人民小學(xué)

建筑設(shè)計(jì)：直向建筑

主持建筑師：董功

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：馮超穎，陳周杰（項(xiàng)目建筑師），陳功，陶巍，趙亮亮，馬小凱，管世鵬，高雨滴，賴建希，艾心，覃琛

合作設(shè)計(jì)院：華陽國(guó)際設(shè)計(jì)集團(tuán)

合作設(shè)計(jì)院項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：諶貽濤，梁茵，熊瑋，林興，李鵬程（建筑），徐宇鳴，吳亞平，肖政健，劉名（結(jié)構(gòu)），陳娟，張晶，周天養(yǎng)，謝振，宋靖，鐘展文，雷亞雄，蘇東坡，王會(huì)兵，林佩怡，王業(yè)銘，李貝貝（機(jī)電），李建華，謝吉龍（室內(nèi)），林子滔（綠建），陳歡敏，葉向前，施惠霞（景觀）

支護(hù)設(shè)計(jì)：建研地基基礎(chǔ)工程有限責(zé)任公司

其他顧問：深圳市盈科幕墻設(shè)計(jì)咨詢有限公司（幕墻設(shè)計(jì)），深圳市自然光環(huán)境藝術(shù)有限公司（燈光設(shè)計(jì)），上谷創(chuàng)意設(shè)計(jì)（深圳）有限公司（標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)）

結(jié)構(gòu)類型：框架剪力墻結(jié)構(gòu)

建筑材料：清水混凝土，超高性能混凝土（UHPC），水磨石，鋼，金屬網(wǎng)，玻璃

建筑面積：29 061.80 平方米（地上25 301.17平方米，地下3760.63 平方米）

用地面積：9550.83 平方米

設(shè)計(jì)周期：2018 年3 月至今

施工周期：2020 年 12 月 -2022 年 8 月

人民小學(xué)位于深圳市中心福田區(qū)核心地帶，周圍樓宇密布，場(chǎng)地上現(xiàn)有一片茂密的“小森林”。走進(jìn)林子，抬頭上看，相觸的樹冠像是連綿的傘蓋。二十多年前，這里是一片低矮的工業(yè)廠房，由于城市建設(shè)的需求，工廠遷移，土地被用作堆置土方。如今，土丘上人工種植的榕樹已長(zhǎng)至一、二十米高，成為城市中心一片寶貴的小型森林。

2018 年3 月，福田區(qū)“新校園行動(dòng)計(jì)劃：8+1 建筑聯(lián)展”舉行，這是一次針對(duì)8 所中小學(xué)及1 所幼兒園的校園空間、建筑進(jìn)行的設(shè)計(jì)競(jìng)賽，集結(jié)了建筑界、教育界和社會(huì)各界人士共同參與，積極探討。直向建筑作為其中人民小學(xué)項(xiàng)目競(jìng)賽階段第一名入選，提出了最大化保留場(chǎng)地原有森林、地形的策略，嘗試以垂直立體校園的方式來探討高密度城市空間背景下的新校園建筑類型的建構(gòu)與空間創(chuàng)新。

在我們看來，這片位于城市脈絡(luò)中的森林映射著深圳幾十年城市化進(jìn)程的歷史記憶。從某種意義上來講，一定程度上保護(hù)住這片森林，將有益于實(shí)現(xiàn)城市空間發(fā)展的連續(xù)性。同時(shí)，我們相信，擁有這片“小森林”的校園將成為一種具備特殊品質(zhì)的教育場(chǎng)所類型。陽光、風(fēng)和四季等自然元素能夠在這里被更生動(dòng)地感知，這些都將成為學(xué)生們童年學(xué)習(xí)生活具體而美好的記憶。

在設(shè)計(jì)之初，我們面臨的挑戰(zhàn)是如何在南北高差近5 米，面積有限且榕樹密布的場(chǎng)地內(nèi)完成一所36 班小學(xué)的設(shè)計(jì)任務(wù)。為了在場(chǎng)地中央最大化保留住這片“小森林”，傳統(tǒng)小學(xué)設(shè)計(jì)中的梳型平面格局在這里并不適用。經(jīng)過一系列對(duì)比推敲，我們選擇了占地面積最小的垂直集中型建筑體量，采取三面圍合的總平布局。為了減小新建筑介入對(duì)原始場(chǎng)地條件的干擾，教室被沿邊設(shè)置，圍繞“小森林”在東、南、北三個(gè)方向展開。垂直運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地系統(tǒng)將傳統(tǒng)校園中的大尺度的體育空間分散設(shè)置在屋頂和半地下。運(yùn)動(dòng)跑道被架起，僅有結(jié)構(gòu)部件落地。跑道與“小森林”相互嵌套，學(xué)生將漫步或奔跑于樹冠形成的傘蓋之下。

我們希望這個(gè)建筑能夠充分適應(yīng)深圳當(dāng)?shù)貧夂驐l件，呈現(xiàn)出一種南方特有的氣質(zhì)。我們?cè)诩s型建筑的體量里設(shè)置了一個(gè)尺度相當(dāng)?shù)陌霊敉夤财脚_(tái)，提供了完善的避雨、防曬、通風(fēng)等功能，成為承載校園公共生活的重要場(chǎng)所。

半戶外平臺(tái)在校園的不同位置與跑道相連，跑道上的師生能夠透過平臺(tái)上的開口看向城市景象。水平向設(shè)置的公共平臺(tái)、跑道、連廊與垂直向分布的體育、交通空間系統(tǒng)并置、連接，構(gòu)成一個(gè)完整的立體校園活動(dòng)空間系統(tǒng)。

建筑立面上，我們?cè)O(shè)置了一層外掛預(yù)制混凝土遮陽板。作為廣泛應(yīng)用的節(jié)能手段，外遮陽能夠有效抵御深圳當(dāng)?shù)貜?qiáng)烈的直射光對(duì)教室的熱輻射，避免過高太陽高度角的直射光進(jìn)入室內(nèi)，在保證教室及公共活動(dòng)空間景觀視野的同時(shí)創(chuàng)造出柔和的自然光環(huán)境。

我們相信，空間也是教育的一種方式。這所擁有一片森林的校園，會(huì)與即將在這里度過6 年小學(xué)生活的孩子們，以及深圳這座城市在未來發(fā)生一種更為積極的聯(lián)系。