利用任務型學習方法記憶高中政治知識

江蘇省蘇州市吳中區蘇苑高級中學 冷 雪

同學們在學習高中政治課程時經常會感覺到需要理解記憶的知識點很多且零散，有些知識內容比較抽象，不容易理解，記憶起來難度很大。大家之所以會有這樣的感覺，一個很重要的原因就是同學們沒有掌握有效的知識記憶的方法，這自然會導致學習效率低下。同學們可借助任務型學習方法快速理解記憶內容，以提高學習效率。

一、利用情境實現任務驅動

在學習過程中，老師經常會基于情境創設來引入知識點，并且會通過具體的問題來幫助大家理解新課內容。同學們要跟隨老師的節奏，借助具體的學習情境來理解相關知識。

例如，在學習《社會發展的規律》內容時，同學們如果想單純依靠教材中的文字描述來實現對相關知識內容的理解記憶是很難的。同學們要善于轉換思維，可通過參與課堂探究活動來實現對知識的理解記憶。習近平總書記曾指出：全黨要深刻領會新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵，在各項工作中全面準確貫徹落實，必須“以全新的視野深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識”。其中正確認識人類社會發展規律是正確認識共產黨執政規律和社會主義建設規律的基礎。只有掌握了人類社會發展規律，才能更好地認識共產黨執政規律和社會主義建設規律。人類社會發展規律不是既成的、先定的，它就形成和存在于人類創造歷史的實踐活動之中。就人類社會發展的一般規律而言，正是人類從事的物質生產活動，創造了生產關系必須適合生產力性質的規律，并使這個規律在社會發展中現實地起作用；正是人類從事的經濟活動和政治思想活動以及這兩種活動的相互作用，形成了上層建筑必須適合經濟基礎發展要求的規律，并使這個規律在社會發展中現實地起作用；正是廣大人民群眾從事的改造自然的物質生產實踐活動、改造社會關系的社會實踐活動和科學實驗的實踐活動等，形成了人民群眾創造歷史的規律。

二、有效完成相關的學習任務

課堂上為了讓大家學習的主動性更強，老師會結合知識點創設各種思考探究的學習任務。同學們要積極融入各種學習活動中，以小組為單位完成問題探究，要讓自己的思維更加靈活開放，要盡可能從不同角度討論問題。

例如，在學習重點內容時，大家可以小組為單位展開交流討論，具體步驟如下：(1)在五分鐘時間內根據分好的組別展開討論。(2)指定一人在討論時做好記錄。(3)指定一人進行發言。同學們經過一番討論后，原本的很多認知障礙可以消除，大家能夠慢慢建立對于這個抽象知識的學習認知，這就是一個很好的學習開端，可以為核心知識的理解記憶做準備。

三、積極進行反饋

任務型學習方法能夠讓大家在課堂上思維更加活躍，大家可以基于問題的分析解答實現對很多知識的理解記憶。對于不懂的地方同學們首先要積極思考，如果還是沒有弄清楚，一定要及時提出自己的疑問，并且闡述自己思考問題的方式，這樣老師才會知道大家的問題出在哪里，進而進行有針對性的引導啟發，讓同學們走出思維誤區。

例如，在學習《意識的本質》這部分內容時，很多同學都會產生各種疑問。大家要直接提出哪些知識點不懂，要及時尋求幫助。