基于核心素養培養的鄉土地理實踐活動設計
——以“酒泉衛星發射中心胡楊林現狀調查”為例

甘肅省酒泉衛星發射中心東風中學 王 紅

地理學科核心素養包括人地協調觀、綜合思維、區域認知和地理實踐力，它們是相互聯系的有機整體。地理實踐是支持學生地理學科核心素養發展的重要途徑，鄉土地理資源為開展地理實踐活動提供了真實的情境。

本文設計的“酒泉衛星發射中心胡楊林現狀調查”實踐活動以培養和提高同學們地理學科核心素養為目標，依托本地特色資源，開展對胡楊林的實地調查，引導同學們從地理視角去觀察、行動和思考。

一、活動準備階段

1.立足鄉土資源，確定研究課題

筆者所在學校地處大漠深處，常年干旱少雨。很多地方寸草不生，胡楊樹是本地區唯一珍貴的高大喬木樹種，是沙漠地區的寶樹，是中國西部地區重要的造林樹種。但近年來胡楊林面積不斷減少，其周邊生態環境遭到嚴重破壞。立足本地資源，便于學生獲取真實、客觀的調查資料，確定本次實踐活動的課題是“酒泉衛星發射中心胡楊林現狀調查”。

2.基于素養要求，制定活動方案

(1)召開活動會議，明確活動的目的與意義。

(2)劃分小組，明確任務。共分為5個小組，每個小組8人。每個小組各推選一名組長，實行組長負責制。

小組名稱調查任務及內容第一小組搜集資料,對本地胡楊林基本概況有基本的了解第二小組實地考察,觀測、觀察本地胡楊林生存的環境問題第三小組以調查問卷的方式對本地群眾進行訪談,了解其對胡楊林生存環境問題的看法第四小組走訪周邊牧民,了解牧民主要放牧的畜種、數量及薪柴的主要來源第五小組了解家庭用水情況及節水措施

(3)明確實施時間。在高二下學期學完《森林的開發和保護》這節內容后進行。

二、活動實施階段

1.巧設活動情境，激發探究興趣

胡楊樹是一個堅強的樹種，“活著一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不朽”，被譽為“沙漠英雄樹”。近年來隨著經濟的發展，胡楊林的面積不斷減少，胡楊林周邊生態環境遭到嚴重破壞，我們要探究遭到破壞的原因及思考解決措施。

2.開展實踐活動，落實核心素養

(1)準備活動資料及用具。數碼相機、記錄本、調查表、評價表等。

(2)實地調查。小組成員利用課余時間前往指定地點進行實地考察。

三、活動總結階段

1.分享研究成果，開展多元評價

課堂上以小組為單位匯報實踐成果，每組時間是6～7分鐘，匯報形式不限。

(1)過程評價——建立活動手冊。同學們要把本活動的感受、收獲、困難、建議和想法記錄在手冊上。

(2)總體評價表

評價內容自我評價同學評價老師評價地理實踐力可以多渠道搜集相關資料完成小組分工任務,與同學合作愉快能恰當地表達活動的過程及成果善于提出問題、解決問題區域認知能準確闡述酒泉衛星發射中心的區域特征綜合思維認識本地胡楊林面積時空變化能全面分析胡楊林生存現狀及問題人地協調觀認識人類活動對胡楊林的影響深刻理解人類發展要與環境協調

2.深化實踐理解，爭做環保衛士

1958年，酒泉衛星發射中心成立，一批建設者來到沙漠深處安營扎寨，他們與胡楊樹為伴，以浩瀚太空為目標，開啟艱苦卓絕的創業征程。作為當代青少年，我們有責任更有義務保護好前輩建設的家園。遵守有關胡楊林保護的法律法規，做合格的守法人；保護胡楊林從自我做起，加大對胡楊林保護的宣傳力度；節約用水，保護水資源，爭做環保衛士。