僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成"一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，個(gè)性是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)大到學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。現(xiàn)在生活需要儀式感，每到教師節(jié)孩子們和家長(zhǎng)都會(huì)自發(fā)的給老師在節(jié)日當(dāng)天送來(lái)鮮花，表達(dá)對(duì)老師辛苦付出的肯定，一時(shí)間幼兒園，學(xué)校馬上就會(huì)變成花的海洋，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有送花的寶貝就會(huì)要求父母也跟風(fēng)，這樣的風(fēng)氣在園里流傳起來(lái)，如果老師這時(shí)不正確對(duì)待，這股風(fēng)就會(huì)越演愈烈，也會(huì)影響到幼兒，小事情大作用。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。記得一次晨間活動(dòng)，我們老師在前面帶操，一個(gè)小朋友回到活動(dòng)室很認(rèn)真的小伙伴們說(shuō)，今天老師做操真好，沒(méi)有和小二班的老師說(shuō)話……原來(lái)在孩子們心中，這樣才是出操老師最完美的樣子，這看似很平常的戶外早操，卻在孩子幼小的心靈留下深深的印記，影響日后的成長(zhǎng)，老師的行為規(guī)范是多么的重要！

教師的一言一行，一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要多個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)與小朋友的相處，使我想了很多，幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要我們老師的引導(dǎo)教育，那么幼兒園就是他們?nèi)松谝粋€(gè)受教育的地方，我們幼兒老師就是他們的啟蒙者。我們的工作就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用愛(ài)心和耐心，細(xì)致入微的引導(dǎo)他們提高生活自理能力，愉快地玩耍，快樂(lè)安全在幼兒園生活游戲。我愛(ài)每一位小朋友，更希望每一個(gè)小朋友的童年都健康，都快樂(lè)！

終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，在這樣的背景之下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求，所以這就要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管未來(lái)多坎坷，只把它當(dāng)作是一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受磨練而驕傲！

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。