青少年足球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)策略分析

祝金彪

（鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校 河南 鄭州 450000）

在職業(yè)足球體育領(lǐng)域中，關(guān)于我國(guó)青少年職業(yè)足球比賽運(yùn)動(dòng)員自身戰(zhàn)術(shù)心理意識(shí)的培養(yǎng)，逐漸變得越來(lái)越重要。本文主要闡述了我國(guó)青少年足球球員戰(zhàn)術(shù)管理意識(shí)的培養(yǎng)以及與其相關(guān)的主要實(shí)踐表現(xiàn)，從而提出一種切實(shí)可行性的培養(yǎng)策略。在職業(yè)足球比賽中，球員的戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)主要包括是否采取進(jìn)球方式等來(lái)判斷戰(zhàn)勝主場(chǎng)對(duì)手，同時(shí)，根據(jù)球員相關(guān)的實(shí)際戰(zhàn)術(shù)需求以及與其相關(guān)的球員個(gè)人的主要戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)采取方式等來(lái)判斷獲取一場(chǎng)勝利。

1、意識(shí)在我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)體育訓(xùn)練活動(dòng)中的重要地位

從人體生理學(xué)上的觀點(diǎn)來(lái)看，意識(shí)是以足球第二信號(hào)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)為主要特征的，以高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)為其活動(dòng)的主要表現(xiàn)，是在技術(shù)訓(xùn)練與足球比賽中的實(shí)踐基礎(chǔ)上逐漸產(chǎn)生。應(yīng)用心理學(xué)可以解釋為，意識(shí)反映了客觀現(xiàn)實(shí)，并起著積極的促進(jìn)作用。但是從足球訓(xùn)練角度上來(lái)看，意識(shí)反映了足球比賽的規(guī)律特征，實(shí)際上就是對(duì)一場(chǎng)比賽的各種戰(zhàn)略措施在大腦中的體現(xiàn)，同時(shí)也有一定的能動(dòng)作用。在體育訓(xùn)練和足球比賽中，要特別注意加強(qiáng)培養(yǎng)青少年的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，從而不斷提高其戰(zhàn)術(shù)技巧能力和臨場(chǎng)發(fā)揮的應(yīng)變能力。同時(shí)，注重足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平以及加深足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的正確掌握，這對(duì)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員的健康成長(zhǎng)具有極其重要的作用，因此在加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)教育訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)青少年足球意識(shí)的培養(yǎng)。

2、分析形成基本戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的相關(guān)影響因素

2.1、影響青少年戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的主觀因素

在影響運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的主觀因素中，戰(zhàn)術(shù)需要直接考驗(yàn)青少年運(yùn)動(dòng)員自身戰(zhàn)術(shù)水平判斷的高低與否，水平高低會(huì)直接影響我國(guó)足球比賽運(yùn)動(dòng)員本身對(duì)于我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)領(lǐng)悟力水平高低，同時(shí)它也可能會(huì)進(jìn)一步影響我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)裁判意識(shí)的基本形成和戰(zhàn)術(shù)發(fā)展。青少年運(yùn)動(dòng)員只有擁有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力儲(chǔ)備和充分的比賽實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能從各種角度不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)足球比賽戰(zhàn)術(shù)管理意識(shí)。同時(shí)，戰(zhàn)術(shù)思維意識(shí)的不斷形成是運(yùn)動(dòng)員需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及一個(gè)再認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)獲取自己相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)知識(shí)作為基礎(chǔ)，進(jìn)而不斷去豐富自己的戰(zhàn)略思維方式意識(shí)。因而，在當(dāng)下采取必要的各種方式行動(dòng)來(lái)不斷提高自身對(duì)于足球理論知識(shí)的綜合領(lǐng)悟運(yùn)用能力，也就顯得尤為重要，這些都無(wú)疑是足球運(yùn)動(dòng)員不斷培養(yǎng)自身的專(zhuān)業(yè)足球比賽戰(zhàn)術(shù)管理意識(shí)的一個(gè)有利條件。隨著當(dāng)代足球科技的快速進(jìn)步發(fā)展，在實(shí)際足球比賽中，各種與其相關(guān)的足球技術(shù)也被逐漸融合在一起，這也對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員自身提出了更高的技術(shù)要求。

2.2、結(jié)合客觀因素培養(yǎng)足球戰(zhàn)略意識(shí)

在平時(shí)的足球訓(xùn)練中，慢慢地去培養(yǎng)戰(zhàn)略意識(shí)，同時(shí)加上相關(guān)的足球教學(xué)的多種協(xié)同推動(dòng)因素，通過(guò)這種形式，在訓(xùn)練過(guò)程中，才能起到真正的教學(xué)主導(dǎo)作用，才能真正有助于足球運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)足球戰(zhàn)略意識(shí)的形成。而且從其他的角度分析可以明顯看出我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)本身是一種民主集體性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)，它不僅需要足球運(yùn)動(dòng)員必須具備較強(qiáng)的民主集體協(xié)調(diào)性和集體活動(dòng)性能，還需要?jiǎng)e的方面帶來(lái)力量，只有這樣他們才能更加順利地組織完成各項(xiàng)足球比賽。在足球比賽中，隊(duì)員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)上的一些差別，可能會(huì)間接地影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，運(yùn)動(dòng)員只有通過(guò)參加相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)比賽，才能不斷地學(xué)習(xí)并改善自身當(dāng)前存在的一些缺點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)參加相關(guān)的正規(guī)戰(zhàn)術(shù)比賽，可以對(duì)其當(dāng)下的具體戰(zhàn)術(shù)情況提供相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)改進(jìn)解決方案。

3、青少年足球比賽運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練意識(shí)的培養(yǎng)策略

3.1、增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)性的訓(xùn)練意識(shí)需求要符合國(guó)際實(shí)戰(zhàn)工作需求

在著力培養(yǎng)廣大青少年專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)性的訓(xùn)練意識(shí)工作中，大體上來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)術(shù)綜合訓(xùn)練課的主要內(nèi)容是模擬足球比賽部分實(shí)戰(zhàn)情況，主管人員通常將青少年足球運(yùn)動(dòng)員分成兩部分，讓訓(xùn)練雙方隊(duì)員互為一個(gè)對(duì)立面，根據(jù)不同實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練需求標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，為了有效保障足球戰(zhàn)術(shù)綜合訓(xùn)練的學(xué)習(xí)效果和訓(xùn)練質(zhì)量，一般情況下在組織部署戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練任務(wù)的時(shí)候，一定要加強(qiáng)督促檢查，促使足球運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)格按照實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練需求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)組織進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

3.2、培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員獨(dú)立客觀作戰(zhàn)思考能力

團(tuán)隊(duì)在制定戰(zhàn)術(shù)管理計(jì)劃工作時(shí)，要以全體運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際作戰(zhàn)情況和個(gè)人水平為前提，啟發(fā)并引導(dǎo)全體運(yùn)動(dòng)員獨(dú)立思考的能力，促使全體運(yùn)動(dòng)員獨(dú)立客觀的思考并且分析實(shí)際問(wèn)題，從而能夠在戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃制定上提出一種具有實(shí)際針對(duì)性的對(duì)策方案，以便靈活地解決處理足球比賽中可能遇到的各種復(fù)雜問(wèn)題，這對(duì)于培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員獨(dú)立客觀作戰(zhàn)思考能力有極大的幫助。

3.3、不斷培養(yǎng)青少年臨場(chǎng)分析和戰(zhàn)術(shù)觀察判斷能力

要想提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)分析和戰(zhàn)術(shù)觀察判斷的能力，就要通過(guò)各種體育途徑不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練。在平時(shí)的訓(xùn)練中，一定要及時(shí)告知青少年足球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)當(dāng)注重的細(xì)節(jié)問(wèn)題，尤其是要強(qiáng)調(diào)青少年養(yǎng)成抬頭觀察球的良好習(xí)慣，在看球的同時(shí)擴(kuò)寬視野。另外，一定要在訓(xùn)練中逐步提高足球運(yùn)動(dòng)員各種戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練意識(shí)，加強(qiáng)各種技術(shù)技能訓(xùn)練。為了能夠讓我國(guó)青少年職業(yè)足球比賽運(yùn)動(dòng)員可以在比賽時(shí)充分靈活運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)技術(shù)，在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)中可以用眼睛余光來(lái)及時(shí)觀察足球場(chǎng)上可能會(huì)突然出現(xiàn)的各種具有變化性的情況，根據(jù)實(shí)際對(duì)戰(zhàn)情況及時(shí)反應(yīng)。在日常訓(xùn)練中還需要對(duì)青少年及時(shí)提出實(shí)際問(wèn)題，讓他們進(jìn)行分析判斷，并且回答實(shí)際問(wèn)題，最后要對(duì)青少年的回答作出否定或是給予肯定的綜合評(píng)價(jià)，只有這樣才能真正幫助他們逐漸形成獨(dú)立思考的能力、分析實(shí)際問(wèn)題的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

3.4、注重培養(yǎng)青少年比賽時(shí)的正確判斷能力

如果想要真正培養(yǎng)我國(guó)青少年職業(yè)足球比賽運(yùn)動(dòng)員的這種戰(zhàn)術(shù)壓制意識(shí)，培養(yǎng)其正確判斷能力無(wú)疑是非常重要的，實(shí)際上就是要在一場(chǎng)比賽中根據(jù)實(shí)際比賽場(chǎng)上交手雙方的實(shí)力，正確分析判斷一場(chǎng)比賽發(fā)展趨勢(shì)，并同時(shí)實(shí)施多種戰(zhàn)術(shù)壓制行動(dòng)。比如，根據(jù)壓制對(duì)方一位同伴的正確跑位和根據(jù)對(duì)手正在控球時(shí)的情況來(lái)正確判斷并壓制對(duì)方，同時(shí)根據(jù)實(shí)際比賽情況，采取多種戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)配合多種方式，比如，長(zhǎng)傳或者是直接短傳或者打身后等多種方式，往前進(jìn)行攔截或往后回收。要想從整體上促使我國(guó)足球比賽運(yùn)動(dòng)員自我判斷能力的逐步提升，就要設(shè)法加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)員的足球比賽訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)比賽或?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練，促使其自我判斷能力的大大提升。

3.5、加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解

青少年足球應(yīng)該具有自己的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律。當(dāng)參加足球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員只有充分掌握了這項(xiàng)足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，才能更好地正確駕馭這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并在足球比賽進(jìn)行過(guò)程中得心應(yīng)手。想要達(dá)到其效果，那么正確的做法就是通過(guò)加強(qiáng)理論與技術(shù)訓(xùn)練和實(shí)踐的有機(jī)性相結(jié)合，從而有效幫助我國(guó)足球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員從理論戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)等多個(gè)方面深入理解并熟練掌握現(xiàn)代足球，真正地熟練掌握現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。對(duì)于許多青少年專(zhuān)業(yè)足球比賽運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，只有充分掌握了現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的文化規(guī)律，才能有效提高足球運(yùn)動(dòng)員各個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)水平，在這個(gè)過(guò)程中也必然包含了許多運(yùn)動(dòng)員足球戰(zhàn)術(shù)思維意識(shí)文化水平的不斷提升，使許多青少年足球比賽運(yùn)動(dòng)員在千變?nèi)f化的足球比賽中，及時(shí)迅速判斷正確的足球戰(zhàn)術(shù)思維和足球比賽戰(zhàn)略預(yù)見(jiàn)，在正確的足球戰(zhàn)術(shù)思維意識(shí)支配下，更好地及時(shí)采取正確的足球戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略行動(dòng)，取得本屆比賽的首場(chǎng)勝利。所以，在足球訓(xùn)練或是比賽實(shí)踐中都需要通過(guò)各種教育手段，積極主動(dòng)引導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng)員不斷加強(qiáng)對(duì)中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，幫助他們深入學(xué)習(xí)理解中國(guó)足球，促使我國(guó)青少年參加足球比賽運(yùn)動(dòng)員整體戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)文化水平的不斷提升。

3.6、青少年應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想念動(dòng)訓(xùn)練聯(lián)想

作為一種足球心理學(xué)訓(xùn)練的重要方式，念動(dòng)訓(xùn)練主要目的是通過(guò)各種回憶或是各種想象活動(dòng)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)和聯(lián)想技術(shù)，對(duì)于很多青少年職業(yè)足球比賽運(yùn)動(dòng)員而言其對(duì)戰(zhàn)術(shù)的聯(lián)想意識(shí)與其腦海中的戰(zhàn)術(shù)概念和各種表象的聯(lián)想形成過(guò)程具有一種密切關(guān)系，這種關(guān)系就是足球運(yùn)動(dòng)員通過(guò)表象和聯(lián)想建立戰(zhàn)術(shù)概念，首先要多多聯(lián)想練習(xí)，然后就是需要多練聯(lián)想，只有念動(dòng)訓(xùn)練和練聯(lián)想的有機(jī)性和集合作用才能更好地在實(shí)踐中得到有效證明，促使自我情緒控制能力的不斷提高。因此，進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)念動(dòng)訓(xùn)練工作是當(dāng)前培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)安全意識(shí)不可或缺的一個(gè)重要途徑。在開(kāi)展戰(zhàn)術(shù)念動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，可以通過(guò)回憶足球比賽時(shí)的足球戰(zhàn)術(shù)技巧運(yùn)用情況，還可以通過(guò)引導(dǎo)廣大青少年專(zhuān)業(yè)足球比賽運(yùn)動(dòng)員自己設(shè)置一個(gè)互動(dòng)情景并在腦海中對(duì)其進(jìn)行互動(dòng)演練，通過(guò)有一定目的、有一定計(jì)劃地主動(dòng)組織廣大青少年足球運(yùn)動(dòng)員深入觀察足球比賽，并且分析以及深入研究足球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用實(shí)例，以這樣的舉措才能培養(yǎng)廣大青少年足球比賽運(yùn)動(dòng)員的足球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用意識(shí)。

3.7、總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)并積極鼓勵(lì)青少年參加足球比賽

雖然青少年可以在足球比賽中獲得了足夠的感性認(rèn)識(shí)，但是僅擁有感性認(rèn)識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要通過(guò)學(xué)習(xí)將比賽感受、體會(huì)以及比賽經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，以層次的上升達(dá)到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深化青年運(yùn)動(dòng)員的比賽戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，有的青少年運(yùn)動(dòng)員特別注重自我反思，善于在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和足球比賽中進(jìn)行總結(jié)。因此，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，參加的足球比賽越多就越聰明，相反的是，部分青少年運(yùn)動(dòng)員們所參加的足球比賽比較少，不善于比賽總結(jié)，缺乏比賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，就導(dǎo)致青少年的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)意識(shí)不盡如人意。

4、結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)分析我國(guó)青少年足球全體運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中可能出現(xiàn)的一些相關(guān)問(wèn)題，并提出幾點(diǎn)培養(yǎng)策略以不斷加強(qiáng)培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員自身戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過(guò)獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略，逐漸提升青少年自我的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平，這不僅可以利于青少年足球運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際比賽充分發(fā)揮自身的戰(zhàn)術(shù)特長(zhǎng)，更利于在臨場(chǎng)比賽時(shí)及時(shí)作出正確的決策。對(duì)于足球事業(yè)來(lái)講，改革足球訓(xùn)練有助于青少年足球運(yùn)動(dòng)員整體水平的上升，促進(jìn)青少年足球事業(yè)的發(fā)展。